五、关于学习情况简介

期中考试一结束，我接到了好几个家长的电话，意思大概都是，现在孩子的成绩怎么这么差，语文才考了70多分。今天我想集中解释一下。

家长们，期中考试，科学只有三个同学没考到90分，你觉得你的孩子考了90分以上是不是很了不起？相反，这个语文试卷难度很大，90分以上，全班只有4个同学，80分以上也只有17个，这样你还觉得考不到90分很差吗？

我希望家长们以后在拿到试卷的时候不要一味地责怪孩子，对于学习，我有这样几条想法：

第一，试卷上的题目是孩子不会做，还是粗心大意错的，你先问问清楚。

第二，好好思考一下，孩子的这份成绩，他用了几分力气？有几个孩子学习已经很用功了，虽然考得成绩不理想，也不应该责怪。就像上个星期的运动会，我儿子也参加了，结果他刚跑了没几步就摔了一跤，结果肯定是什么名次也没有，但是我没有批评他，反而表扬他，因为他摔倒之后马上爬起来，又接着跑完了全程。所以我们孩子的学习也是一样的，有些是失误，有些是他已经尽力了，当然也有一部分是态度不认真，对于这部分学生倒是要好好交流交流。

第三，反思一下，孩子的这份成绩，你出了几分力气？白天，每个学生在教室里上课，所接受的教育都是一样的，当然效果是不一样的。其中一个很大的原因就是，回家以后，有些家长会关注孩子的学习，而有些家长就不闻不问，每次都是考试以后才稍微管得紧一点，骂一顿，过几天就坚持不住了，作业没做好也不知道，课文背不出也不管，把什么问题都留给老师，家长们，您管的只是一个孩子，老师管的是44个学生，我有时真的不知道该怎么回答家长的问题，我们有些家长，就以为我们老师只管你一个孩子一样。虽然有些同学的成绩现在确实不怎么好，但我想现在才是小学四年级，是你放弃的时候了吗？我总是这样告诫自己：我是一个老师，我要对得起每个学生，也要对得起我们家长的托付。我尽自己最大的努力来教每个学生，也希望我们的家长也尽自己最大的努力来关心孩子的学习，忙不是借口，现在社会里，有几个家长是不忙的。我们不管以后他学的知识有没有用，他现在作为学生，学习就是头等大事，就要尽力完成，我们作为家长，教育好自己的孩子，也是你的头等大事，也要尽力完成，尽量不要给自己留下遗憾。

以上就是今天的议程，希望各位家长能够积极参与讨论，共同促进孩子的成长和发展。谢谢大家！

祝家长们身体健康，工作顺利，孩子们学习进步！

谢谢！

学生家长会发言稿怎样说合集3

亲爱的家长朋友们：

大家好！我是二年级3班的班主任，也是语文老师。很高兴有机会站在这里，与各位家长朋友交流关于孩子教育的问题。首先，我要衷心感谢各位家长对我们工作的支持，感谢你们今天能够来参加这次交流会。

在刚刚过去的一年，我与家长朋友们一起探讨了孩子教育的问题。今天，我想与大家分享一些我们的做法，希望能够给大家一些启示。我相信，我们的目标都是希望孩子能够拥有健全的人格、健康的心态和充满爱的心灵，同时也要有健康的身体，活得快乐、幸福、有质量。孩子的出生给父母带来了极大的希望，我们希望他们能够学习好，上个好大学，找到一份好工作，生活比我们更好。然而，当我们给孩子的头上挂上了许多愿望果子时，我们是否考虑过如何培养出美好愿望的果实呢？如何在孩子幼小的心灵中埋下能够发芽、生长、开花结果的种子？这是我们需要认真思考的问题。因为只有埋下发芽的种子，我们才能有好的收获。而身教是埋种子的最好办法。我们班级家长朋友们得到的第一个体会就是——身教重于言教。

我想给大家讲一个家长的真实体会。有一位妈妈一直在忙于三次重要的业务考试，她埋头看书，觉得给孩子的时间太少了，很担心孩子不能好好学习。但后来，她发现孩子自己也喜欢看自己的书了。我也注意到，这个孩子在课堂上的思维更有条理了，做事也比以前更踏实了。这说明，好孩子不是我们训诫出来的，而是在我们不知不觉中努力培养出来的。如果妈妈从不捧起一本书读，而只是盯着孩子，逼迫孩子看书，效果会比较差。家庭环境对孩子的教育影响是巨大的。家庭气氛温暖和谐、家庭成员团结向上、热爱生活、坚强奋斗，这些都会对孩子产生无形的影响，起到润物细无声的教育效果，而这是学校教育所无法给予孩子的。

