8、每天来园前家长要检查孩子的书包口袋,不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西(珠子,刀片),不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品,以免遗失。尤其注意开学前帮孩子剪指甲。望大家配合幼儿园做好每一项工作,尤其安全工作,大家目的也一样:一切为了孩子。安全工作老师阿姨会尽力做好,但毕竟面对孩子比较小,有时候难免有碰撞,大家也要理解我们的工作。
9、如果生病了要带药,请把药包好写上姓名、服药时间、剂量,来园后要填写服药记录表、签名,并将药交到老师手中。
10、我们每个学期都会收集一些废旧物品为孩子制作教玩具,如果今后有通知大家协助收集的,请家长们积极配合收集材料。
11、孩子必须凭健康卡上学,如果还没有带孩子体检的,请抓紧时间,没交齐孩子的相关资料的,请家长们把资料交给老师。
12、9月3日当天早上幼儿要在家吃完早餐再来园,因为第一天上学统计不到回园人数。
13、建议家长在幼儿情绪不稳定的情况下,早上尽量不让幼儿喝牛奶、吃鸡蛋回园,防止幼儿呕吐情况发生。
14、幼儿园里设有大型玩具,为了做好安全工作,请家长接到幼儿后及时回家,不在园内逗留,玩大型玩具等,因为老师每天会在课余、户外活动时间让孩子们进行各种不同的游戏活动,请大家回去后一定要转告各位爷爷奶奶、外公外婆们,另外我们也会督促孩子,避免事故的发生。结束部分因为
家长们,幼儿教育不万能,但幼儿园会尽力,家庭教育不可少,望家长多重视,总之,要多给自己的孩子一点关爱,因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长,教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同努力.希望你们有事多找我沟通,相信我对大家是真诚的,我和你们一样,希望每一个孩子都有美好的明天!忠心地希望,在我们共同努力下,我们的孩子能健康、活泼、快乐地成长。
会议到此结束,接下来是“亲子游戏”活动,请家长带领孩子围着操场,听到小朋友的名字就出来玩游戏,亲子游戏结束后,请到一楼大五班教室为孩子领取园服,如大家对以上内容有疑问,请在亲子游戏后留下来找我们老师作进一步的交流,在此,再次谢谢你们的到来!
幼儿园家长会家长发言稿大班7
尊敬的各位家长:大家好!
首先,感谢大家能在忙碌之中赶来参加今天的家长会,真诚地向大家表示感谢!非常珍惜这样的机会,能够与家长们面对面地坐下来,共同探讨、相互沟通、增进了解、统一认识、明确目标、共同管理,提高保教质量。希望通过今天的家长会,班级管理能够达到家园互动的良好局面,使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最佳结合点,形成合力,共同培养好孩子。首先,我想和家长们讨论的是如何让刚入学的孩子更快适应幼儿园,相信这也是家长们目前最为关心的一个问题。
一、怎样顺利度过入园关
到一个新的团体环境中生活,幼儿都需要一个适应过程。对于刚入学的小班新生尤其如此。孩子第一次离开家,离开总是陪伴身边的亲人,来到一个新的陌生的环境,周围是陌生的教师、陌生的小朋友,难免会感到悲伤和难过。建议家长们:
