每个成员在我们组内都有她们存在的价值，但每个人都不是全能的，所以需要我们每个人做好自己应该做的事情。我们要创建一个全能的团队，在学习上营造一个优秀的学习环境。老师要求我们互相帮助，而我们也做到了。我们将课堂效率提高到最高，每个人都在她的同桌帮助下，做到上课不犯困，积极记笔记，配合老师上课，争先恐后回答问题。虽然我们的这种学习方法只开始了不久，但我们相信一定能够取得成功。

回想一下时间，我们已经一起度过了一年多了。虽然我们曾经吵过架、闹过矛盾、遇到过困难，但我们仍然保持团结、自强、自立、共同进退。有人曾经想要放弃，但我们没有放弃她们。我们说：“失败应该让人变得更坚强。”我们的团队一定是在困境中成长，然后最终获得成功！

我们六个人中，有四个是艺术生，分别是一个美术生、一个舞蹈生和两个音乐生。另外两个女同学则是我们班级中的神一般的存在。她们从不嫌弃我们学得慢，一直帮助我们弥补在上艺术课时落下的文化课内容。我们非常感谢她们的存在。

我们应该珍惜每个人之间的情谊；

我们应该感恩家长和老师的每一句教诲；

最后，再次感谢各位家长的到来。

中年级的家长会发言稿怎么写7

尊敬的各位家长朋友：

首先，我要感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。今天我们特意邀请各位家长，旨在密切家校沟通，共同商讨如何教育孩子，让每一个孩子在我们共同关注下成为成功的人才。虽然我们在角色上有所区别，你们是孩子的家长，而我是孩子的老师，但我们的目标是一致的——都是为了孩子的未来。因此，我们应该成为朋友，一同努力想办法让孩子健康、快乐地成长，并成为对祖国有用的人才。今天我将从两个方面来发言：一是班级概况介绍，二是教育孩子的几点建议。

班级概况

小学六年级可以分为低、中、高三个阶段。1-2年级为低段，3-4年级为中段，5-6年级为高段。五年级是小学阶段的最后一个阶段，也是高段的开始。进入高段后，不论是课程标准的要求、教材内容的编排，还是教师对学生的要求等都比四年级有所提高。因此，对学生的评价体系也必须相应改变。如果我们还停留在原来的认知水平上，就会影响对五年级学生客观公正的评价。

1、班风、班训、班志

常言道：“浇花要浇根，育人要育心。”出于这个原因，我秉承着我校的校训：“孝敬、诚信、勤奋、创新”，德育思路：“富家寒教，铁纪柔情”，以及北大附小“以真求真，以爱育爱；发展品质，享受学习”的办学理念，制定了我们班级的班风、班训。

班训：最好的教育是自我教育

班志：既然选择了远方，便不顾风雨兼程。

2、学生心理、生理

五年级的学生随着心理、生理的逐渐发育，慢慢学会了理性思考，更懂得察言观色，揣摩人的心理活动。喜欢的人，他们愿意和你滔滔不绝地交流，不知疲倦。不喜欢的人，会跟你对着干，即使你说的是对的。正如我们常说的：“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”。因此，我与学生相处时，在课堂上我们是师生关系，在课下我们是朋友关系。我发现，虽然孩子们年纪小，但如果你真诚地关心他们，重视他们，他们会对你的话言听计从，你所教的课、你所传授的道理，他们都乐意接受。这就是人们常说的“亲其师信其道”。此外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们常说的孩子开始“难为情”了，他们怕丢面子，特别是在老师和异性面前。因此，我通常不会在公共场合大声批评孩子。事后，当我再次提及此事时，孩子们往往会满眼感激地看着我，然后害羞地低下了头。

3、学习方面

谈到学习，坐在这里的家长们都深有体会。孩子问我们一个学习方面的问题时，我们要么支支吾吾答不上来，要么答上来了，孩子说你讲的和老师讲的不一样。因此，很多家长不是不想辅导孩子学习，而是不知道如何入手。现在的教材内容为了跟上时代步伐，更新速度较快，不像我们上小学时的教材，多年都没有变化。不仅内容更新快，学习的难度也加大，更加灵活。因此，学生学习成绩出现一定波动是非常正常的。当然，成绩波动的原因有很多。除了学生个体差异外，学习方法也非常重要。如果在这个阶段还没有养成主动学习的习惯，还等着老师喂一口吃一口的学习方法，势必会拉大与同学之间的差距，到了中学会更加明显。正如我前面提到的我们班级的班风——最好的学习是主动学习。孩子如果主动去学习，学习过程中的困难和辛苦，他们都会想方设法解决。而且，每当解决了学习中的困难后，他们所体验到的喜悦是无法用语言描述的。这一点，就像孩子主动坐到电脑前打游戏，闯过了一关又一关，最后通关成功时的欢呼雀跃一样。这就是主动学习的魅力所在。相反，如果让孩子做一件他们极不情愿去做的事情，即使他们表面上不反抗，但内心里却是一百个不情愿。在这种情况下，他们会快乐吗？效率会高吗？一句话：主动学习是将被动学习的“要我学”变为“我想学”。我既是一名教师，也是一位家长（我的儿子现在就在我们学校六一班学习），我比各位家长更看重学生的学习成绩。以我去年带的毕业班为例。我去年带的是六一班，在去年的宏志生选拔考试中，共有10名同学考入，其中还有一名全免费的学生（初中三年全部费用免除）。在本学期的初一期中考试中，原本没有考上宏志班的学生又有5名同学考入初一年级前40名（初一年级共11个教学班级，包括2个宏志班，每班约50人）。这意味着这5名学生已经把60名宏志生甩到了后面。这些学生有什么秘诀吗？我可以确定地说：“没有。”如果非要说有什么秘诀的话，那就是他们都会主动学习。考试分数只是评价学生的众多因素中的一项。一个孩子一次考试成绩好，并不能代表他已经掌握了所有的知识点。同样地，一个孩子一次考试成绩不好，也不能说明他什么都不会，一团糟。当孩子考得好时，我会告诉他，你还有很多东西要学，不要满足，不要骄傲；当孩子考得不好时，我不会打击他。相反，这是孩子心灵最脆弱、最需要我们呵护的时候。因此，对待孩子的考试成绩，我们不应该只关注分数，而应该给孩子一个拥抱，然后耐心、平和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他改正错误，并明确下一步的努力方向。我们关注孩子的学习成绩，但更关注孩子学习的过程和学习态度。有时，一个考了90多分的孩子我可能还会批评，但是，一个刚刚及格的学生说不定我会大张旗鼓地表扬！我不看重别的，我一直把学习是否努力和态度是否端正放在第一位。

