谢谢大家！

优秀教师的个人代表演讲稿三分钟精选4

各位老师们：

大家好！今天我想和大家分享一下我在课改过程中的成长经历，以及课改对我的影响和教育。演讲的题目是《在课改的阳光下，我一路走来》。

为了每位学生的发展，课改被视为《基础教育课程改革纲要》的核心理念。作为一名语文教师，我回顾了我与课改共同成长的历程，经历了艰辛与挫折，也有过欢笑与成功。课改让我学会了认真审视自己，反思自己，并付诸实践。

刚开始接触课改的时候，我只是简单地想要将课堂还给学生，让他们有更多的阅读时间。于是，在讲《春雨》这一课的时候，我整节课都是让学生进行朗读：自由读、指名读、老师领读、齐读、分男女生读等等。虽然学生读了很多，但却没有进一步思考，也没有提高。那节课非常失败，但也是我成长道路上的一个起点。

课后，我反思自己并学习了课改的精神。我听取了其他老师的批评意见，开始认真研究教材，注重课堂教学与学生生活的联系，关注本年段的教学目标和本学期的总目标。在讲《尊严》这一课时，我在整堂课的设计中紧密围绕课文的中心，突出“联系上下文理解词语”的训练重点。而且，学生在课堂上能够大胆地发表自己的看法和想法。这节课得到了大家的好评。

然而，我知道自己还有很多需要提高的地方，不能停止自己前进的脚步。于是，我再次拿起了课改的理念，拿起了新课程。同时，我仔细阅读有关课改的文章和杂志，不放过任何一个对教材的分析处理。因此，在拿到教材之后，我总是先自己读一遍，通过阅读来分析哪些知识是学生容易掌握的，哪些知识是需要老师引导的，哪些知识是需要拓展延伸的。在此基础上，我设计了《台湾的蝴蝶谷》这一课。在这节课上，我充分调动了学生已有的知识经验，激发了他们的积极性。学生们用自己积累的成语来形容蝴蝶谷的美丽，通过自己的发现总结出了总分的段落结构。好像学生们的全部细胞都被激发了起来。由于是借班上课，课后孩子们都说希望每天都能这样上课。

此时的我越来越有信心了，我开始向一些名师学习，我要创新，我要走出一条属于自己的路。我选择了窦老师作为我的榜样。我从网上找到了他的视频和博客，认真地观看和阅读。我发现她的主题教学和桑超越给了课改思想以有力支持，让我的思维起飞。因此，在设计《九寨沟》这一课时，我广泛地收集资料，不仅仅局限于课本内容。我让我的课堂与《五彩池》相联，与《西游记》的美景相联，让孩子们在文字中感受美，在图像中证实美。这节课真正做到了让课本变得丰富多彩。

可以说现在的课改精神已经深深地烙印在我的心中。但我发现我可以学习窦老师的课堂设计，却学不到她那激情四溢的教学语言。于是，我选择了薛法根老师作为我的语言榜样。薛老师的沉稳特点与我相似，我也特别喜欢他对学生的“润物细无声”的评价方法。在设计《江南春》这一课时，我大胆地用三年级的学生学习四年级的课程。我抓住了三年级学生的特点，充分利用课文中的图片，放手让学生理解，让学生提问，让学生互相讨论。我真心诚意地倾听学生的心声，并及时调整课堂氛围。学生们充满了兴趣，我也教得激情飞扬。这节课让我深刻体会到了课堂教学的美妙之处。

在课改的阳光下，我一路走来，我将继续前进，走出一条属于自己的教学之路。

演讲完毕，谢谢大家！

优秀教师的个人代表演讲稿三分钟精选5

大家好，我是大一班的李老师，今天要和大家分享如何成为一名优秀的幼儿教师。

要成为一名合格的幼儿教师，首先要以幼儿为中心，把师德放在首位，要有爱心，将爱奉献给每一个孩子。

每个人都需要爱和尊重。教师的爱不同于一般的爱，它超越了母爱、友爱和情爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是幼儿成长的催化剂。我们要以平等的尊重和真诚的爱心打开每个幼儿的心扉。因为我知道，每个幼儿都隐藏着无限的潜能和未知的未来。即使是只有几岁的孩子，他们也需要我们给予的尊重和爱。

在日常生活中，我们要宽容地接受孩子犯错误。当孩子犯错误时，我们不能简单粗暴地说“不要这样”，比如“不要说话，不要站起来，不要到处乱走，不要乱扔东西”等等。

各位家长和老师，当你们听到有人这样跟你们说话时，你们会感觉怎么样？是不是感到尴尬、害怕、退缩、受到限制？是不是会感到反感，觉得对立，觉得对方要命令你做某件事情？孩子们听到这样的话时更多的是恐惧、木然，不知道该怎么做。