1. 表现出进取态度:早上送孩子去幼儿园时,和孩子的告别应该简短亲切。如果父母们犹豫或者延长告别时间,孩子们会更难分开。当然,孩子可能会一边哭闹一边死死地抓住你的手或者衣服不放。这时候,家长千万不要依依不舍、欲走还留,甚至还抹把眼泪。更不能看到孩子情绪反应较大、哭求不停而答应孩子过几天再去。孩子虽然小,但对家长的心态很敏感,家长的妥协只会延长孩子不适应的时间,所以家长要坚持送孩子,不能“三天打鱼两天晒网”。当然,孩子在哭的情况下,走出教室并不容易。但是我们教师有许多方法可以平息孩子的情绪。孩子入园后,家长应立即离开,不要偷偷地到幼儿园看望孩子。一旦被孩子看见,本来已趋稳定的情绪又会起伏不定,对孩子没有好处。切勿刻意渲染孩子入园的紧张气氛,尽量以平和的心态对待,避免将自己的紧张传递给孩子。因为幼儿园的生活是每个孩子都要经历的,幼儿最需要的是伙伴和游戏,幼儿园的生活环境也是家庭生活环境无法替代的。
2. 为孩子建立安全感:由于分离可能会触发被抛弃的感觉,所以在送孩子来幼儿园的第一个月,你应该尽可能坚持孩子的生活有规律。在送孩子上幼儿园的路上,讲清楚你将去哪里,什么时候会回来接他,你可以说:“你和教师、小朋友在一起的时候,妈妈去上班,放学时我就来接你。记住,妈妈和爸爸一定会来接你。”这样孩子会感到安心。
3. 培养孩子的规则意识:孩子在家的时候,家长应有意地按照幼儿园作息时间安排孩子的活动。帮助孩子建立适宜的午睡习惯,我们幼儿园的午睡安排在中午12点到下午2点20分。早上入园时间为7:30左右,晚上在家睡眠时间最好不要晚于9点。同时,培养孩子在家独立进餐,用小杯子喝水,自己洗手,自己穿脱衣服和鞋袜的能力。在家中建立必要的规则,培养孩子的规则意识。比如,在就餐前洗手、玩完玩具后放回原位等。不要让孩子在家中随心所欲、毫无规则意识,否则孩子入园后,对幼儿园的各项要求会无所适从。
4. 让孩子用语言表达愿望:孩子在家的时候,跟父母交流可能不需要说话,仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需求。但是在幼儿园后,有些表情和动作就难以被教师或同伴理解,孩子的愿望得不到满足,会让他们感到委屈,从而影响孩子上幼儿园的情绪。因此,要告诉孩子在幼儿园有什么需求要主动跟教师说。另外,父母在与孩子交流时,也要尽量清楚、礼貌、语气温和,发音准确,不要用叠音字。
5. 为孩子创造交往的机会:从孩子入幼儿园起,就标志着团体生活的开始。与独生子女家庭生活最大的不同就是孩子将与许多小伙伴一起生活。因此,家长应教孩子学会关心他人,与同伴分享玩具和食物,体验交往的乐趣,帮助和安抚身处困难环境的人。平时有空,家长也可以有意为孩子创造交往的机会,让孩子在具体的交往环境中学会与人交往,帮助孩子早日适应幼儿园生活。
6. 送孩子入园初期,家长要及时与教师沟通。将孩子的个性特点和在家的生活习惯详细介绍给教师,以便教师更好地接近孩子。但是不要当着孩子的面说。同时,要在孩子心中树立教师的形象,告诉孩子幼儿园的教师和妈妈一样爱你、喜欢你。教师在孩子心中的地位很重要,孩子对幼儿园的畏惧心理希望从教师那里得到一份安全感。家长不能流露出对教师的不放心,或者说一些诸如“不听话就把你送幼儿园让教师管你”的话。这样无意间把幼儿园变成了惩罚孩子的地方,教师成了孩子心目中的“大灰狼”。孩子是很敏感的,他会从大人的态度中感觉到幼儿园是不安全的地方,当然就更不愿意上幼儿园了。对依恋性强的孩子,可以带上他最喜欢的玩具入园。对幼儿来说,在陌生的环境中,有自己熟悉的物品陪伴,在必要的程度上可以缓解他们的孤独感和不安全感。
7. 家长可以有意多和孩子谈一些幼儿园的趣事,并把从教师那里了解到的孩子在幼儿园的良好表现反馈给孩子。比如告诉孩子,教师今天夸你乖,吃饭不挑食、不剩饭,洗手也很干净,和小朋友一起玩玩具时很谦让,你真棒等等,以强化孩子对幼儿园和教师的亲近感。只要与教师亲近了,和小朋友熟悉了,孩子也就适应了。孩子的适应能力和可塑性都是很强的,只要坚持送孩子入园,一般两个星期左右就能适应幼儿园的生活。但个别孩子(如家长过分呵护、包办、自理能力较差)就比较难适应。对于这种情况,家长不妨改变一下教育方式,并多与教师沟通,同时注意观察孩子的进步,及时给予肯定,进行有效强化。