教育就是培养习惯，这是教育家叶圣陶先生曾经说过的话。我们要从家庭生活的细节处培养孩子良好的习惯。刚入学的一年级孩子，最明显的弱点就是习惯很差。孩子之间的差距其实就是习惯的差距。有的孩子能够主动遵照老师和家长的指导，很顺利地完成各项生活和学习任务，而有的孩子则表现出很难自理的状态。这些问题都与家庭生活的细节有着密不可分的联系。在帮助家长纠正孩子习惯的过程中，我会从了解孩子的家庭开始。如果你觉得孩子做事马马虎虎，就要反思自己是否是一个认真负责的人；如果你觉得孩子乱摆放东西，那就看看自己是否能够有序地摆放物品。找到孩子习惯不好的原因，就能够找到解决的办法。我们班的家长朋友们，最大的收获就是学会了反思自己。当孩子映射出问题时，家长不是责骂抱怨孩子，而是从自己身上寻找原因。比如，有一个小女孩在班级中比较胆怯，不敢上课发言，和小朋友玩也很怯怯的，甚至连自己不舒服了都要别的小朋友替她向老师报告。孩子的妈妈渐渐反思自己，意识到自己在家里太过严厉，经常大声训斥孩子，虽然孩子在家里没有表现出多么害怕，但当他来到小朋友群体中时，就不敢纵情地表达自己想说的话和想做的事情了。在我们班里，这样的例子很多，许多家长通过改变自己的方式，改变了孩子的状态。

同时，我们也探索出一些家庭习惯培养的具体措施。老师给孩子布置任务，家长监督执行，定期在班里评比，给予孩子适当的评价，鼓励他们坚持。比如，每个孩子都承担了一项小家务劳动，从头到尾都由孩子负责。这件事在我们班级会上得到了大家的承诺，并写下了书面的保证书。回家后，在家庭会议上，孩子们自己读出保证书，然后真正地执行。老师定期请孩子回顾，看看哪个孩子做得更好。我们还定期请家长写反馈信息，家长表扬孩子的行为，这些都会在我们班级的评价栏里得到奖励。这样的家校合作取得了良好的教育效果。随着时间的推移，孩子们的习惯养成了，家庭责任感也增强了，大家觉得自己的孩子真的长大了。

培养习惯的最佳时期是幼儿和小学阶段，这个时期习惯比成绩更重要。比如，按时起床、自己穿衣、自己洗脸刷牙、吃饭不掉饭、做事不拖沓、动作要快等等习惯，都应该在学龄前培养好。如果您的孩子在这些方面还不能自理，那么他在面对学习任务的压力时就会感到吃力。这时，我们家长就要特别重视，尽早帮助孩子补回生活习惯的课程。孩子越小，可塑性越强，我们要多做塑造工作，少做改造工作。在孩子形成习惯之前，我们要纠正并引导他们养成良好的习惯，这是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良习惯，家长意识到后再去强制改，就会很难，这就是改造。在这个阶段，我们要以管和教为主。如果您不能制止一个6、7岁孩子的无理对抗，那么当他青春期逆反心理严重时，我们就无法进行任何有效的管教了。所以，小学低年级要进行管教，随着年龄增长，管教的成分要越来越少，疏导的成分要越来越多，高年级时疏导成为主要方式。

