期中考试是对学生前半学期以来学习情况的检测。这次考试中，我们班涌现出了28名成绩优异的同学，他们分别是：

这些同学如果能够继续努力，不断进步，那么三年后考上重点高中的可能性就很大了。另外，各科的成绩分析如下：语文科校平均分 分，我们班有人超过了校平均分；数学科校平均分 分，我们班有人超过了校平均分；英语科校平均分 分，我们班有人超过了校平均分；政治科校平均分 分，我们班有人超过了校平均分；历史科校平均分 分，我们班有人超过了校平均分；地理科校平均分 分，我们班有人超过了校平均分；生物科校平均分 分，我们班有人超过了校平均分。这届初一的学生入学基础相对较差，我们能取得这样的成绩确实不易，成绩的取得离不开各科任课老师的辛勤耕耘，离不开学生的勤奋学习，更离不开家长的配合教育。在总结成绩的同时，我们也在期中考试中发现了一些问题，需要引起重视，也希望家长能够配合教育。主要问题有：1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。例如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。3、少数学生还没有摆正学习的态度，贪玩而浪费时间，导致上课状态不好。4、班级中存在一些不好的现象，如有的同学上课说话、做小动作，有的同学喜欢攻击别人，与同学关系相处不好，有的同学对班级集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这些问题需要家长和老师共同努力，及时帮助学生改掉这些缺点。

三、希望家长予以配合的几个方面：

1、给孩子更多的信心，做孩子成长的强有力后盾。

由于孩子的个体差异，成绩有好有坏是不可避免的。如果孩子不肯学习导致成绩不理想，我们可以适当批评，但是如果孩子尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给予他们信心，多加鼓励。一味地打击他们只会让他们对学习产生反感。面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味地责备，更不能放弃。我们应该和他们一起努力，帮助他们想办法提高成绩，多关心他们的学习和生活情况，帮助他们树立切实可行且需要通过努力才能达到的学习目标，让他们调整心态，积极向上。

2、教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证。孩子们只有严格遵守这些纪律，才能形成一个良好的班级，才能在各个方面提高自己。加强纪律观念教育，做到文明守纪，就显得格外重要。我们要教育孩子明白，一个懂得规矩并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。如果有孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅对自己是一种伤害，对那些刻苦学习、一心求学的孩子来说也是一种伤害，对我们班级也是一种伤害。这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。在这里，我向各位家长宣读一条学校的纪律要求：由于学生在课堂上玩手机、听歌严重影响学习的现象较多，学校决定从下周开始禁止学生带手机回校。一旦发现，立即没收并代为保管，直到家长到学校领取。希望家长能够配合学校的这项工作，教育孩子要认真遵守学校纪律，不要带手机回校，更不能在课堂上玩手机。

3、及时与老师联系，沟通学生的情况。

由于班级中学生较多，作为班主任，我和各位家长的联系并不是很频繁，其他老师和家长交流的机会也较少。我认为，在教育孩子的问题上，首先要了解孩子的情况。在此基础上，家长和老师们应该携手合作，将工作做到孩子的内心深处，才能真正取得效果。家长朋友们应该多与老师取得联系，一方面可以使我们的工作更具针对性，另一方面也可以对孩子的进步产生推动力。有些孩子对家长和老师是两头隐瞒，自己却过得逍遥自在，结果可想而知。如果我们能提前做好孩子的工作，我相信至少能使他们进步一些。因此，我们需要进一步交流。家长应该及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况。单靠一次家长会解决不了根本性的问题，想通过一两次家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或亲自到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成合力。在这里，我建议家长们开通校讯通业务，这个校讯通业务可以让我们教师随时通过电脑、电话或短信，及时告知你们孩子的成绩和在校表现。

4、树立人人成才和全面发展的观念。

如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子，我们都应该严格教育和管理，把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、琳琅满目的网络娱乐方式太多了，如电子游戏厅、电脑网吧、电脑网络游戏，还有不健康的影视、漫画、小说等娱乐内容，歌舞厅等。任何一种都远远超出课本知识对孩子们的吸引力，都可能导致他们学习成绩一落千丈，思想和观念受到不良影响。实践证明，家长对孩子进行严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反，除了极个别自理能力强的孩子外，学习往往都无法抓好。

