很多人不知道小班家长会幼师发言稿精选10篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

小班家长会幼师发言稿精选1

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！由于新冠病毒的影响，幼儿园的开学时间推迟了。虽然我们不能像以前一样集中召开家长会，但为了更好地与家长沟通，指导家长居家隔离，关注孩子的心理健康，我们决定转为线上家长会。

希望各位家长除了老师们每天推送的活动，还可以利用家里的资源组织孩子开展亲子阅读、体育锻炼、劳动等其他活动。同时，引导家长学会选择网络资源，注意孩子的作息时间，让他们早睡早起，保证充足的睡眠。在疫情防控方面，家长们要做好消毒防护工作，并提醒孩子饭前便后、外出归来、接触垃圾和动物后，以及打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后，用肥皂和流动水洗手。此外，多关注孩子的心理健康，通过亲子共读绘本故事、分享抗疫英雄的故事，利用网络和通讯工具，让孩子们与小伙伴、亲戚朋友等进行视频、语音交流，增进彼此感情，缓解紧张情绪。接下来，我们将开始本次家长会的内容。

经过一个学期的相处和交流，我们已经逐渐成为了好朋友、好伙伴。感谢你们上个学期对我们工作的支持和帮助，我们希望在新的学期中，你们能继续支持和帮助我们。本学期，我的班级有32名幼儿。

今天我们聚在一起，无论谈论什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。我们为了教育好孩子走到一起，对于我们老师来说是荣幸的，同时也肩负着沉甸甸的责任。我希望通过今天的互相学习和交流，能够相互借鉴，实现家园的协调一致，共同把孩子教育好、培养好。上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导他们适应幼儿园的日常生活规律。我们开展了一系列的活动，得到了你们的配合，使得幼儿在这些方面得到了提高。我们欣喜地看到孩子们的进步，他们每天都能开心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴友好相处，展现自己的个性。

今天我们主要讨论以下几个内容：

一、孩子在幼儿园的情况：

我先给大家介绍一下我们班的情况：我们班的孩子都很聪明，表现在他们的语言表达能力和接受能力上。从孩子们的表现中，我们也能看出家长们在教育方面的投入和提高。但也有一些需要注意的地方。比如，现在的孩子都是独生子女，在家里往往是家长顾着他们，不用担心有人会跟他们抢东西。但是进入幼儿园后，情况就不一样了。他们需要学会分享、学会谦让，学会过集体生活。这个时候，他们往往会感到不适应，有一种不安全感。他们不愿意与别人分享玩具，抢东西等等。这是孩子上幼儿园后必然经历的过程，我们家长要特别注意观察，多教育孩子和小朋友分享，要学会礼貌的交往。此外，要注意培养孩子的自理能力。虽然已经有很大进步，但还有一部分孩子不会穿外套、鞋子等。这样长期下去对孩子的发展不利，我们家长要在家里也注意锻炼，能自己做到的事情就放手让孩子自己做。家长们可能会觉得孩子的作品幼稚、不完美，但对于孩子们来说，这些作品非常重要，他们需要我们的鼓励。请大家不要对孩子要求太高，要肯定他们的进步。只有他们有了信心，才会对学习产生兴趣。

二、教育教学工作：

我们安排了3月份的线上活动。

三、开学后的安全问题：

1、每天早上送孩子入幼儿园时，一定要亲自把孩子交到老师手中，不让孩子自己进教室。

2、孩子进出园都要凭卡。

3、如果孩子在家出现情绪不稳或身体不适的情况，请及时告诉老师，以便我们能更多地关注孩子，避免意外事故发生。

4、来园前，请家长检查孩子的衣兜，不要让孩子带细小的玩具和零食。幼儿园强调不佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他危险物品。

四、在家需要家长配合的事项：

1、为了让孩子尽快适应开学后幼儿园的生活节奏，教师可以提供家庭成员一日活动统计表。这个表格按照家庭室内一天生活作息时间顺序制定，家长和孩子一起阅读理解表格内容，讨论一天的生活安排，并根据各人情况分工合作。

对于孩子而言，重点是培养自我服务能力，比如穿衣、叠被子、刷牙、喝水、吃饭、洗手、整理玩具等。也可以尝试做力所能及的家务活。一天结束后，可以召开家庭会议，与爸爸妈妈一起回顾和反思。

2、结合疫情，指导祖辈家长关注孩子在家庭生活中的行为习惯养成，特别是良好的卫生习惯。

3、推送适合祖孙实际情况的游戏活动，比如传统游戏和手指游戏。这些游戏不需要年长的祖辈付出太多体力，适合祖孙两代人合作进行。

4、观察孩子的身体状况，如果出现不适，请及时就诊，并通知班级教师，积极配合幼儿园的疫情防控工作。

五、征询意见：

最后，我们征询大家的意见。如果我们有什么做得不够好或疏漏的地方，请及时提出，以便我们有针对性地改进工作。

以上是本次家长会的内容，谢谢大家的参与和支持！

小班家长会幼师发言稿精选2

亲爱的爸爸妈妈们：

大家晚上好！今天很高兴能和大家一起交流育儿心得，共同探讨孩子成长中的问题和困惑。

每次爸爸妈妈们聚在一起讨论孩子的话题，总是话题不断，没有尽头。但是今天既然是我发言的机会，我得有个切入点，不能乱七八糟的。在来之前，我问了一下悦悦，老师让妈妈在家长会上发言，你说我讲什么好呢？小姑娘脱口而出，那你就讲讲我的优点吧！小姑娘自恋得很，但也有一定道理，那我就从她的优点说起吧！