说到习惯培养，我们还要谈谈孩子的入学年龄问题。近几年，我们学校一年级的入学年龄越来越早。家长们都渴望孩子能尽早进入正规学校学习，这样可以早点上大学、早点毕业、早点工作。然而，在这个快节奏的生活中，孩子也被卷入其中。根据我们二年级的调查数据显示，今年一年级新生共有285人，按照学校规定，入学最小年龄为8月31日前出生。而实际上，9月份后入学的孩子有96人，其中最小的一位是1月份出生。这96名年龄偏小的孩子中，成绩较好的有16人，占17%；成绩较差的有58人，占60%；中等成绩的有22人，这部分孩子的成绩并不稳定。这个数据足以说明，从总体上来看，孩子入学早，年龄小对孩子的发展是不利的，是违背科学规律、急功近利的表现。我们作为老师，每天与孩子们相处，看到的是孩子们的书写能力差，小手变形了，单单是握笔的姿势，有的孩子就很难掌握规范；孩子的专注力比较差，上课需要不时提醒他们注意听、注意看；孩子的语言能力也比较差，有些孩子甚至不能准确地复述一个句子。读古诗时，有的孩子嘴巴发音不准确，犹如老太太说司马光砸光样的，颇费力气；同时，家庭辅导也很困难，孩子往往记不住作业，不知道老师每天布置的任务，家长每天都得去问老师或别人；孩子的自理能力差，不能独立、有条理地整理自己的物品。有时连已经做好的作业都找不到了，作业还没交到老师手里就找不到了。书包凌乱，课桌上的物品摆放无序，需要老师随时给他们配备所需的物品。

孩子学习中错误多，速度慢，在一次次的学习挫折中，孩子们越来越缺乏自信，成了班里的“小尾巴”，同学们瞧不起他们。这样的心理创伤需要多久才能够愈合？孩子的自信心是多么宝贵的财富？为了帮助孩子重拾自信，我们必须科学遵守孩子的生理和心理发育规律。每天与孩子们朝夕相处的老师们看到的是孩子们书写能力差、小手变形、握笔姿势不规范，有些孩子甚至连一个句子都不能准确复述。他们的专注力较差，在学习中经常需要提醒他们注意听、注意看。为了帮助孩子摆脱这些问题，我们需要更多的耐心和耐性，告诉孩子和家长一定要慢慢来，教育是需要耐心等待的，千万不要急于求成，也不要和其他同龄孩子攀比。同时，我们也要告诉身边的家长朋友们，不要违背科学规律，不要盲目认为早几个月和晚几个月是一样的，实际上是有很大的差别的！我们常说的“三翻六坐七爬”是有科学道理的，孩子的发育成长是按月计算的，差一个月也会有很大的差距。请正确科学地认识这个问题，不要把孩子的学习兴趣扼杀在摇篮里。

最后，我想说一下学校的班级容量问题。我们班级的容量已经远远超出正常值，再加上那么多需要慢慢适应的孩子，老师们无法加快教学进度，有些孩子掌握的知识老师不得不重复教导，有些孩子还没有掌握的知识老师也无法专门教给他们。这带来了很多矛盾和压力。所以，如果您的孩子入学早了，请您一定要了解孩子的生理和心理发育规律，科学地教育他们，千万不要满足自己的虚荣心，一味地急于求成，最终受害的是孩子们。

既然孩子们年龄小上学了，我们就要更加耐心和耐性地教育他们，告诉他们和自己一起慢慢来，教育是需要慢慢等待的，不要急于求成，也不要与其他同龄孩子攀比。同时，也请大家告诉身边的家长朋友们不要违背科学规律，不要盲目认为早几个月和晚几个月是一样的，要正确科学地认识这个问题。我们不要把孩子的学习兴趣扼杀在摇篮里。

以上就是我想与大家分享的内容。希望这些对大家有所启发。谢谢！

学生家长会发言稿怎样说合集4

尊敬的各位老师和家长们：

晚上好。

我叫，今天很高兴能够在这里发言，向大家介绍一下我的学习习惯和学习方法。请大家在听完后，如果有什么不对的地方，还请指正。回顾这几年的小学生活，我仔细总结了每一次考试的得失成败。我认为自己能取得一定的成绩，除了老师的辛勤教育、家长的悉心监督和同学的真诚帮助外，我的努力和刻苦也起到了非常重要的作用。至于我的学习方法，爸爸妈妈总结为“三个三”，即做到“三心”，抓好“三习”，看好“三书”。

首先是做到“三心”，一是指专心。俗话说“课上落下一分钟，课下需花双倍功”，这句话明确指出了上课认真听讲的重要性。每一节课上，我都认真仔细地听讲，跟随老师的讲话思考问题。二是细心。每天放学后，我回到家的第一件事就是做作业。每次做作业时，我都会先仔细阅读题目，确保理解题意后再开始作答。对于每一个字，我都会仔细看清楚，不会草率地从一边走过，也不会凭想象去做题。三是恒心。专心听一节课并不困难，困难的是每节课都能保持专心。同样地，认真完成一天的作业也并不困难，困难的是每天都能认真完成。虽然这个道理大家都懂，但实际操作起来并不容易。每当我遇到困难想要退缩时，我就会想起这句话：“困难像弹簧，你越软弱，它就越强大”。因此，无论做什么事情，我都会保持恒心。