中年级的家长会发言稿怎么写8

今天我非常高兴和激动，感谢樊老师给我这个机会与大家共同探讨孩子的成长教育问题。我们是一个普通的双职工家庭，虽然没有什么成功的做法，但我想与大家分享一些我遇到的问题和体会。

首先，我们要重视孩子的“健康”。这里的“健康”不仅指身体健康，更重要的是孩子的心理健康。我的孩子性格内向，爱发脾气，事事斤斤计较，不懂得与同学和老师交流，曾经给老师添了很多麻烦。记得六年级的时候，经常发生打架和与同学、老师发生不开心的事情，我们真的很头痛，常常接到老师的电话。感谢班主任樊老师，一旦孩子出现问题，她会第一时间通知我们，在QQ上给我留言，让我们家长了解情况，多与孩子沟通。回到家，我们会及时与孩子交流，分析事情的起因、经过和结果，教他如何处理这些矛盾，教他要多为对方考虑。有时候，孩子会觉得自己没有做错，觉得委屈，那么我们让他换位思考，让他体会对方的感受。通过一次次的教育，孩子慢慢地意识到自己的错误。

在这方面，樊老师也做了很多工作，与孩子谈心，鼓励他多与同学交流，多参加集体活动。在老师的帮助和教导下，我家的孩子现在有了明显的改变。我觉得作为男孩子，能够勇敢果断、热情开朗可能更好，于是我经常鼓励孩子走出去，与同学结成一对一的伙伴，在学习和体育锻炼上交流，并利用周末与同龄孩子相处、玩耍。看到儿子在周末打电话与同学联系，我甚至感到欣慰。

其次，我们要为孩子创造一个良好的家庭学习环境。如今是信息时代，网络为我们打开了一个崭新的世界，我的孩子曾经迷恋过网络，晚上偷偷用QQ聊天，成绩一直起伏不定。为此，我和孩子曾有过一次沉重的谈话，他自己也意识到自控力不够，主动要求让我们设置电脑密码，经过家长同意才能上网。我们家里只有一台电视机，平时全家一起看时事新闻，手机也是最普通的，只能打电话。约束孩子的同时，大人也要受到约束。我可以有大部分的时间陪着孩子一起学习，在他不会的时候指导他，孩子也会觉得很开心。

在我们家，从来没有因为考试成绩不好而责骂孩子。记得刚升到六年级的时候，第一次语文考试居然不及格，我们心里很生气，但在孩子面前我们没有骂他，而是与他分析扣分的原因，让他以后再认真一点。我们不能让孩子觉得学习是一件很痛苦的事，要让孩子喜欢学习，爱上学习，这样他才会主动去学习。孩子都长大了，知识更新很快，我们作为家长在学习上帮不上忙了，所以我们时时教导孩子上课要认真听讲，不懂的及时向老师和同学请教。我们班的老师都很热情，我的孩子在学习上遇到难题时，经常会发信息给老师或在QQ上留言给老师，老师们总是会第一时间答复他，及时解决问题。

最后，我们要积极配合老师和学校，经常与老师保持联系。现在我们班的老师利用QQ群，在网上发布当天的回家作业和孩子平时的学习情况，让我们家长随时掌握孩子的学习动态。在家里，我们可以根据老师的要求检查和督促孩子的作业情况，了解哪方面还做得不够好，哪里需要改进。在与老师的沟通交流中，我们了解了孩子在学校各方面的表现，老师也及时地从家长这里掌握到孩子最准确的信息。记得七年级开学时，孩子告诉我们很多同学都骑自行车上学了，他因此感到不开心，闹情绪。那时候我们根本不能接受让他单独骑车上学，后来班主任樊老师跟我们讲了很多道理，我们顿时明白了，可能我们担心过多了，孩子总有一天要离开我们，放手了才能让他们飞得更高。所以与老师的沟通中，我们也发现了自己在家庭教育中存在的问题。

因此，我想借此机会向各位老师道一声谢谢，你们辛苦了！祝你们工作顺利，身体健康！也祝所有孩子更加懂事，学习进步！谢谢大家！