那么我们应该如何跟孩子说呢？比如说：“请安静，听老师在讲什么”，“请坐回你的位置上”，“请把玩具放到柜子里”。当我们听到这样的话语时，是不是感觉很友善，有明确的做事方法了呢？

最近我也遇到了类似的情况。前几天中午吃饭时，一个孩子把米饭撒到桌子上和地上了。我当时很严厉地说了一句“不要把饭撒出来！”话一说出口，我就后悔了。我怎么能这样责备孩子呢？因为我是刚来这里，新的环境让我感到紧张，我不想辜负孩子、家长和同事们对我的期望，所以才背负着巨大的压力，神经一直紧绷着，突然说出了那样严厉的话。这实在是不应该。

看到孩子惊恐和委屈的眼神，我感到非常内疚。然后我走过去，温和地跟他说：“米饭撒在外面会弄脏的，就不能吃了，浪费粮食是不好的表现哦！”孩子的惊恐消失了，他露出了歉意，不好意思地低下了头。这时，我对大家说：“今天我们来个比赛，看谁能把碗吃得最干净，碗里和桌子上都没有米饭，我们要做个不浪费粮食的好孩子！”那天中午，孩子们表现得最好，都吃得干干净净！吃完午饭后，孩子们都睡了。我坐在桌前回想起刚才的事情，陷入了深深的自责。我应该放下包袱，轻松地工作，友善地对待孩子，吸取这次的教训，成为一名合格的幼儿教师。

一名合格的幼儿教师在孩子犯错误时，应该友善地和尊重地对待孩子，解释正确的做法，将孩子犯的错误看作是一个学习的机会，让孩子知道错在哪里，如何改正错误，从中学到什么。我们不能简单地批评和惩罚孩子。

我们要赢得孩子的认同，而不是追求孩子的顺从。我们要营造出温馨的氛围，表达对孩子的理解和原谅，友善地告诉他们应该怎么做。

希望在今后的工作中，能得到大家对我的帮助，让我们共同为孩子的未来努力！因为，我爱孩子，爱我的工作，我愿意为他们付出，为他们奉献。在平凡而充实的工作中，我将以满腔的热情，履行幼儿教师的职责，呵护孩子的成长，书写幼教事业的辉煌！如果生命再给我一次选择的机会，我依然会毫不犹豫地选择幼儿教师这个职业，成为一名幼儿教师，我没有任何遗憾！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

优秀教师的个人代表演讲稿三分钟精选6

亲爱的学校领导和老师们，大家好！

我很荣幸代表指导教师发表心中感言。作为青年教师的指导教师，这是一份荣誉，也是一份重大的责任和使命。青年教师是我们外国语学校的希望，是教育的未来。作为指导教师，我们有责任倾力传授自己的教育教学经验，帮助青年教师快速成长，成为出色的教学骨干。只有这样，我们才能不辜负学校领导对我们的期望，延续外国语学校新老教师薪火相传的优良传统。

首先，我们要帮助青年教师提高业务水平。青年教师充满活力，思想活跃，但由于经验不足，可能不太擅长处理教材中的重点和难点，也缺乏应对突发事件的能力。作为老教师，我们有责任在日常教学中热情邀请青年教师来听课，为他们上一堂精品示范课，认真与他们讨论制定重点章节的教案，并主动去观摩青年教师的课程。课后，我们要耐心地与他们讨论教学中的得失，积极肯定他们的优点，提出改进的建议。同时，我们也要与青年教师一起学习先进的教育理论，学习名师的教学艺术，不断提升自己的教育教学水平。

其次，我们要鼓励青年教师展示自己的才华。青年教师想要在教学上有所成就，除了虚心学习前辈的经验，还要形成自己的风格，开拓自己的研究领域。作为老教师，我们要充满热情地支持青年教师的新思路和好做法，鼓励他们大胆实践，积极进取，走出一条具有个人特色的教育之路。我们要帮助青年教师及时总结经验教训，写成论文并投稿给各级教育刊物。同时，作为老教师，我们自己也不能固步自封，要努力克服惰性，敢于突破，敢于改变，敢于探索，以自己的行动成为青年教师的榜样，让我们的教育工作在传承中创新，在创新中实现飞跃。

最后，我们要为青年教师解疑释惑。青年教师在工作和生活中难免会遇到困惑和挫折。作为老教师，我们不仅要帮助他们在教育事业上找到正确的道路，还要成为他们生活中的贴心人。我们要细心观察他们在工作和生活中的困扰，结合自己的经验，引导他们正确面对社会中的各种诱惑。我们要倾听他们的需求，耐心解答他们的疑问，不辞辛劳地钻研教育教学，不负人类灵魂工程师的称号，不负这个光荣的事业。我们要从每一堂课开始，让自己的工作对得起良心，对得起家长和社会的期望，对得起学校领导的信任和培养。

