亲爱的家长朋友们：

首先，代表大三班的两位老师，向你们表示热烈的欢迎。感谢你们对我们工作的理解和支持，有了你们的信任和支持，我们的工作才能顺利进行。在此，我想真诚地向你们说声谢谢，也希望你们能继续关心和支持我们的工作。

再过几个月，我们的孩子将要迈入人生中重要的一步，告别幼儿园，开始小学生活。这对他们来说是一个巨大的转变，小学与幼儿园是完全不同的。也许有些家长担心孩子能否适应小学生活，能否在起跑线上取得优势。因此，今天我们有机会一起谈谈孩子的成长。我相信，在学校和家庭的共同努力下，孩子们会顺利适应小学生活。

首先介绍一下幼儿的情况：我们班目前有45名幼儿，其中男孩26名，女孩16名。经过大班上学期的学习，总体来看，我们的幼儿基本能够遵守活动规则，具备良好的学习和行为习惯；他们积极主动参与科学活动，对科学充满好奇心和探索兴趣；在语言表达方面，经过上学期的培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有一些内向的孩子在讲述和表达时不够流利和大胆。然而，由于幼儿的能力发展水平不同，仍然存在一些问题：比如上课时做小动作、坐姿不好、不愿动脑筋；有些孩子午睡时需要不断督促才能安静入睡；有些孩子做事拖拉，缺乏责任意识，常常需要别人提醒完成收拾玩具、值日生等工作；有些孩子在学习活动中注意力不集中，缺乏耐心；有些孩子的自控能力较差，需要老师不断提醒，喜欢玩危险游戏，需要增强自我保护能力。本学期，我们会根据幼儿的具体情况因材施教，努力培养他们成为受欢迎的小学生。

幼小衔接教育是为了让孩子通过在衔接班的学习和生活中更快、更顺利地适应小学的学习生活。根据本班幼儿的年龄特点和发展水平，我们老师结合经验，在园领导的指导下，共同设计和制定了适合幼儿发展的学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活，孩子们取得了明显的进步。那么如何做好幼小衔接工作呢？下面我简单介绍一下我们幼儿园的一些做法，帮助孩子顺利完成幼小衔接与过渡，尽快适应学校生活。

首先是时间安排：幼小衔接活动从大班下学期开始，特别是6、7、8三个月是关键时期。为了适应小学生活，我们将上课时间延长至40分钟，稳定每节课的教学时间。同时，我们适时减少孩子上厕所和喝水的次数，加强上课常规。这并不是不让孩子们上厕所，而是在上课之前让每个孩子去上厕所，避免上课时尿裤子的情况发生。

其次是活动安排：我们调整了上课课程，每天增加1-2节数学或语文课。我们参照最新的小学教材，逐步与小学教学方式接近。语文课主要学习古诗和识字，同时进行拼音学习。数学课主要学习20以内的加减法运算，包括分合式、大小于号等。同时培养幼儿能够看图自编应用题。我们还加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。布置作业是为了让孩子们完成任务后才能玩耍，并且通过作业让家长了解孩子在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好。需要家长在家陪伴孩子完成作业，并帮助孩子检查作业。

然后是习惯养成方面：我们要注意幼儿的生活习惯。在幼儿园，教师会细心照顾孩子的一日生活的各个环节。但是上小学后，在短短的10分钟课间休息时间里，孩子们要完成喝水、上厕所、放松等多项内容。很容易出现下课了才去玩，等到上课铃声响起时才急急忙忙去厕所或者来不及喝水和上厕所的情况。这对学习和生活都会产生不良影响。因此，在做好幼小衔接工作时，我们要重视这个重要方面。虽然大班的孩子们已经基本养成良好的习惯，但他们对老师的提醒已经形成了依赖。许多孩子如果没有老师提醒，自己不会想起去喝水或上厕所。经过一段时间的练习，我们改变了每次活动结束后要求孩子们去上厕所和喝水的做法，而是在每次活动前询问孩子们是否已经去过厕所和喝过水。同时，生活班的老师负责监督饮水量，幼儿记录喝水次数，让孩子们养成在活动间隙首先完成这些事情的习惯。

此外，我们还要求孩子们坐姿正确和坐的时间适中。坐姿不好会影响骨骼发育，所以我们让孩子们知道必须用正确的坐姿才能更好地阅读和书写。对于坐姿不好的孩子，我们会反复练习。

我们还引导幼儿学会整理自己的学习用具、书包、玩具等。班级里经常会出现“老师，我的铅笔丢了”“老师，我的橡皮擦不见了”“老师，我找不到我的书”等声音。因此，我们经常通过各种形式引导幼儿学会整理自己的学习用具。虽然取得了一定的效果，但还需要继续坚持。

每桌我们都选出了“小组长”，并明确了他们的责任。孩子们都非常积极地参与这个活动。因为孩子们现在都有了自己的思想，能够判断好坏事物的能力。所以当他们担任这个职务时，都非常认真负责。通过这个活动，我们不仅增强了幼儿的任务意识，还加强了他们的服务意识和组织能力。

在幼小衔接工作中，我们还会结合主题教学活动，带领幼儿参观小学的教学活动。我们希望在教育工作上进行衔接，在教育形式上逐步靠拢，让幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的活动等，以激发他们对入学的兴趣和成为小学生的愿望。

