二、交往合作方面：

现在部分孩子能够友好交往，懂得分享，有事能主动请求老师帮助解决，但个别幼儿却做不到。本学期，我们利用各种活动，让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为，尝试练习社会交往技能和策略，使幼儿保持愉悦的情绪。在日常生活中逐渐学会礼貌用语，不打人，不骂人，学会说对不起、谢谢、没关系等礼貌用语。逐步克服以自我为中心的问题。

三、语言表达：

大多数幼儿发音不清楚，我们会慢慢纠正，但家长也要注意不说“叠音词”，如“兔兔”“帽帽”“袜袜”等，日常中纠正幼儿正确发音。许多家长说自己孩子性格内向，希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己。针对这个问题，我们也会通过各种形式，鼓励胆小幼儿在小朋友面前大胆表演。个别幼儿对老师的问话不回答，也不作反应，我觉得这是个习惯问题，我们应该告诉他要尊重他人。

四、自理方面：

孩子来园，首先会遇到大小便、自己喝水等问题，自理能力差的孩子面临这些问题紧张不安是不可避免的。孩子虽小，但他们总希望得到同伴、教师的肯定。刚刚入园，生活自理能力强的孩子会常常受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往会担心不被同伴接受，不被老师喜欢。可见，家长对孩子独立生活的培养是多么的重要。

曾经有教育家提出过“5+2=0”，可能有的家长听过，我再解释一下，他的意思是说在学校5天的教育加上2天的家庭教育等于0。这个触目惊心的数字，让我们看到家庭教育的重要性！家长是孩子的第一任教师，也是终身不变的教师，我们的以身作则是给孩子的最好的向导。当然，幼儿良好的教育是受多方面因素的影响，学校、社会固然责无旁贷，但家长也理应配合协助促使孩子健康地成长。

为了让我们的孩子得到更好的发展，我们需要共同携手，共同努力！以下是需要家长配合的工作：

一、幼儿入园。

每个孩子都是家中的小皇帝、小公主，大宝贝。当您看到孩子们情绪的变化时，肯定会心疼。但家长最忌讳的有三点：

1、依依不舍。家长过分依恋孩子也容易使孩子哭闹，有的家长送孩子到园后并不立即将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放，有的家长虽然交给了老师，但中途多次窥视，孩子一旦发现，又引起哭喊等等。家长的这种不良情绪会激发孩子的不良情绪，而且会给孩子一个错觉，妈妈不会走或会带我走，从而加大入园的难度，使得适应期更长。

2、消极的语言暗示。不当问题，家长因特别关心孩子在园情况而导致消极语言暗示，如：小朋友有没有欺负你？老师对你好不好？挨批评了吗？这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。

3、威胁式语言。“不听话把你送到幼儿园，让老师管你”，“不听话就不来接你”这类语言将幼儿园描述成一个惩罚的环境，加重孩子对幼儿园的恐惧。所以请家长在每天8：30之前一定送幼儿入园，并马上离开。不要单独再送幼儿入班！

二、幼儿离园。

我们的幼儿园是幼儿排队离园，在幼儿出来之前，请家长按秩序耐心在等待区等待。小班幼儿尚小，看到家长迫切的神情会擅自离队，这样的骚乱，让教师无法确定幼儿是否被接走。接送幼儿时，请固定好家长，有的家长因为没有提前讲好把幼儿接走，造成找不到幼儿的情况发生。家长焦急，我们更着急！所以，请家长一定要注意！同时，不要在门口两侧购买小零食，这不利于孩子良好的习惯养成。如果孩子以哭闹要挟，家长一定要坚持自己的立场，第一次坚持住，幼儿就知道自己的哭闹是无用的，久而久之就不会要求买零食了。

三、理性思考和处理孩子间的争执和打架现象。

孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手或磕磕碰碰在所难免。孩子发生这种行为多是因为引起别人注意，自我控制能力差，家庭因素等。幼儿之前一直在家，没有接触过这么多幼儿，不会与其他幼儿交往，善意的触碰却不知道力度的大小，可能会造成不好的结果，这是再正常不过的了。但孩子们的矛盾来得快，去得也快，千万不要说“别人打你你就去打他”之类加强幼儿攻击性的话语。作为家长，我们要给孩子树立一个好的榜样，正确引导，待人宽以，学会分享、合作以及友好的交流和相处。