首先，悦悦非常好奇，善于提问。她知道天上只有一个太阳，但有一天晚上，她突然问我，妈妈，天上是不是有很多个太阳呀？我回答说只有一个太阳，但她追问为什么太阳从东边升起来，晚上又从西边落下去，第二天又从东边升起来呢？这个问题我也不知道怎么回答。还有一次，她问我为什么育和臂两个字这么像（教育的育和手臂的臂），我告诉她与肉有关的很多字都有一个月字旁的，举了臂、腿、股、肩膀等例子。她又问为什么育字也有月呢？这个问题我也答不上来，后来通过上网查找到了答案。

这个阶段的孩子对任何事情都充满好奇，看到什么就问什么，想到什么就问什么，脑子里的问题千奇百怪。有些问题我们也答不上来，有些问题我们不知道从什么角度回答，有些问题其实就是答案。但为了不扫孩子的兴，我会尽量站在她的角度，耐心地给她讲清楚原因。对于一些复杂的道理，我会用简单的小实验来解释。有些问题我们不知道答案，我们会一起上网找答案。还有一些问题，我们知道原因，但很难说清楚，这时我会让她换个角度思考，让她自己想想如果不这样的话会怎么样。

悦悦的第二个优点是较强的逻辑思维能力和语言表达能力。去年这个时候，悦悦开始研究死亡问题，先是问我为什么年纪大了，人就要死掉？越来越多的人死了怎么办？后来又问如果她不会生小宝宝怎么办？她的问题连贯性很强，也考虑得很全面。平时她也比同龄的孩子更理智，比如幼儿园小朋友讨论爸爸妈妈结婚时在干嘛的问题，悦悦并没有参与，因为她知道那个时候她还没有出生。还有一次，我老公问我禾禾班到底有几个小朋友，我也不知道，悦悦突然说，六个六。我们都很惊讶，问她六个六是什么意思，她说每张桌子坐六个小朋友，总共有六张桌子。

我觉得这个性格的养成除了遗传因素外，可能还有一个原因，就是我老公。我老公是纯粹的技术派，有一次小姑娘让他哄她睡午觉，她要听故事，我老公脑子里没故事，就给她讲分苹果的原理，一个人切，为什么要让另一个人先来选，绕来绕去，最后孩子干脆就不睡了。这种例子很多。

在语言表达方面，除了基本的表达能力外，悦悦还能很详细地描述事情发生的过程和物品的细节。有一天傍晚，她告诉我今天她很幸运，碰到了四件好事情：放学路上看到了一只可爱的小猫；一路没有碰到一辆车；在公园里草坪上看到了一包肥料，那片草长得特别茂盛；晚上吃枸杞蛋糕吃到了四颗枸杞。三到五岁的孩子正是练习口语表达的最佳时期。我们想知道孩子在想什么，就要看他在说什么。孩子的语言表达不清晰，说明他的思维也不清晰。所以我平时尽量有意识地和孩子沟通交流，通过对话逐渐让孩子的思维变得清晰起来。同时，亲子阅读也非常重要，悦悦不到六个月的时候，我就开始给她读绘本，现在每天晚上都读一两个故事。通过听故事，悦悦不知不觉中认识了很多字，现在她能自己读幼儿故事大王发回去的书。我希望我能坚持下去，因为我看过一篇报道指出孩子12岁前，听力通常比阅读能力强，孩子能听懂复杂有趣的故事，却无法自己读懂故事书。讲故事不仅可以增强家长和孩子之间的情感交流，还有助于孩子的阅读能力提升。

悦悦的第三个优点是较强的动手能力。两岁多的时候，她就能用普通的针把纽扣穿起来，现在她每次把幼儿园的被子拿回家，枕头都是自己缝的，虽然不太美观，但可以用。在这方面，我一直认为心灵手巧这个词是有道理的，心灵巧，手指就灵巧，手巧对心灵也有影响。所以在动手能力方面，我会确保安全的前提下，不阻止她尝试使用剪刀、针这些危险的东西。我会告诉她，只有在大人看着的情况下，她才可以小心使用，不能一个人偷偷玩。

以上就是悦悦的一些优点。看着别人家的孩子，总是感叹他们长得这么快，那么聪明懂事。可是当轮到自己的孩子时，我们才发现时间是一分钟一小时地过去，时时刻刻都有让人操心的事情，身体累心更累。我也一样，悦悦让我操心的事情也不少。

首先，她的想象力不够丰富。可能与基因有关，或者是教育中的一些偏颇，小孩子的思维很定向，发散性思维不够。比如看图画书，讲到一半，我会让她发挥想象，猜猜后面会发生什么事情。但她总是很快就把后面的字都读出来了，不愿意尝试其他可能性，她坚决否定，说那是不对的。对于一些不确定的事情，她也不愿意去想，只是理智地说不知道。想象力是创造力的源泉，我对她的想象力有些担心。

其次，她在情绪控制方面有些作。买了新衣服，她不说不喜欢，也不说不好看，就是不肯穿。新买的鞋子也是一样。吃饭前，她会说不喜欢今天的菜，尽管吃几口之后，她也能吃完。我不知道是不是这个年龄段的小孩都这样，又或者是因为她面临太多选择，或者是她心里有些门是关闭的，对某些事物产生了排斥。

最后，她有些过于敏感。有一次她的成绩报告单上其他都是优，只有一个良，她悄悄地告诉我，让我告诉老师，她自己的衣服已经穿得很好了，能不能把成绩报告单上的良改成优。去年下半年的某段时间，她每天都不愿意去上学，除了幼儿园不自由之外，她说其他小朋友总是抢她的玩具，不愿意和她做朋友。但平时看她和小朋友交流、一起玩也还好。这是一个很让人头痛的问题。