最后是家长的配合：以下是需要家长配合的工作：

首先是准时入园，尽量不迟到。我们都知道，上小学后也不能总是迟到。为了让孩子能吃到热腾腾的早餐，我们希望孩子在早上7点50分到园。逐步养成良好的生活习惯。

第二是督促孩子每天坚持来园，如有事情要提前请假。养成良好的习惯。

现在的孩子大多是独生子女，不太会和同伴相处。请家长理性地思考和处理幼儿之间的矛盾。孩子们天性活泼好动，他们之间的矛盾或碰撞是难以避免的。但是孩子们的矛盾很快就会过去。我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿待人宽容，学会分享、合作，学会友好交流和相处。

孩子们离升入小学只有短短的三个月时间。在这段时间里，我们将继续认真工作，关心和爱护孩子们。我们将加强对他们学习习惯、学习兴趣和行为习惯的培养。在此过程中，我们离不开家长朋友的配合和支持。相信在我们共同努力下，孩子们一定能顺利升入小学，适应学校生活，成为合格的小学生。

谢谢大家！

幼小衔接大班家长会发言稿范例9

亲爱的家长们：

首先，感谢你们对我们班工作的支持和信任。我想给大家总结一下这个学期的工作：

一、班级情况：

在这个学期里，我班的各项工作都按计划进行，得到了老师们的共同努力和团结合作。我们的保育工作更加科学、具体，每个幼儿都得到了全面的发展，知识和技能也得到了提高。总的来说，孩子们在各个方面都有了明显的进步。

二、教育教学保教结合，促进幼儿健康发展：

1、教材分析：我们继续使用华师大《幼儿园建构式课程》教材。这套教材以儿童发展为本，注重幼儿学习的主动性、实践性、创造性和社会性，特别注重情景教育。我们发现这些生活化的主题如《朋友见面真开心》、《红黄蓝绿》、《香香的蔬菜》等都能激发幼儿的兴趣，切合实际，生动有趣。这样的教材选取更加独特，使每个幼儿得到了全面、和谐、个性化的发展。

2、教育教研：我们进行了科学教研活动，让孩子们在探索中学习，丰富了他们的科学知识。

3、特色课程：幼儿园的特色课程得到了家长的好评。从每次的美术作品中可以看到孩子们的进步，舞蹈和音乐的学期展示也很成功。特色课程不仅促进了幼儿的全面发展，也提高了教师的专业水平，加快了特色化教育的进程，提升了办园质量。

4、一课多研：我们每学期都进行一课多研活动，这学期我们按年级组进行。通过集体备课，我们对一节课进行了举一反三的教学，锻炼了孩子们适应不同教师的能力，同时也提高了老师们自身的水平。

5、环境创设：我们进行了两次大规模的环境创设，包括主题墙和布帘。通过展开幼儿们学过的主题活动，我们创造了一个故事性极强的墙饰供幼儿学习和欣赏。

6、游戏：游戏是幼儿园的基本活动。根据幼儿的年龄特点，我们为孩子们开展了各种有趣的体育和音乐活动。孩子们在我们设计的每个游戏和教育活动中变得更加自信、自立，与同伴融洽相处，互相帮助、分享。现在的孩子们活泼好动，整个班级氛围也很好。

7、公开课：我们每学期进行一到两次教师公开课，也不定期听课。这样可以大大提高教师的上课水平，孩子们也从中受益。我们致力于抓好每个活动，让幼儿在玩中学，提高他们的学习兴趣，同时加强班级的管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

三、卫生情况：

幼儿园的环境卫生直接影响孩子的健康。我们每月进行一次全园卫生检查，每周不定期抽查。幼儿的水杯每天都用开水洗涮和消毒，教室和外部环境每天早上都会被擦拭。特别是在4-5月份的手足口病高发季节，我们更加注重卫生。

从开学以来，我们重点关注幼儿养成好习惯，如喝水习惯等。幼儿每天都能主动完成每次喝水一满杯的好习惯。我们还鼓励他们每周剪一次指甲，养成说话轻声、轻拿轻放椅子，饭前便后要洗手等好习惯。我们还重视幼儿的礼貌习惯，如看书、玩玩具等。我们鼓励他们为集体争光，不做有损班级的言行。我们教导他们保护视力，看书和绘画时保持正确的姿势。我们还培养他们独立、有次序、迅速地穿脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺等。我们通过这些努力，建立了小小值日生制度。

四、安全：

1、接送卡制度：幼儿园的保教工作是保证孩子安全的基础。我们利用接送卡制度，每天有老师轮流站岗，确保幼儿入园时家长将接送卡交给我们，离园时，我们中班会等待小大班进来后再放行，不允许没有接送卡的孩子进入。

2、安全检查：我们每月进行一次安全大检查，不定期抽查，及时修补和改正存在的安全隐患。我们把安全教育安排在每周的教育活动中，还进行了安全消防演练和火灾演练，让孩子们更加深刻地体会到安全的重要性和一些急救措施。

五、家园联系：

我们班的家长们非常尊重和信任老师，对园和班级的要求都以积极的热情对待。有时候上课需要带东西，家长们都能积极地帮助，我非常感激。

1、互动手册：我们老师利用互动手册及时向家长反馈孩子在幼儿园的表现，希望家长们认真对待，有什么问题可以写在上面，我们共同解决。