大家下午好！

开学已经过去了一个多星期，今天我们聚在一起主要是为了让大家更加了解我们的幼儿园，包括教育目标、教育内容和教育方法等，希望能够与您共同为孩子的教育贡献力量。同时，我们还根据最近各方面的情况进行了综合整理，希望和您一起探讨。

幼儿园教育与小学、中学及高级教育有所不同，我们注重保育教育，而小班则以保育为主。在教育方面，小班上午开设了健康、美工、科学、社会和语言等五大类活动，下午则开设了体育、智力、表演、角色扮演和音乐游戏等活动。

首先，我们希望引导孩子克服依恋情绪，坚持每天送孩子进园。孩子进入幼儿园可以说是他们生命中的一个重要起点，在此之前，他们一直生活在两代人的保护下。因此，刚入园的孩子可能会因为离开家庭，来到集体生活中而感到焦虑不安，我们称之为“入园焦虑”。家长们不必过于担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感。我们知道，您最关心的是孩子在幼儿园是否会哭泣等问题，但是这种焦虑常常会影响到孩子的情绪。因此，家长们需要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞翔。为了让小鸟飞得更高、更远，父母有时不是把他拉近身边，而是给予他推动的力量。现在是时候让孩子学会独立生活了。所以，请相信我们的老师。一些家长将孩子送到幼儿园后，总是不放心，不肯离开，陪着孩子玩耍，甚至有的躲在窗外偷偷观察。这样做对老师的教育工作也会有一定的影响，请家长们注意。孩子的心理适应期会因此延长，哭闹现象也会加剧。因此，当您把孩子交到老师手中时，请以信任的心态和孩子说再见。

家长在家中千万不要用“你不乖，老师要骂你”的话来吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样做无疑会让孩子对幼儿园的生活更加恐惧，更不喜欢幼儿园。相反，应该多给孩子讲述幼儿园的事情，比如有许多好玩的玩具，老师会带领他们做游戏，还有很多的小伙伴。鼓励孩子高高兴兴地上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们的老师将努力让孩子喜欢上幼儿园，主要通过积极鼓励和正面教育来实现。每个孩子在幼儿园都有自己固定的小毛巾和小杯子，实行一人一巾一杯的制度。

如果有特殊情况（病假、事假等）不能来园，请及时与我们联系。请家长在早上8:00之前送孩子到幼儿园，10:30接孩子。下午2:00之前送孩子到幼儿园，4:00后开始接孩子。如果委托其他人来接孩子，要提前电话通知或留便条。

其次，我们要做好孩子的安全工作。安全工作是非常重要的，因此我想特别强调一下。每天送孩子来幼儿园时，请检查孩子的口袋，不要让孩子带零食、玩具、纸币和其他危险物品（如弹子、刀片、扣子、硬币等小物品），以防止孩子误吞。不要让孩子带耳环、项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子进幼儿园时，请一定要亲自把孩子交到老师手中，不要只送到大门口就让孩子自己进教室，以防止在游乐场上受伤。坐车的孩子的父母要多向孩子强调坐车的安全知识。接到孩子后带到游乐场玩耍时，请时刻注意周围的人，防止孩子在闲聊时被陌生人拐走。

如果在某些方面有不同的意见，可以单独与老师交谈，但请不要当着孩子的面否认教学。

请家长关注教室门口的“家园联系栏”，我们会将最近教的儿歌等歌词张贴在上面。希望家长配合我们，准备一本专门记录儿歌的本子，将儿歌抄写下来，然后放在孩子的书包里。

另外，我们的工作需要您的支持和理解。如果您有任何问题或意见，请及时与我们联系。如果您工作太忙，没有时间亲自与我们交流，也可以通过电话来交流。

今天的家长会到此结束，再次衷心感谢您的参与。最后，衷心祝愿您工作顺利，万事如意。同时，也衷心祝愿我们小班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康快乐地成长。

再次感谢家长们的合作！

幼儿园小班家长会讲话稿精选7

尊敬的各位家长：

您们好！首先感谢您们能如约而至地前来参加家长会，我代表小班的老师对大家的到来表示热烈的欢迎！时间过得真快！小班的第一学期即将进入尾声。

在这个学期里，在家长的积极配合下，在我们三位老师的耐心引导下，孩子们都有了很大的进步。他们能高高兴兴地上幼儿园了，学会了礼貌，能够与老师打招呼，能够和父母告别了。他们学会了和老师一起学习和游戏，能够在课堂上大胆回答老师的问题，会画画了，会唱歌跳舞了，会念三字经、弟子规、古诗和儿歌了。本次家长会的目的就是让我们一起为小班的第一学期的工作画上了圆满的句号。同时，希望家长能进一步配合班级工作，加强老师与家长之间的联系。