5、理解和支持学校的课外辅导。

按照规定，学校不能开设自修课程，所以我们教师没办法在晚上对孩子进行辅导。但是，三年后的中考是一场选拔性的考试，竞争异常激烈，优胜劣汰。成绩好的学生可以进入理想的高中，上好的大学，成绩差的学生要么赞助到好的学校就读，要么到差的高中，甚至去外地打工。为了帮助孩子们提高学习成绩，在三年后的中考中处于有利的地位，我们学校特意安排教师利用下午第三节文娱课对孩子们进行课外辅导。这些课外辅导课是教师牺牲自己休息时间来上的，都是为了帮助孩子们三年后能够考上理想的高中。老师和家长一样，一切都是为了孩子们的前途着想。所以，希望家长能够理解和支持我们教师的辛勤劳动。在期末收取几十块的课时补贴费时，还请各位家长能够理解和支持。

各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是统一的。让我们携起手来，相互合作，共建和谐班级，培养我们的学生——您的孩子，成为学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

最后，在这里我谨代表初一21班的全体师生祝愿各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福。再次感谢您的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成为优秀的人才。对您的到来，再次表示感谢！如有不当之处，请多指正。

谢谢大家！

家长会班主任老师发言稿简短精选4

尊敬的各位家长：

大家好！

首先，我代表七年级__班全体任课教师欢迎你们的到来！感谢你们能从繁忙的工作中抽出时间来参加本次家长会。

家长会是一个老师与家长们交流的平台，它的作用主要是加强家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。一次务实的家长会的意义是很大的，它有利于家长对孩子进行监管，有利于老师对学生进行教育，也有利于学校从宏观上统一管理，最终是有利于学生的成长。我希望各位家长能对家长会的这些价值有一个正确的认识，不能总认为学生的教育是学校的事，是老师的事，自己只须负责后勤，学习上的事与自己无关。不要认为家长会开与不开无所谓。如果你无可奈何地到会，心不在焉地听会，匆匆而来，急急离去，人在会场，心在工地，左顾右盼，手机不断，亦或在会场上大声喧哗，旁若无人，那么，我很难想像你能对你的小孩有多少投入。在这里我想说的是，学生良好的学习成绩应该是和谐的教育管理的结果。怎样才能做到和谐呢？当是老师、家长和谐配合，齐抓共管。说句老实话，我不怕你的孩子入学分数低，最怕你的不配合。假若你对于老师的要求阳奉阴违，对于你小孩子的学习漠然视之，那么，我也只能干急无汗，一脸苦笑了。希望大家明确一个根本的问题，那就是，孩子的学习这件事，既是你的事，也是我的事，可是说到底还是你的事。三年之后，你小孩的成绩很棒，我不会贪功，说成只是我们几个老师的功劳。相反，三年后你的孩子的学习很不理想，那么，我也会说，你有不可推卸的责任。

一、谈谈教师与家长的关系

坐在这里的各位家长，一个星期之前，你我还是陌生之人，今天你把小孩送到这里来读书求学，坐在了我这个班级里，我们从此相识，形成了家长与老师的关系。那么，家长与老师之间到底是一种怎样的关系呢？我思考后认为，家长与老师之间的关系是一种统一和矛盾的关系。

说是统一关系，是说我们之间有一条纽带，那就是学生。今后三年间，孩子的学习将是我们共同关注并反复交流的核心话题。为了孩子的成长，你可能会经常联系我们，为了学生的进步，我也会时常联系你们。孩子的学习是你一家的希望，也是老师的责任。我们的目标是共同的。没有哪个家长不希望自己的子女优秀。望子成龙、望女成凤是中国人的传统。也没有哪个老师不希望自己的学生成绩进步的，这是老师的职责所在。从这一共同目标上说，家长和老师是一致的。

