2.做个好榜样，以身作则。

父母是宝宝的第一任教师，宝宝会从父母身上学到很多东西。我们都希望培养宝宝成为优秀的人才，给她创造良好的成长环境是非常重要的。父母的坏习惯宝宝很容易学到，比如说粗话、乱扔东西等。父母之间吵架是难以避免的，但尽量不要在宝宝面前吵架。吵架的时候，我们可能会说一些伤害对方的话。如果宝宝在场，她会记住父母凶狠的样子。父母之间要和睦相处，尊重和孝敬老人。我们要给宝宝树立好榜样，这样宝宝才会学会尊重和礼貌。

3.认真对待宝宝的提问，耐心回答宝宝的问题。

从2.5岁开始，宝宝异常喜欢问为什么，对于任何事情都要追根溯源。这时候，家长的耐心会受到极大的考验。对待宝宝的提问，家长应该认真回答，保护宝宝的好奇心和求知欲望。家长要以身作则，给宝宝做个好榜样。

作为家长，我们要不断学习科学的育儿方法，进行正面教育。幼儿对一切都充满好奇心，我们要保护好这种好奇心，鼓励宝宝继续提问。有时候我们会忙于家务或者感到累，可能会对宝宝的问题不耐烦。但我们要尽量给予认真和及时的回答，保护宝宝的好奇心和求知欲望。

最后，我要感谢幼儿园给我这次分享育儿心得的机会。我们希望与教师和其他家长一起分享育儿经验，共同努力帮助宝宝健康成长。也要感谢幼儿园的教师们，你们是宝宝人生起点的导航之星，为宝宝的成长提供了关心和爱护。祝福教师们工作顺利，身体健康，万事如意！

幼儿园家长会发言稿中班最新7

各位评委，下午好！

今天我要给大家说的是初中英语教材第二册下第26单元的第102课。这是一节阅读课，阅读课是英语教学中非常重要的一环，我们要教会学生良好的阅读习惯和方法，提高他们的阅读能力。这符合素质教育对英语教学的要求，让学生通过阅读获取更多信息，扩展知识面，提高语言运用能力。接下来我将从几个方面介绍这节课的内容。

首先是对教材的分析和理解。我们刚好要讲的教材是第四单元的《Titanic》课文，恰好在统编教材中找到了与之匹配的内容。通过分析教材，我觉得这节课的难度适合学生，同时也符合新课标对语言材料的要求，既要源于教材又要超出教材。这篇课文是一篇记叙性阅读文章，涉及到学生感兴趣的话题，但是他们缺乏阅读方面的技巧，所以我们需要拓展相关知识，教授阅读技巧，以提高学生的阅读能力。

接下来是教学目标。根据初中英语新课标对阅读课的要求，以及素质教育对全体学生素质培养的要求，我为这节课确定了三个目标：知识目标、能力目标和德育目标。

知识目标是帮助学生掌握一些单词，比如set, pleasant, iceberg, sink, join和lose，同时让他们了解故事发生的时间、地点、人物，以及事件发生的原因、高潮和结果。

能力目标是训练学生良好的阅读习惯和方法，比如快速浏览全文、略读、速读和现时阅读等，同时培养学生的记忆能力、观察能力、想象力、比较和分析能力等多种能力。

德育目标是在日常生活中培养学生乐于助人、舍己为人的品质。

教学重点是培养和发展学生的阅读能力，提高阅读效率，让学生在最短时间内理解故事的背景、经过、高潮和结局，抓住主要内容。

教学难点是让学生学会准确使用动词的过去式来表述过去发生的事情，这也是初二上学期教学重点。

教学手段是利用多媒体辅助教学，通过生动的画面引入学生，增加故事的真实感，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，优化英语教学过程。

学法指导是教会学生“三先三后”的学习方法，即先预习后学习，先阅读后做题，先思考后提问。在这节课中，重点是先思考后提问。

教学设计过程包括导入、展示、巩固操练、5分钟检测和布置作业五个步骤。导入部分通过多媒体技术引入学生，让他们回忆起相关情景，并用尽可能多的词汇来描述事件发生的过程。展示部分分为扫读和细读两个阶段，让学生快速浏览全文，抓住主要内容，然后深入细致阅读，理解文章的细节和结构。巩固操练阶段分为竞赛和采访两部分，通过竞赛活动巩固学生对动词过去式的理解和应用，通过采访活动拓展学生的语言交流能力和思考能力。最后进行5分钟检测，考察学生对语言知识的掌握情况，并布置作业来巩固和预习下一课的内容。

