我们班共有53名学生。大部分同学学习积极努力，我对他们充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，在学习的过程中还会出现一些问题。这就需要家长和老师密切配合起来，共同打造孩子的美好未来！下面我将简单介绍本班近一个月的学习情况：

1. 班级管理方面：

由于孩子们刚从幼儿园过来，很多学习习惯都停留在幼儿阶段，对小学的学习生活还不太适应。这就需要我们老师慢慢引导，要求他们遵守课堂纪律，按时完成作业。为了让孩子们尽快适应小学生活，我们班采取各种方式吸引孩子的学习兴趣，提高他们的学习热情。我们开办了光荣榜和苹果树专栏，对表现好、学习好的学生给予表扬和奖励，激发全体孩子的学习热情。当然，光有奖励没有惩罚效果会打折扣。对那些表现不好的学生，我们会适当地给予处罚，让其他孩子引以为戒。

2. 学生方面：

在学习方面，一些学生的课堂表现非常出色，思维活跃，能够积极思考回答问题；还有一些学生上课专心听讲，课堂纪律非常好。但也有一些学生上课总是游离在课堂之外，分心做其他事情，不听老师的讲课，也不积极思考问题。此外，有些学生在书写方面认真、字迹漂亮，他们的作业都粘贴在教室里供大家参观和学习。还有一些学生热爱劳动，主动为班级做事情。然而，也有个别学生学习习惯较差，上课容易分心，课堂学习效率较低，作业写不完或者常常忘记做。这些同学在考试中的表现也不理想。我希望家长们能认真对待这些问题，并与我们一起努力解决。

在作业方面，开学以来，我班的家庭作业完成情况相当不理想。有极个别同学总是不能完成书面作业，甚至干脆不写。我希望家长们能给予足够的重视，帮助孩子按时完成家庭作业。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。我们需要家长的配合，让孩子按时完成作业。

三、汇报考试情况

虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，但至少能反映孩子这段时间的学习情况。对待孩子的考试成绩，我们家长要摆正心态，以平常心对待。特别是对于这些还不懂事的一年级的孩子们，不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂。我们应该耐心地、心平气和地帮助孩子找原因，帮助他们弄懂，学会解决问题。请关注孩子的学习过程，考试分数只是学生学习的一个指标，而不是全部。一年级的孩子还是一张白纸，我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。

由于孩子刚入学还不太适应考试这种检测形式，有些孩子在考试时只玩不做题，不按老师的要求去做。再加上孩子平时接触的题目比较少，所以不知道该如何做题。导致这次考试的成绩不太理想。全班优秀的学生有15人，不及格的有16人。全班分数的范鹤同学在语文考试中得到了98分，在数学考试中得到了99分。相比之下，全班最差的学生也只有一二十分之差。这种严重的两极分化情况让我们不能小视。希望各位家长能够引起重视，您的孩子的试卷都在桌子上，您可以自己看一下。

总之，提高成绩并不难。我想说的就是三个字：“勤”与“坚持”。这三个字听起来很简单，但做起来却很难。要做到这些，需要花费大量的时间。不仅孩子需要这样，家长教育孩子也需要如此。扮演父母的角色是不可以省时间的，作为父母，必须在孩子身上花费时间，而不是省略时间。这里也送给我自己和大家共勉。

四、语文以后的学习内容与方向

经过前一段时间的学习，孩子们已经学完了汉语拼音。接下来，他们将开始学习汉字和课文。在教学生字的过程中，除了书写，我们还要多进行字的认读。实际上，教孩子认字并不像您想象的那么难，不必刻意去买很多书，日常生活就是您的大教材。只要您有心，就可以教会孩子认识很多字。在上学路上，孩子们可以从两边的招牌，商店里商品的名称，电视上的文字等等中教他们认字。孩子认识的字越多，他们的学习热情就会越高。我们将要求孩子准备一个专门的本子，记录他们所认识的字。希望能得到家长的配合。此外，在辅导家庭作业时，除了书写生字、读课文、背课文的作业外，还会有更多与此相关的作业。希望家长朋友们能够一起帮助孩子完成。

五、对家长的几点希望

一个孩子只占一个班级学生数的五十几分之一，但却占一个家庭孩子的全部。您把孩子交给了我们老师，我们不敢有丝毫的懈怠，我们会教给他们知识和方法，教给他们做人的道理。但是，因为班级人数众多，所以我们不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以，家长也应该积极配合，做好以下工作，实现家校合一：