首先，我要介绍一下班级的老师和幼儿的情况。我是王老师，是小班的主班老师，另外还有两位老师，分别是于老师和袁老师。我们三位老师一起完成幼儿的日常教育教学工作。

记得刚开始入园的孩子们个个都因为分离焦虑而不安。他们大多数是独生子女，在家里享受着充分的关爱。但也因此出现了一些个性问题，比如自我比较、动手能力薄弱、交往能力薄弱、依赖性强、缺乏独立性、脾气倔等。

接下来，我要介绍一下本学期的教学目标和教育理念。本学期，我们的工作重点主要是让幼儿适应幼儿园生活并养成良好的行为习惯。我们希望通过各种游戏活动，培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如讲礼貌、讲卫生、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。本学期的教学目标是让幼儿能够愉快地上幼儿园，能够听到呼唤会应答，能够根据自己的需要入厕、喝水，能够活动身体，在集体活动中与同伴们一起玩耍，能够开口说话，能够觉察生活中物品的大小、多少、颜色、形状的明显不同，能够参与活动，喜欢唱歌、敲打、做模仿动作。我们使用的是多元整合幼儿园活动课程，包括健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域，同时我们还开设了体育、区域和音乐游戏等活动。通过各种有趣的游戏，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。孩子们比起刚入幼儿园时，各方面都有了很大的进步。

接下来，我要介绍一下幼儿在园的表现情况，以及怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么。这些都是在我们八月底第一次家长会中讲到的话题。刚入园时的情景，现在仍然记忆犹新。有一圈哭不停的孩子围着老师坐着，有的老师抱着两个孩子，身后还拉着一群孩子，眼泪和鼻涕都是。面对这些哭闹的孩子，我们尽量温柔地安慰，轻声地告诉他们老师知道他们想妈妈了，我们一起来唱首儿歌好吗？唱一会儿妈妈就来接你们了。有的时候，我们还会拿玩具来转移孩子的注意力。在老师有序的安排下，带着孩子弹琴、唱歌、跳舞、做游戏。

慢慢地，孩子们安静了下来，两眼圆溜溜地看着老师，有的跟着一起唱歌，小手跟着一起挥动。孩子们笑了，而老师早已经汗流浃背，仿佛空调的制冷系统出了故障。也有一些孩子出现了反复哭闹的现象。有些家长做得很好，正确地引导孩子，积极地配合老师的工作，孩子很快就适应了幼儿园生活，享受着集体生活带来的快乐。但也有些家长在送孩子入园时看到孩子哭，自己也忍不住跟着抹眼泪一起哭。孩子的情绪特别容易受到感染，结果哭声一片。我们老师看在眼里，更是心急如焚。对于家长，我们忙着劝导和告知正确对待孩子入园的分离焦虑现象。对于哭闹的孩子，我们忙于引导，转移注意力，给予他们母亲般的爱心和耐心。慢慢地，孩子们喜欢上了幼儿园，我们看到孩子们开心地笑，家长们也安心了。

我们悬着的心也放下了。记得有一天的早上，孩子们陆续地上幼儿园，我们在晨间接待时，一位孩子的妈妈告诉我说，孩子特别不喜欢过双休日，我很惊讶，问她为什么。孩子妈妈回答说，她的孩子星期六和星期天也想上幼儿园，想到幼儿园找她的老师。后来的一段时间里，我看到有个小朋友跑到我身边，轻轻地有点害羞地说：“老师，我想你了。”身后的一群孩子都争先恐后地喊着：“老师，我也想你了！我也想你了！”那一刻，我觉得作为一名幼儿教师，特别幸福！特别感动！孩子们虽然小，但他们能懂得老师们对他们的爱。每次经过一个小长假，老师最想念的也是我们班的小宝贝们啊。

由于我们班的幼儿年龄较小，交往能力和自我保护意识较弱。孩子们往往以自我为中心，偶尔会出现推人、抓人、打人等攻击性行为。这是我们不愿意看到的情况。这种攻击行为主要有以下四个原因：

1. 不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；

2. 自我控制能力较差（年龄小）；

3. 生理因素的影响（多动）；

4. 家庭教育的因素。

为了解决这些问题，我们会采取相应的措施，引导孩子们正确地表达自己的情感和需求，教育他们尊重他人，提高他们的自我控制能力。希望家长们能够和我们一同配合，共同关注孩子的行为表现，共同帮助孩子养成良好的行为习惯。

最后，感谢各位家长对我们工作的支持和信任。在接下来的学期里，我们将继续努力，为孩子们提供更好的教育环境和教育方法，让他们健康快乐地成长。希望我们能够保持紧密的联系，共同为孩子们的未来努力！

谢谢大家！

幼儿园小班家长会讲话稿精选8

尊敬的家长们：

大家好！

首先，非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间参加本次家长半日开放活动。您们的到来不仅展示了对孩子的关心，也体现了对我们工作的理解和支持，再次感谢大家！