板书设计清晰有序，主板书列出语言点，副板书列出单词和短语，让学生清楚记住。

通过这样的教学设计，我们可以帮助学生提高阅读能力，培养他们的语言运用能力和思考能力，同时也能促进他们的合作与探索意识。让学生在课堂中积极参与，从而达到更好的教学效果。

幼儿园家长会发言稿中班最新8

亲爱的家长们：

首先，感谢你们对我们班工作的大力支持和对老师的信任。接下来，我将为您总结一下这学期的工作情况：

一、班级情况：

在这学期里，我们老师团结合作，共同努力，成功按计划进行了各项工作，使保育工作更加科学、具体，每个幼儿都得到了全面的发展，知识和技能也得到了提高。总的来说，这学年里孩子们在各个方面都有了明显的进步。

二、教育教学保教结合，促进幼儿健康发展。

1、教材分析：我们继续使用华师大《幼儿园建构式课程》教材，这套教材注重幼儿学习的主动性、实践性、创造性和社会性，特别注重情景教育。例如，我们发现了让幼儿感兴趣、与他们实际生活相关的生活化主题。通过几年的教育实践，我们发现这套教材在目标设定、内容生活化、教材选取、学习主体以及教师教学策略转变方面更具个性特点，使每个幼儿能全面、和谐、个性化地发展。

2、教育教研：这学期，刘老师带领孩子进行了科学教研活动《有趣的房子》，让孩子在探索中学习，丰富了他们的科学知识。

3、特色课程：本学期，幼儿园的特色课程得到了家长的好评。每次的美术作品展示中，我们能看到孩子们在进步，同时也能与其他孩子比较，找出不足。舞蹈和音乐的展示也非常成功。特色课程不仅促进了幼儿的全面发展，也提升了教师的专业水平，加快了“特色化教育”的进程，全面提高了办园质量。

4、一课多研：我们每学期都进行一课多研活动，这学期我们按年级组进行，由张小燕老师授课，我们共同备课，对一节课进行深入研究。这不仅锻炼了孩子们适应不同教师的能力，也让老师们有了很大的提高。

5、环境创设：这学期我们进行了两次大规模的环境创设，包括主题墙和布帘。我们以幼儿学过的主题为基础展开创设，根据幼儿的年龄特点和语言发展，选择了生动有趣的主题，供幼儿学习和欣赏。

6、游戏：游戏是幼儿园的基本活动。根据本班幼儿的年龄特点，我们为孩子们开展了各种有趣的体育和音乐活动，如机器人游戏、滚轮胎、小松鼠钻树洞等。孩子们在我们设计的每个游戏和教育活动中变得更加自信、独立，也能与同伴和谐相处，互相帮助、分享。现在的孩子们都很活泼、自信，整个班级的氛围也很好。

7、公开课：我们每学期进行1-2次教师公开课，并且不定期听课。这大大提高了教师的上课水平，也让孩子们受益。我们努力抓好每个活动，使幼儿在“玩中学”，提高他们的学习兴趣。同时，我们也加强了班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

三、卫生情况

环境卫生直接影响孩子的健康。我们的幼儿园每月进行一次全园卫生检查，每周不定期进行检查和抽查。幼儿的水杯每天都用开水洗涮和消毒，每天早上主班都会擦拭教室和外部环境。特别是在4-5月份的手足口病高发期，我们更加注意卫生。

从开学开始，我们重点关注幼儿的养成习惯，让他们养成良好的习惯。例如，我们鼓励幼儿每天喝满一杯水，每周剪指甲一次，饭前便后要洗手，培养幼儿的礼貌习惯，正确看书和玩玩具的姿势等。我们也培养幼儿学会做一些力所能及的事情，因此我们设立了小小值日生。

四、安全

1、接送卡制度：保教就是保育和教育相结合。我们实行接送卡制度，主要是为了保证幼儿的安全。每天都有老师轮流站岗接待幼儿，家长必须带上幼儿的接送卡，中班会等待大班进入后再离开，不带接送卡的幼儿一律不准进入。

2、安全检查：我们每月进行一次安全大检查，不定期抽查，及时修补和改正安全隐患。我们将安全教育纳入每周的教育活动中，还进行了安全消防演练和火灾演练，让幼儿更深刻地体会到安全的重要性和一些急救措施。