1. 安全方面：安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。所以，无论是在学校还是在家里，我们都应该对学生进行安全教育，教育他们不玩火、电，不接触危险品，外出要征得家长的同意，上下学及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人说话等等与安全相关的内容。

2. 学习方面：培养孩子良好的学习习惯，督促并帮助孩子认真完成家庭作业，对书写质量也要严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，字迹不工整，错误也较多。所以，希望家长们从小培养孩子良好的学习习惯，包括认真、工整、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题能够积极思考、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。还要记住，您今天的管理是为了孩子将来的自立。有时我在班里发现一些孩子上课写作业时总喜欢写一会儿就开小差，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长的积极配合，并且要注意督促孩子上学带作业以备检查。

3. 生活方面：培养孩子学习科学的时间观念。在时间方面有几个方面需要家长注意：首先，牢记学校的作息时间，孩子的到校时间，学校规定早上7:30到教室交作业、上早读，下午1:50前到校，2:00准时上课。每一位学生都应该按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。其次，要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早点睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生在早上第一节课就没精神，下午第一节课打盹的现象更严重，请家长们给予关注。最后，注意孩子的饮食起居，让孩子拥有一个健康的身体。如果有其他事情，请及时与老师联系沟通。请记住我的手机号码，有事时随时和我沟通。

尊敬的家长们，学校教育不是万能的，但我们会尽力而为。家庭教育也不可或缺，请家长们重视起来。最后，请记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”让我们共同努力。谢谢大家！

期中考试家长会老师发言稿总结优质7

亲爱的家长朋友：

非常高兴能在这个学期的家长会上与您见面。首先，学校要热烈欢迎您的到来！同时，也要感谢您一直以来对园丁小学发展的关注、理解和支持。

近几年来，园丁小学在迅猛发展的同时不断完善内涵建设，积极打造学校品牌。我们以学生的全面发展、健康发展和多元发展为立足点，致力于培养学生的习惯养成、智能开发和人格培养。通过深入推进课程改革，我们让"琴棋书画"走进课堂，积极尝试教育，形成了学校的办学特色，并赢得了良好的社会声誉。

首先，我们非常重视学生的智能开发，大胆进行课堂教学改革，培养学生的学习能力。为了使课堂更高效、负担更低，我们从20xx年开始以尝试教学理论为支撑，进行课堂教学改革，构建了"尝试五段"教学模式。

在"尝试五段"教学模式下，我们以培养学生的学习能力为出发点，以学生学会学习为目标。通过这种模式，学生在语文课堂上的演讲能力、朗读能力、分析概括能力、书写能力、沟通交往能力和语言表达能力都得到了有效的锻炼和提升。经过五年的努力，每个孩子在课堂上都能享受到能力成长的快乐。

与此同时，在能力培养过程中，每个孩子都收获了一份促进终身发展的良好习惯。通过"自主学习"，我们培养了良好的预习习惯；通过"合作交流"，我们形成了团结协作的习惯；通过"展示汇报"，我们提升了善于表达和学会倾听的习惯；通过检测和提升，我们培养了学生专时专用、讲求效益的习惯。

此外，为了为学生终身发展奠定良好的基础，我们结合校情和生情，开展了学习习惯培养活动，让学生在良好的习惯中快乐成长。

我们鼓励学生每天在语文课前进行一分钟的演讲，通过轮流演讲，每个学生都能在展示中认识到自己的价值，提高语言表达能力，并树立起学习的信心。

在数学课前，我们设置了一分钟的口算练习，每节课都更换口算卡片，每月进行一次口算测试。通过长期的练习，学生的计算速度和准确率得到了提高，激发了对数学的兴趣。

在整理学具的过程中，我们培养孩子有条理做事的习惯，提高了学生的自理能力。

另外，我们注重培养学生的写字习惯。我们纠正学生不正确的写字姿势，指导他们书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进行描帖。每周一、三、五的早自习和隔周的写字课，成为我们培养学生书写习惯的抓手。通过这些努力，学生的坐姿执笔姿势得到了改善，培养了良好的书写习惯。