四、安全工作。

请家长不要给幼儿带书包、水杯。水杯是每人一杯，每天定时消毒，自带水杯的幼儿可能会发生摔倒等意外。在送幼儿来园前，请检查幼儿口袋是否有纸、玩具、零食和危险物品。不要给孩子带项链、手镯等贵重物品，以免遗失。有特殊病史的家长要及时告知班上教师，便于照看，隐瞒带来的是孩子的危险。

五、卫生工作。

请家长给幼儿勤剪指甲、洗头发、洗澡、换鞋袜等，防止病从口入，防止抓伤。同时，请家长送幼儿入园前在家如厕完毕，不要让幼儿在校园门口大小便；请家长不要给幼儿带纸张等，教育幼儿不要随地乱扔垃圾，要丢入垃圾桶。

六、习惯养成。

幼儿教育之父福禄贝尔曾说：幼年时代如用吹灰之力养成一种习惯；成年之后，千钧之力也不易拔除。由此可见好的习惯是多么的重要！我们的家长首先要做到的是坚持送幼儿上幼儿园。这不仅是为了培养幼儿坚强的意志力，同时也是对幼儿日新月异的进步给予的支持。如家中有事要提前到两名教师那里请假，或发短信告知。

七、需配合的班级工作。

第一，我们是每周五发幼儿用书，次周一交给老师，以便一周的工作开展，并教育幼儿保护书本；

第二，作业的布置我们教师都会折角，请家长务必配合幼儿完成作业；

第三，如果家长联系方式有变化，请及时告知本班教师，以便联系；

第四，幼儿生病较严重，请家长不要送幼儿入园，待幼儿完全痊愈后再入园。

尊敬的家长们，幼儿园教育不是万能的，但我们会尽力而为，家庭教育不可少，希望家长们多重视。希望您们有事多找我们商量，相信我们对大家是真诚的。我和您们一样，希望每一个孩子都有美好的明天。在将来的日子里，我们无法保证我们可以做到最好，但我们一定会尽最大的努力做得更好。我们会本着热爱孩子、关心孩子、细心照料孩子的目标，用我们的实际工作让您放心、安心工作。同时，也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请您提出来，以便我们更好、更科学地教育好孩子。希望您们在以后继续支持我们的工作。

谢谢大家！

幼儿园小班家长会简短发言稿精选3

尊敬的家长们：

大家好！首先感谢各位能够按时参加家长会，我代表小七班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！今天我们召开这个家长会，主要目的是让大家更多地了解幼儿园、了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标以及孩子在园的生活和学习情况。同时，希望家长们能进一步配合班级工作，加强与老师之间的联系。

接下来，我将介绍班级的老师和幼儿的情况。我是谢老师，是小七班的主班老师，另外还有张老师和杨阿姨。张老师将和我一起完成幼儿的日常教学工作，而杨阿姨主要负责幼儿的保育和消毒工作。目前我们班共有33名幼儿，其中男生19名，女生14名。大多数幼儿都是独生子女，在家庭中享受着六对一的教养优势，但同时也存在一些个性问题，比如自我意识较差、动手能力薄弱、交往能力不足等。

接下来，我将介绍本学期的教学目标和教育理念。本学期，我们的工作重点主要是帮助幼儿适应幼儿园生活和培养各项行为习惯。我们希望通过各种游戏活动，培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本学期的教学目标包括以下几个方面：

1. 让幼儿亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加各类活动；

2. 帮助幼儿认识自己的名字和学号，能够听到呼唤并做出应答，能用简短的语言表达自己的要求；

3. 在成人的帮助和指导下学会自己进餐、盥洗和入睡，能根据自己的需要上厕所和喝水；

4. 培养幼儿的身体协调能力，让他们能够在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；

5. 鼓励幼儿开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；