- 具备初步的自我保护意识和能力；

- 能正确地进行跑、跳、钻、爬等大肌肉动作的协调。

2. 科学领域：

- 初步观察、比较、概括、分类、推理，并能得出初步结论；

- 初步的统计和测量能力；

- 喜欢猜想和尝试，爱思考、爱提问，能积极回答问题，敢于表达真实想法；

- 感知、理解整体与部分的关系，体会加减的意义；

- 体会量的相对性；

- 按事物的主要特征进行排序；

- 辨别以自身为中心的左右，体会上下、前后的相对性；

- 进行10以内的加减法；

- 用初步的数学知识解决日常生活和学习中的问题，体会数学的意义。

3. 社会领域：

- 认识和初步理解他人的情绪情感，并做出积极的反应；

- 能主动、友好地交往（轮流、分享、谦让、合作）；

- 具备独立解决问题的意识和基本能力。

4. 语言领域：

- 注意倾听；

- 能清楚、连贯地进行语言表述，具备初步的语言概括能力；

- 能围绕一个话题展开讨论；

- 具备理解作品的初步能力；

- 能够复述、仿编、创编文学作品；

- 具备对符号、标记的辨别和设计能力；

- 能用多种方式进行表达和表征；

- 能发现、收集和使用信息。

5. 艺术领域：

- 具备初步的欣赏能力；

- 能比较准确地唱歌；

- 能打击出简单的节奏型，能用打击乐进行简单的即兴表演；

- 喜欢运用多种材料进行艺术创作，作品有简单情节，富有想象力；

- 具备美化环境的初步能力。

二、本学期的工作重点：

1. 幼小衔接问题：

距离孩子们毕业还有一年时间，为了使孩子们能顺利适应小学生活，老师和家长需要共同努力，相互配合。我们要让孩子心理上和行为上做好入学准备，克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的、有系统的学习。在生活方面，我们要培养孩子们的独立性和生活自理能力。

2. 增加幼儿阅读和识字量：

我们要考虑孩子学习的均衡发展能力。孩子们非常专注地听故事，95%以上的幼儿都能积极复述故事内容。我们还可以让幼儿在生活和游戏中认字。建议家庭创造一个读书识字的氛围，让孩子有书和书架。这样当孩子上学时，他们已经完全掌握了读书的方法，开始查找资料了。

3. 常规方面的工作：

孩子在幼儿园的生活非常有规律，每天都有合理的生活、学习作息时间。大部分孩子在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。我们希望这些习惯可以在家里延续。家长的督促和示范也非常重要。家长们可以适当地放手，让孩子自己做一些事情，培养他们的自立能力和责任感。

4. 区角设置和环境创设：

我们在暑假对教室进行了全面的创设。根据大班孩子的年龄特点，我们增设了三个社会性区域：超市、银行、卡酷旗舰店。这些区域可以让孩子更深入地接触、了解和认识社会。孩子们可以通过角色扮演在区域里体验各种角色。我们希望家长们能够提供一些食品盒子或其他可以用于丰富区角的材料。