__年2月27日

学生家长会上发言稿合集5

尊敬的各位家长：

大家好！我代表学校及全体教职工，对各位家长能抽出时间来参加家长会表示热烈欢迎，并对大家长期以来对教育的关心和支持表示衷心感谢！

我校现有20个教学班，在校学生近700人，教职工79人。我校教师的学历水平较高，95%的教师持有本科学历，27%的教师具有中高级职称。学校坚持以“发展是主题，质量是生命，创新是动力，特色是品牌”的办学理念，确立了“质量立校、名师兴校、科研强校”的办学方针。近年来，在各级领导的关怀和正确领导下，特别是在各位家长的支持和配合下，我校在教育教学、科研等方面取得了新的飞跃。我们先后被鹿泉市教育局评为“十佳学校”，连续十几年被评为教学质量先进单位，成为一所县内知名、领导放心、群众满意、社会认可的优质学校。下面我将向各位家长介绍一下我校的总体情况：

一、绿化美化校园，加强校园文化建设。

我校校园环境幽雅、绿树成荫，形成了清雅的校园氛围。近年来，我们加强了校园文化建设，形成了浓厚的文化氛围，为师生的工作学习生活提供了优美舒适的环境。

今年，为了打造书香校园，彰显文化特色，我们组织了力量凝聚集体智慧，建设了特色文化广场。广场分为东西两块，东广场为知识宣传园地，西广场为师生才艺展示园地。浓厚的书香氛围和文化特色，成为我们学校全面发展教育的一道亮丽风景。

二、强化教育教学常规管理，努力提高教育教学质量。

我们始终把德育工作放在首位，健全各项规章制度，营造良好校园环境。我们办好了校园广播站，加强了班主任经验交流。每学期期中我们召开一次大型家长会，加强家校沟通，促进孩子的健康成长和学习进步，推进教育全面发展。我们重视安全教育，建立了安全管理工作网络，层层签订安全管理责任状。并制订了《__镇一中学生安全守则20条》，利用升旗仪式、校园广播、主题班会等形式对学生进行全方位教育，几年来我们的安全教育效果良好。

三、近年来教学成绩突出，中考综合评价一直在鹿泉市名列前茅。

____年，我校有104人达到__X一中公助线，优秀率达16.84%，其中有12人被正定中学、辛集中学等省重点学校录取。

____年，我校有98人达到__X一中公助线，优秀率达20.90%，其中有13人被____中学、____中学等省重点学校录取。西队的____同学名列全县第一名，孟同的__同学名列全县第三名。

____年，我校初三学生人数减少三分之一以上，但中考仍然取得了优异成绩，有73人达到__一中公助线，优秀率达21.30%，其中有6人被正定中学、辛集中学等省重点学校录取。

____年，我校有58人达到__一中公助线，优秀率达17.16%，双庙的李青、大河的佘红乐等6名同学分别被辛集中学、正定中学、石家庄市42中录取，综合评价鹿泉市第3名。

____年，我校再次取得优异成绩，优秀率达33.33%，有7名同学被省重点辛中正中录取，5名被42中、43中公费录取，46名被鹿泉一中录取，平均分名列鹿泉市第1名，综合评价在鹿泉市名列第2名。

今年，尽管学生人数继续减少，但有38人达到鹿泉一中公助线，其中8人被重点中学录取。我们的学校也被鹿泉市教育局授予教学工作先进单位。

四、推行成功教育，突显实验特色，构建高效课堂。

在推进教育全面发展的进程中，我们以实验教学为抓手，以构建高效课堂为目标，实施“三自一包”课堂教学模式，培养学生自主学习的能力，实行成功教育，促进学生的全面发展。

我们学校的各项工作成绩斐然，但与上级领导的要求和社会的需求还存在一定的差距。今后，我们将以推进教育全面发展为重点，办好让人民满意的教育。

接下来，我想和大家分享一些想法，供大家参考。

一）转变教育孩子的理念。

现在的孩子差异很大，并不是智力上的差异，而是习惯上的差异。而这种差异是由教育理念导致的。我们可以想一想，现在的孩子有的是被爷爷奶奶带大的宝贝，大部分都是独生子女，比较任性、娇惯。不同环境下长大的孩子，习惯会截然不同。

举个例子：孩子走路不小心摔倒了，爷爷为了哄他不哭，用脚跺着地板，大声说：“谁让你这么滑呢，让我家宝宝摔倒了。”孩子不小心碰到桌子，妈妈为了不让他哭，就边拍打桌子边说：“乖宝宝，不要哭，都怪桌子放的不是地方。”这样的教育方式会导致孩子长大后遇到问题总是怪别人，从不找自己的原因，不改进自己。这种思维习惯的孩子很难取得成功，因为成功和失败只差一步：主动还是被动。总是怪别人的人是被动的，因为他总是受到别人的制约，注定要失败；而主动的人会找自身的问题，能够把握自己，所以他能够成功。成功的敌人就是“怪别人”这种思维习惯。为什么很多孩子的毛病总是改不了呢？因为他们从不认为是自己的错，所以他们不会改变。因此，要解决孩子的问题，首先要解决凡事怪别人的思维习惯。只有解决了这个问题，孩子才有希望成功。