除了培养学生的学习习惯，我们也非常重视培养学生的阅读习惯。我们将终身阅读作为一项重要任务，让园丁的孩子与经典为伴，在书香中成长。学校为学生量身制定了每个学年的必读书目，共计50本。我们将每周二和周四的早自习时间定为读书时间，要求学生带好本月必读的书目，以便孩子们安静地自主阅读。我们希望得到家长对这项工作的理解和支持。为了测试和评价阅读效果，我们开展了一系列活动，如"书博士"读书交流活动、"读书情况反馈测试"、"书香满园丁"读书成果展示活动等。如今，读书已经成为园丁学生的习惯，在阅读中他们潜移默化地形成了文质彬彬、温文尔雅的园丁气质。

其次，我们非常关注学生的潜能开发，开设"琴棋书画"艺术教学，提升学生的艺术修养。艺术教育对塑造完美人格非常重要，而小学时期是塑造人格的最佳时期。为此，我们以"德艺双馨、智能并举"为办学目标，成立了23个艺术特长班，聘请全市著名的艺术教师到校授课。通过课程建设、课堂渗透、活动开展和环境创设等方面的努力，我们挖掘学生的艺术潜力。在四、五年级，我们还开展了"乐器进课堂"活动，让学生学会演奏竖笛、口风琴等乐器。乐器的吹奏可以培养学生的节奏感知能力，对提高审美情趣和艺术气质有着积极的推动作用。目前，我们的学校成为了"省美术基点校"、"省围棋基点校"和"市少儿国画培训基地"。

此外，我们还非常注重提高学校的育人效能，实施尝试教育，塑造学生美好的人格。作为家长，我们希望孩子首先获得的是健康、快乐、友谊和做人的道德修养，其次才是学习成绩。因此，园丁小学一直将学生的德育教育放在首位，把学生全面、健康成长作为工作的出发点和立足点。通过长期的探索和实践，我们形成了科学和完善的育人体系。

我们通过课程育人构建了"两活三悟"的尝试德育模式。尝试德育是通过尝试教学理论渗透和演绎人的道德、情感、意志和行为等非智力因素的结果。我们将"先行后知，先试后导"作为尝试德育的基本策略，而"两活"和"三悟"则是尝试德育的基本模式。通过研磨品德课、完善班会课和创新活动课等过程，我们使学校的德育教育系统化、规范化、科学化。

此外，我们通过管理育人推行尝试体验管理模式。我们深知实现学生的自主管理是学校德育管理的最高境界。因此，我们将管理细化到每一个角落、每一件事情，落实到每一名学生，真正做到管理无死角，教师不包办。

在班级层面上，我们实施了"十员十长"的角色定位。长期以来，我们在各班级设置了"花长"、"灯长"、"刊长"、"眼操管理员"、"红领巾管理员"等管理角色，让班级的小事都有专人负责，让每个孩子在积极尝试的过程中发掘和展示自身的能力。

在学校层面上，我们实行了"值周管理班级负责制"。从本学期开始，学校的日常值周管理由值周班级负责，这极大地扩大了日常管理的范围，让每个孩子都有机会参与学校的管理，让每个学生都能成为学校的主人。

此外，我们还加强学生的体能训练，开展阳光体育运动，提高学生的身体素质。如今的小学生身体素质和协调性普遍较差，我们班级里能跑能跳的孩子很少，热爱运动的更是凤毛麟角。因此，我们每天在上下午的大课间引导学生进行阳光体育运动，激发他们对体育运动的热爱。我们选择了毽球作为必须掌握的体育技能，因为它占地面积小，安全性高，易于携带。通过毽球运动，学生的身体协调性得到了发展，而且它还有助于平衡左右脑功能，提高审美情趣和艺术气质。我们开展了各种毽球活动，如"毽球飞舞活力校园"活动，以及花式毽球、师生毽球、毽王争霸赛等比赛。通过这些努力，学校涌现出了大批毽球高手，他们不仅能踢上百个，还掌握了各种花式踢法，全面开发了他们的运动天赋。

最后，我们立足于学生的技能培养，加速生命成长，全力打造阳光少年。我们非常重视学生健全人格的形成和综合素养的提高，因为孩子健康、阳光的心态和积极上进的人生态度往往决定了他们的人生道路。为此，我们让学生学会歌唱，通过唱歌培养他们的审美情趣，丰富校园生活。我们也让学生学会做家务，通过这样的活动提高他们的自理能力和责任感。

亲爱的家长朋友，沟通是智慧和智慧的碰撞，理解是站位和站位的交换。如今的园丁小学是一个开放的学校，我们期待您的理解和支持，也欢迎您的批评和建议。让我们携手共同努力，为孩子的健康、快乐成长，共同实现一个和谐、美好的园丁梦。