然而家长与老师之间的矛盾却又是不可避免的。我说的矛盾并非指吵闹斗争，而是说彼此对对方或多或少存在意见。老师不满家长的不管不问，监管不力。家长抱怨老师管理过松或过紧，有嫌老师留的作业太少，说不负责任，有嫌老师留的作业过多，加重负担。一个老师面对七八十位家长，真叫众口难调。在新生的座位安排上，家长通常比较敏感，这样也认为不公，那样也认为不平。无论老师怎么排，总会有人说不好。这件事情是永远无法得到所有人满意的，只能做到相对公平。我安排座位的标准是什么呢？一是以学习成绩为参考，二是以学生身高为参考，三是以学生在校表现为参考，四是学生性格为参考，五是以家长态度为参考。座位不是一成不变的，分阶段调整，在学习过程中发现问题，发现问题就调整，以利于学生的学习。家长不要把眼光只盯在座位的安排上，座位对于学生的影响不是绝对的。

二、介绍班级、任课老师情况

我班共有学生77人，其中男生48人，女生29人。入学最高分190分。从入学分数来看，我班处于最劣势。虽然入学分数只是一个参考，不代表一切，但不可否认的是，分数高的学生的各项素质就高些，分数低的学生除了基础弱些以外，通常在学习品质的某些方面存在问题。希望各位家长能正确认识自己孩子身上存在的不足，不要老是觉得自家孩子是最优秀的。发现不了问题就很难去帮助孩子改掉缺点。另外，家长们要转变一个观点，就是由从分数上评价孩子转变为从小孩的行为习惯上去评价孩子。这样，你就会发现问题，而不是闭了眼，因孩子小学分数过得去而感觉良好了。

我班的老师情况是这样的，我本人担任本班语文教学工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任经历是十六年。

数学刘老师是我校团委兼本年级的年级主任。教学经验丰富，成绩突出，是我校名师。是一位深受领导信任，家长满意，同行佩服，学生信赖的好教师。

英语张老师是一位青年教师，她学历高，专业知识牢固，责任心强，工作热情高，肯动脑筋研究教学方法。她努力营造英语学习的氛围，调动学生的积极性，常常备课至深夜，我相信在她的努力下，我班的英语成绩一定会大步前进。

三、关于七年级学生学习习惯的培养问题

对于一个七年级的学生而言，学习习惯的培养是压倒一切的大事。各位家长不仅要认识到这一问题的重要性，而且在今后很长一段时间里应该积极配合老师，努力改掉学生的不良习惯，培养良好的学习习惯。

1、听课习惯的培养

课堂教学是学生学习的核心环节。课堂一分钟，课下十分钟。学生课堂之上要专注地听讲，认真思考，积极发言，注意力持久。其核心是学生在课堂上的专注程度。这是一个优秀学生的最基本的素质。虽说课堂的习惯培养是教师的事，而家长应该在家多提醒，多教导。

2、作业习惯的培养

学生的课下作业是在家完成的，这一习惯的培养更多地依赖于各位家长。家长应该在学生刚进入中学的这个时候多关注学生的作业习惯。主要可以从以下几个方面观察，一是学生完成作业时的注意力是否集中。力求用较短的时间高质量地完成当天作业。二是做作业是禁止抄袭，加强对学生各项作业的参考答案的管理。三是杜绝边吃边做作业、边玩边做作业、不正确姿势做作业以及身在曹营心在汉，旁人说话快嘴接的情况。四是加强对孩子作业上书写质量的要求，要正确认识到书写对于一个学生学习的重要意义。

3、晨读习惯的培养

学校不上早自习，可是语文英语等科目有不少要求读背的内容，家长应该敦促学生早起在家读背。每天坚持，形成习惯。

4、课前预习和课后复习的习惯。

数学课前预习的意义最大，可以让学生粗略了解下节课的知识点，发现难点，以利于课堂提高听课效果。英语则更应该强调课后复习。要及时巩固，背得对话短文，识记每一个单词，对于没有英语学习基础的学生来说，家长在最初的这几个月一定要全程跟进，量力指导，实在无力教辅的，可以报听写，自己报单词的汉语意思，学生写单词，然后订正。