我们学校是一个师者荟萃的地方，善教善导者比比皆是。徒弟们不应该只向师傅们取经，还应该虚心向周围的老师请教，吸取众家之长，形成自己的教育教学风格。

最后，我想对每一位新加入的教师说一句话：你们刚刚融入外国语学校这个大家庭时，就有人在关注着你们，关心着你们，搀扶着你们。你们是幸运而幸福的。相信在学校提供的“青蓝工程”平台上，每一位徒弟都会真心实意地学习，每一位师傅都会真心实意地帮助。我们相信：“青出于蓝而胜于蓝”。

谢谢大家！

优秀教师的个人代表演讲稿三分钟精选7

我从小就梦想成为一名幼儿教师，因为在我眼中，教师就像一杯纯洁的水，给孩子们滋润心田；教师就像一颗星星，带来光明；教师就像一幅美丽的风景，让桃李满天下！如今，我已经成为一名幼儿教师，如果有人问我：“你喜欢你的职业吗？”我会毫不犹豫地回答：“是的，我非常热爱幼儿教师这个职业。”因为我心中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心滋润每一个孩子的内心，我要用创新之船带领他们成功。

爱心就像水，滋润着我们的心田；爱心就像金钥匙，能够打开孩子们的内心窗户；爱心更是成功教育的动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在日常活动中，我努力践行着这一理念。对于聪明的孩子，我有意识地培养他们的品格和意志力；对于内向的孩子，我用爱心和耐心找到他们的自信心，打开他们内心的窗户；对于生病的孩子，我更是不离不弃的关心和探望……我记得我的班里有个非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园的时候，什么都不知道，什么都不会，也对任何事情都没有兴趣。无论我怎么和她交流，她总是只点头摇头。一年来，我倾注了我的爱和教育在她身上，时刻关注着她的变化。为了培养她的自信心，我开始鼓励她自己做事情。有时候我心里确实有点着急，但是理智告诉我，如果我批评她，她会更加迷茫。所以，对于秋秋，我必须具备五个心态：爱心、耐心、关心、信心和细心。时间一天天过去了，她终于有了转变，她开始轻声讲话了。每次她取得小小的进步，我都及时给予鼓励。她对自己更有信心了，说话的语气也变得坚定了。现在的秋秋还经常举手发言呢！是什么力量使她改变呢？让我大声告诉你们吧！那就是爱和教育的力量！在工作中，我努力为孩子们创造一个宽松愉快的环境，成为他们的支持者、合作者和引导者。我和孩子们一起生活、游戏和学习，带领他们走出幼儿园，走向自然和社会。我成了孩子们最亲密的朋友和玩伴。我用真诚赢得孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。我能捕捉到孩子们的每一个举动和微小的情绪变化，通过观察，我发现了孩子们的兴趣、特长、爱好和潜力，然后根据他们的个性特点进行有针对性的教育，从而开发他们的潜能，促进多元智能的发展。

“润物细无声”，孩子们一天天地进步，一天天地长大。

爱心就像水，滋润着我们的心田；创新就像船，载送着孩子们成功的彼岸。21世纪的教育要注重培养孩子的创造意识，因为21世纪需要的是创造型的人才。现在的幼儿园教育致力于培养孩子的创造意识。教育的改革和时代的发展呼唤着有创造力的教师。那么，我们如何才能具备创造力呢？我们必须怀着进取的心态，努力学习，向书本、同事和孩子学习，学习电脑网络和科技信息。在工作中，我经常查阅书籍和资料，为了组织好一次活动，我会加班加点。作为教师，我常常以研究者的态度对待教育活动，因为只有这样我才能发挥自己的创造力。我经常学习幼儿教育的先进理念和方法，因为这样才能提高自己的知识水平，找到更好的教育方法，让自己充满创造力，让孩子们充满创造意识。当我看到孩子们富有想象力的创意画和听到他们富有创造性的话语时，我感到欣慰。

耕耘一份，收获一份。在我努力的过程中，孩子们变得懂事，懂得如何去爱，懂得如何做人；孩子们进步了，会唱歌、跳舞，会写字、画画。当孩子们表演的舞蹈在文艺演出中获得掌声时，当我的学生在比赛中获奖时，当孩子们的画在比赛中获得奖项时，当孩子们能够流利地说英语和讲故事时……我感到欣慰。孩子们在成长，我也在进步。当我的文章在各种教育杂志上发表时，当我在论坛上获奖时，当我在主持工作中成功时，当得到同行和家长的认可时，当听到孩子们说他们最喜欢我时……我感到非常感动和快乐！