二）教育孩子是学校的责任，也是家长的责任。

我们反对班主任事事都找家长，也不赞成家长把孩子送到学校依赖学校什么都不管，甚至出了事情找不到家长，教育孩子不能仅仅依靠学校。教育孩子是学校和家长共同的责任。

首先，市场经济条件下，我们需要的是有个性、有创新意识的人才，家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。在市场经济环境下，家长要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性的培养和创新思维的开发。

其次，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免受不良风气的影响。在市场经济环境下，家长如果还按照计划经济时代的观念，认为孩子养大就行了，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的。

孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。但是，社会环境的好坏，我们是无法掌控的；我们能掌控的就是我们自己。只要我们的教育方法好，我们的孩子无论遇到什么困难都不会出问题。家长要承担起对孩子的教育责任。

再举一个案例：有一个十四岁的孩子，上初中二年级时，和教他政治课的班主任关系不好，孩子回家总是抱怨班主任不好。家长对孩子说：“有两个办法可以解决问题，第一，你觉得你是对的，你就去找校长把班主任换掉；第二，你换不掉他，你就必须适应他，你不适应你自己会倒霉，老师的工资还是会照开。”孩子想了想，明白了自己不能让校长换掉班主任，于是他主动去适应班主任，结果他十六岁就考上了重点高中。他深刻体会到，改变自己就能改变别人。

三）要乐于与学校沟通，学会与孩子沟通。

家长应与学校及班主任建立联系方式，班主任能及时与家长联系，告知孩子在校的情况。我们也通过“校信通”方式，向家长提供管理信息。

现实社会中，由于家长工作繁忙，有许多家长不太重视孩子的学习，没有时间陪伴孩子；有的家长说他们忙于工作，没时间参加家长会。但是，我想告诉大家，工作是为国家做贡献，而培养好孩子同样也是为国家做贡献！打工、经商可以赚大钱，但是如果孩子学坏了，你照样无法快乐！所以，我们不能只满足于工作和事业，还要主动承担起对孩子的教育责任。

家长应该经常与学校及老师沟通，尽到家长应尽的责任和义务。

家长还要培养与孩子的感情，学会与孩子沟通。

今天的父母对孩子有些急躁，孩子考试成绩不好时，他们会进行批评和训斥；孩子有了一点成绩或考上了好学校，他们会给予重赏。他们将成绩与奖赏挂钩。这种教育方式并不利于孩子的成长。成功和失败只有一步之遥——主动与被动。总是怪别人的人是被动的，注定要失败；而主动的人能够找到自身的问题，自我改进，因此能够成功。成功的敌人就是“怪别人”的思维习惯。如果孩子总是怪别人，那他肯定无法成功。因此，要解决孩子的问题，首先要解决凡事怪别人的思维习惯。只有解决了这个问题，孩子才有希望成功。

四）努力成为智慧型的父母。

现在有许多孩子到了初中阶段，上网、玩游戏、谈恋爱，陷入其中不能自拔，成绩一落千丈。这是因为孩子在这个年龄段好奇心强，自制能力差，容易与老师、家长形成对立心理。我们必须重视家庭教育，给孩子提供温馨、和谐、平等的家庭环境。

我们学校曾经有一位女生，原来成绩优秀，积极向上，是一名优秀生，很早入了共青团，很有可能考上重点高中。但是从初二开始，她的思想发生了变化，不再专注于学习，而是整天打扮自己，佩戴手机、MP3，上课听音乐，下课打电话，成绩一落千丈。我们发现这个情况后，积极与家长联系，但是家长总是以各种理由推辞，说我们管不了，交给学校处理，我们无能为力。由于缺乏家长的积极配合，最后发展到穿奇装异服，与社会青年交往，旷课，夜不归宿。甚至有时候为了钱，她会勒索同学的财物。最终，她荒废了学业，一事无成。

学校是一个大家庭，现在的孩子都是家中的宝贝，虽然在集体场合难免产生矛盾，但我们不能听孩子的一面之词，火冒三丈，甚至纠集人员痛打与孩子发生矛盾的学生。因为我们是成年人，我们不能与孩子一般见识。对于矛盾的解决，我们应该通过正规渠道，而不是在家里教育孩子，鼓动孩子暴力解决问题。这样只会激化矛盾，而不是解决问题。