二、安全方面
孩子的安全和健康是最重要的,幼儿园也一直把安全工作放在首位。尽管我们已经向各位家长发放了《告家长书》,但我还是必须强调有关接送方面的问题。
1. 严格遵守幼儿园的作息时间。早上送孩子入园不得早于7:00,下午4:00接孩子。
2. 明确接送人。接送人要相对固定,如有委托他人接孩子,必须向教师说明情况,或者打个电话也行。
3. 加强安全教育。早上出门之前,要检查孩子的口袋是否有异物,如小刀、硬币等。家长必须亲自把孩子交给教师,孩子有情绪或身体方面的问题可以和教师进行简短的交流。午时接孩子时,必须提醒孩子和教师说“再见”后才可以离开,不要在幼儿园内逗留。如果在操场上活动,家长要尽到看护人的职责。
4. 请家长每天关注校信通所发的通知。如果需要带一些物品或材料,请家长大力支持和配合。
三、常规培养
很多家长会说:“我的孩子在家不守规矩,教师你得好好管管他。”其实,幼儿园里的规矩我们称之为“常规教育”。试想一下,教室里乱七八糟,孩子怎么会有安全感呢?幼儿园制定各项常规的主要目的是让孩子形成秩序感,使孩子适应幼儿园的生活,便于班级管理,更重要的是教会孩子处理人际关系和与事物的关系。在生活方面,孩子应该做到以下几点:
1. 学会用语言表达自己的愿望,能将玩过的东西归类放好。
2. 在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、上厕所,学习简单的穿脱衣服和鞋子。
3. 愿意参加各项团体活动,尝试和同伴分享等待,体验其中的乐趣。
4. 学习安静地倾听他人讲话,能听懂简单的语言指令并执行。
5. 爱护幼儿园的玩具,不与他人争抢。
6. 在成人的引导下,逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的事物,如花草树木、小动物等,并产生愉快的情绪。
7. 会主动地使用简单的礼貌用语。
8. 引导幼儿随时注意安全,具备初步的自我保护意识。
那么,对于违反规则的孩子,该怎么办呢?这恐怕是很多家长都很关心的问题。我认为,对于小班幼儿来说,很多时候违反规则都是无意的。我们常常采用讲道理的方式进行教育,让孩子明白规则的要求。对于经常违反规则的幼儿,我们采取“冷处理法”。例如,暂时让孩子停止游戏,不满足孩子的要求等。家长也可以尝试一下这种方法。
孩子之间出现矛盾怎么办?孩子间出现矛盾很正常,帮助孩子合理地解决矛盾更有利于他们的健康成长。建议家长保持冷静,可以先向教师了解情况,和教师一起帮助孩子分析原因。千万不要对着别人家的孩子指责一通,这样做对双方孩子都没有好处。
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要任务。在不断提倡素质教育的今天,提高幼儿的生活自理能力十分重要。在孩子学习自理技能的过程中,请家长给予孩子适当的鼓励,树立他们的自信心,让孩子明白自己可以做事情。三四岁的孩子什么都想“自己来”,但却什么也做不好。如果家长还是以“你还小”、“你不会”来扼杀他们的“自主性”,那么就会阻碍他们心理的健康发展。孩子想“自己吃”、“自己穿”就顺势教会他们生活自理的本领,养成自己做事的习惯,让孩子从自己能做的事情开始自立,培养他们的责任感和爱心,让他们懂得关心他人。这才是父母为孩子获得一生幸福而留下的最大本钱。只要父母做个有心人,生活无处不教育。另外,孩子在提高自身能力的同时,也培养了勇于应对困难、敢于克服困难、争取成功的抗挫能力,以及独立做事、有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信正是适应未来社会需求的高素质人才的良好个性品质。