其次是抓好“三习”，即课前预习、课中学习和课后复习。每天晚上，我都会预习第二天要学习的内容，并提出不明白的问题。第二天，我会带着这些问题去上课，确保理解得更加深入。每天晚上，我都会抽出时间复习当天学习的知识，这样可以让知识在我的脑海中扎根。

最后是看好“三书”，即教科书、课外书和作文书。教科书是我们在学校学习的重要工具，所以我们首先要掌握其中的所有知识。课外书是补充教科书上没有涉及的知识，可以开阔我们的视野，因此我每天都会抽出时间阅读课外书籍。而作文书原本也属于课外书的范畴，但我单独提出来的原因是因为它对我们的作文写作非常有帮助。

我相信，只要做到这“三个三”，无论是谁，都一定能够提高学习成绩。

最后，我祝愿各位老师和家长们身体健康、工作顺利、万事如意！

学生家长会发言稿怎样说合集5

尊敬的各位老师和家长，大家好!

我是黄孝乂的家长。首先，我要代表我们全家向各位老师表示感谢。正是你们的谆谆教导和精心培育，使黄孝乂在学习、思想和行为方面都有了很大的进步。同时，我也想借此机会与各位老师和家长交流一下教育子女的方法。接下来，我将谈谈自己的体会和认识：

1、用爱心、耐心和鼓励树立孩子的自信心。自信是每个成功者的共同特点。它是一个人行动力和创造力的源泉。因此，家长应该通过观察，发现孩子身上的闪光点，并不断表扬和鼓励，增强孩子做事的自信心。这个过程需要爱心和耐心，不要急于求成，也不要过分批评、训斥孩子。经常将他与其他孩子进行对比，甚至谩骂和体罚，这些都会摧毁孩子的自尊心和自信心。

2、帮助孩子养成良好的思维和行为习惯。思维引导行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。良好的习惯会使孩子受益终身，成为他们成功的强大动力。我认为习惯包括思维习惯和行为习惯两个方面。在小学生的心理成长过程中，我们不需要进行系统的科学思维训练，只需在日常生活中有意识地引导孩子。家长应将主要精力和时间用于督促孩子养成良好的行为习惯。行为习惯包括作息规律、个人和公共卫生习惯、文明用语习惯、饮食习惯、学习习惯、节约习惯、科学消费习惯等等。养成良好习惯需要家长不仅让孩子认识到其重要性，还要时刻提醒和督促。

3、抓住生活中的各种机会和情境，对孩子进行教育。如果说父母是孩子的第一任老师，那么生活就是孩子的第一个大课堂。生活是一个生动有趣的大课堂，充满了真善美和假丑恶。生活中时时处处都有用于教育孩子的素材和机会。例如，早上起床时，我发现女儿养的蚕宝宝都结茧了。我抓住这个机会让她思考：为什么蚕宝宝夜里不睡觉忙着结茧？她立刻想到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句，还想到了辛勤采蜜的蜜蜂。我借此机会给她讲了“凿壁偷光”的故事，让她明白其中的道理。家长应该抓住生活中的这些机会和情境，及时引导和教育孩子，这比单纯的说教更容易让孩子理解和接受。

4、用平和的心态、平等的观念与孩子交朋友，经常进行沟通和交流。我们都爱自己的孩子，都希望了解他们的喜怒哀乐和所思所想，以便引导他们健康成长。孩子们喜欢和能与他们一起玩、一起笑、能同情和共情的父母，这样他们才会敞开心扉，将内心的话告诉你。如果家长经常居高临下，满嘴大道理，动不动就大声训斥甚至责骂孩子，可能会起不到应有的效果，反而让孩子关闭与家长交流的大门，这意味着家长的正面教育无法转化为孩子内在的思想和行为。

以上是我个人在教育孩子方面的一些认识和设想。我知道自己在许多方面做得不够好，还有很多需要改进的地方。希望各位老师和家长能够批评指正。再次感谢大家!