我们对过去感到自豪，对未来充满信心。让我们永远记住自己肩负的神圣职责和光荣使命，同心协力，开拓创新，以高尚的职业道德、丰富的文化底蕴、精湛的教学艺术、卓有成效的工作业绩，努力办好让人民满意的教育，共同创造中北信商的新辉煌！共同建设中华民族伟大复兴的中国梦！

最后，衷心祝愿全院教职员工身体健康，工作顺利，全家幸福快乐！

优秀教师发言稿模版9

各位老师们好！

在开始演讲之前，我想与大家分享一句我刚刚在一本书上读到的话我希望我接下来经过独立思考所表达的语言和讲述的故事能给我们的老师们带来一些触动和思考。如果能做到这一点，我会很欣慰。

今天，我想与大家分享的主题是“做怎样的老师？”

在开学的第三周，我要求学生用文字记录关于我教课的好与坏，以及我身上的优缺点。10分钟后，我收到了50张纸条，其中有两张让我感到震惊。这两张纸条内容一样，只写了一句话：“没觉得老师有什么不好，就是觉得老师不太公平。”

“公平”和“正义”一直是我崇尚的价值观。对每个人都要公平是我一直秉持的原则。今天竟然有人说我对人不公平？我反复思考：到底我做了什么不公平的事情？可我找不到答案。于是我决定向当事人寻求答案。

我把这两位学生同时叫到教室外的走廊，才发现他们竟是同桌。我开始询问，他们默不作声。可能是因为害怕，可能是感到意外。我鼓励他们勇敢说出真话。最终，一个学生开口了：“我就是感觉你看不起我这个复读生。”

“看不起？复读生？”我感到困惑。

他继续解释，我才知道事情的原委。原来是这样的：他背书速度很快，我想让他当语文课代表，找到他谈话商量此事，他表现出唯唯诺诺的态度，胆怯地不敢接受，我鼓励他，他最终答应了。第二天，我发现一个女生更适合当，因为她胆子更大。第三天，我正式宣布了语文课代表名单，是那个女生。

事情就这样结束了，我没有对他做任何解释。现在回想起来，我确实有些粗心大意。我以为他不会那么轻易答应，解释与否都无所谓，他一定不会在意。没想到，我的自我揣度完全错误。

通过沟通交流，误会终于解开了。我问他的同桌原因，他的回答让我哭笑不得。他说：“我不知道写什么好，看到同桌那样写，我就跟着写了。”现在与大家分享这句话，有点像个轻松的玩笑。但笑过后，我开始了更深入的思考。

为什么他没有话可写？原因有两个：一是词穷，语文基础差，不知道如何表达；二是老师不够优秀，没有什么值得他写的。我想到的是第二种原因。

我刚刚看的一本书《皮皮老师这女人》，讲述了一位高中语文老师和学生一起成长的悲喜故事。其中有一个学生给她写了一封长达5页的评价文字。毫无疑问，皮皮老师是优秀的。

在我生活中，我常常听到这样的说法：“以前这个班很差，现在我来带了，变得很好。”或者“以前班上那个学生很调皮捣蛋，现在在我手里，他哪敢乱动。”这样的言辞中充满了自满和自夸的样子。坦白说，我对他们的话感到悲哀。他们有没有想过，学生是独立的个体，他们应该有独特的个性和思想。学生对你的恭敬和顺从，能显示出你作为老师的厉害吗？试想一下，扼杀人的思想和灵魂，还有什么比这更可怕的呢？

我不喜欢老师自卑，更讨厌老师自吹自擂。

如果我们把学生当成一头猪来说，当作口头禅或玩笑，那我真不知道我们作为教师的意义在哪里了。我们往往习惯把教书当作谋生的手段，在机械的重复工作中，我们忘记了倾听内心的声音，迷失了教育的方向。对学生的批评也常常只剩下机械地说“猪”这个词，这实在是我们作为教师的悲哀啊。

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话或许能帮助我们摆脱困惑，驱散内心的阴霾。把教学当作我们生活的乐趣，把教育当作我们终生信奉的事业，如果能做到这一点，我们就再也不会轻易说出“猪”这样的字眼了吧！

最后，我想说，在这个喧嚣浮躁的世界中，给自己留一些空闲的时间，用来静心地读书。直到今天，我依然能在物质贫乏中感到满足，不受困扰，因为我有精神食粮——书籍的滋养。

怎样做老师？做怎样的老师？怎样才能成为师风纯正、师德高尚的老师？这些问题留给在座的同仁们去思考。谢谢大家！

优秀教师发言稿模版10

亲爱的领导和老师们：

大家好！我很荣幸代表老师们发言。教育局近日召开了一次师德师风建设座谈会。会上，局长强调了教师素质和师德的重要性。在我们学校，我们也进行了一系列师德师风建设活动，深刻认识到师德对于教师来说是至关重要的。作为一名普通的老师，我们应该从哪些方面入手，才能成为优秀的教师呢？我认为有以下几点。

首先，提高自身素质。在教育教学过程中，我们要不断充实自己的知识，努力提升自己的能力和业务水平。我们要严格遵守师德规范，怀有高度的事业心和责任心，热爱自己的工作。我们要把学生放在第一位，树立正确的人才观，不仅仅以学习成绩来衡量学生，而是与每个学生建立平等、和谐、相互尊重的关系。我们要关心每个学生，尊重他们的人格，努力发现和培养每个学生的潜在优秀品质。

其次，不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，当我们忍无可忍时，我们可能会采取体罚的方式来惩罚孩子。然而，我们应该正确面对孩子的错误。孩子们七八岁，怎么可能不犯错呢？我们应该宽容地对待孩子们的错误，并采取适当有效的方法来教育他们，感化他们，给予他们改正错误的机会，而不是简单地体罚他们。

其三，正确处理与学生家长的关系。与家长交流时，我们不应收礼、不应接受请客、不应办理有偿家教。我们应该尊重家长，以真诚和礼貌的态度与他们交谈。

其四，不指定特定地点购买学习用品。我们应该遵循这个原则，不要限定学生在特定地点购买学习用品。在我们学校，这一点已经做得非常好。上次教育局进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会坚持这个优秀的做法。

其五，对待学生一视同仁。学生的座位是一个家长非常关心的问题。我们应该按照一定的原则来安排学生的座位，比如要照顾那些视力有问题的学生，其他学生按身高来排座位。为了预防近视和斜视，我们还要每周调整一次座位，中间的学生坐两边，两边的学生坐中间。在我们班级中，学生们每周一自己调整座位，根本不需要我来管。我们班级里有很多孩子，但没有一个家长找我要求孩子不坐靠边的座位。这说明了我们一实小老师的高素质，我们对自己的要求也很严格。

最后，上课时不接听或打手机。我觉得上课或开会时关闭手机已经成为我们一实小老师的习惯。我相信，我们会一直保持这个好的作风。

老师们，师德师风的建设不是一蹴而就的，需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。我们一实小在社会上享有良好的声誉，这是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力，以高尚的师德为一实小打造品牌！

我的发言到此结束，谢谢大家！