每个家长都希望自己的孩子能有出息，都期望他们能够在成长过程中取得成功。作为老师，我们也是如此。我们尽职尽责，让孩子在幼儿园里快乐学习，培养他们的技能和知识。幼儿园看起来轻松简单，但实际上教育的重要性不容忽视。幼儿园为孩子的一生打下了基础，是他们发展的基石阶段。

在孩子入园至今的这段时间里，通过我们共同的努力，孩子们在各方面都有了不同程度的提高。我们都欣喜地看到了孩子们的进步。每天，孩子们都愉快地来幼儿园，积极参与各种活动，与同伴友好相处，每个孩子都展现出了自己的个性。例如，汪秋苗、沈逸舟、姚徐芸、黄俊杰、黄玥、罗馨怡、魏恬岚、房一欣、钱蕾等小朋友喜欢唱歌，歌声响亮动听；刘佳颖、高佳怡、杭乐瑶、陈信、邵明扬、鲁夕锐等小朋友在上课时专注认真，做事踏实；白旭东、王淑鹏、鲍逸伦、徐烨阳、章佳毅、谢欧阳、徐明宇、杨子恒等小朋友虽然活泼好动，但接受新知识快，求知欲强。倪楚冰、陈胤轩、张玲、宋家宜等小朋友动手能力强，喜欢手工和绘画活动；杨思娴、朱晓虞、沈紫依、沈颖心等小朋友从内向胆小变得越来越自信，敢于在同伴面前表现自己；吴忆、吴仁杰、赵文杰、郎郦灏等小朋友逐渐形成了规则意识，懂得遵守规则，专注的时间也延长了。此外，孩子们在饭前洗手、饭后漱口、午睡时自己穿脱衣服、叠衣服和系鞋带等方面也有了一定的生活自理能力。在此，我希望个别家长能够放手，相信自己的孩子，并给予他们更多的锻炼机会，从小培养他们独立生活的能力，不要让孩子养成依赖的习惯。孩子从小培养这方面的意识，离不开家庭教育。

孩子在幼儿园学到的知识并不是最重要的，最重要的是让孩子快乐，让孩子对周围的事物感兴趣，让孩子养成良好的习惯和创新精神。让我举一个例子：上海一所幼儿园的中班开始开设电脑班，毕业后，一年级要全面开设电脑课程。有关人士调查发现，这批学过两年电脑的孩子，同龄人（现在上一年级）只用了四天时间就全部掌握了电脑知识。看起来有些不可思议，他们难道学了白学吗？实际上，孩子学习任何东西都有自己的年龄特点。我们认为，刻板的上课程序和机械的学习方法并不是孩子必须的。很多东西孩子自然而然就会，我们现在花费大量的时间去灌输给他们，让孩子机械地记住这些，不仅对孩子的发展不利，也占用了孩子培养兴趣和创新思维的时间，得不偿失。

我们的教育观点是：真正的早期教育是什么？——让孩子自然吸收，而不是强行灌输；让孩子随兴趣自然发展，而不是单纯地积累知识；是启蒙教育，而不是系统的正规教育。我们在幼儿园教授孩子简单的字词，并不是要培养他们成为语言学家；让孩子欣赏音乐，也不是一定要使他们成为音乐家。早期教育注重培养多元智能，根据兴趣和需求原则对孩子进行启蒙教育，创造条件让幼儿的潜能得到最大限度的发挥，为培养孩子的身体健康、智力发展以及品质和个性的良好基础打下基础。知识灌输只会导致高分低能。因此，我们认为，“学问”并不等同于“知识”。所谓有“学问”的人并不仅指掌握多少知识，更重要的是他们是“学会了问”的人，是一个善于提问和解决问题的人。学会学习。孩子能够发现问题并具备发现问题的习惯和解决问题的能力，将会有无限的发展潜力，这比灌输大量的知识更重要。幼儿园的目标不是培养“知识型”人才，而是培养“探究型”人才。我们幼儿园课程改革的核心是培养儿童的自主性、主动性、创造性和实践能力。我们提倡“大课程观”，即幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动。幼儿的生活就是学习，幼儿的学习不仅限于每天短短的集体活动时间，孩子的每一个生活活动都是学习的一部分。比如，孩子与他人的交往、进餐、体育活动、区域活动等都是学习的机会。

总之，儿童应该享受童年的快乐。作为家长，我们没有必要总是抱怨孩子的调皮捣蛋。孩子是在与周围环境的探索中成长的。如果他们一直生活在束缚中，受到各种限制，又如何能够充分发展呢？因此，在孩子的生活中，特别是在家庭生活中，我们应该放宽对孩子的束缚，给予他们更多的自由，少一些约束，让孩子尽情地感受世界的奇妙。当然，这并不意味着完全放任自由，基本的规则还是需要遵守的。我们要帮助幼儿克服自我中心的思想，帮助他们学会合作、学会分享，为他们更好地融入集体生活打下基础。

我给家长们三点建议：