2、保护野生动物不仅是一种道德选择，也是对人类自身的利益最好的选择。

3、动物是我们的朋友，我们应该尊重它们，珍惜与它们的友谊。

4、我们应该怀着感恩之心对待那些为我们提供利益的动物，同时也应该怀着同情之情对待那些我们饲养的动物。

5、如果我们没有能力养护动物，就不要轻易饲养它们。

6、我们不鼓励购买动物放生，因为一时的善心可能会导致意想不到的后果。

7、保护野生动物的同时，我们应该避免打鸟、捉蛇和捉青蛙等行为。

8、在走进自然界时，我们应该尊重保护核心区的规定，不随意采集和索取。

9、保护鸟类也是在保护生物多样性，维护生态平衡的重要举措。

10、动物是我们的骄傲，它们也是我们的朋友。人类需要动物，动物也需要人类，地球需要我们，我们也需要地球。

11、作为人类的朋友，我们应该保护动物，给予它们尊重和关爱。

12、爱护动物是一种光荣的行为，而虐待动物则是可耻的。

13、我们不应该让人类成为最后一种动物，我们应该共同努力保护各种生物的生存环境。

14、请爱护我们最亲密的朋友，也就是动物。

15、我们爱动物，就像我们爱我们的母亲一样深沉。

16、当我们看到街头有人违法地耍猴时，我们应该制止或者举报这种行为。

17、生命来自于热爱，当生命已经逝去时，我们将不再存在。

18、爱护鸟儿，让树木不再感到孤独。

19、每一个生命都值得我们的尊重，让我们共同爱护动物。

20、保护鸟类，也为我们的环境增添了一份美丽。

21、张网捉鸟，设置陷阱捕兽，这是滥杀无辜，也是对子孙后代的伤害。

22、当动物有困难时，我们应该热心地去帮助它们；但当动物自由时，我们不应该给它们带来麻烦。

23、动物和我们是一家人，保护动物靠大家的努力。

24、鸟类是害虫的天敌，同时也是人类的朋友。

25、如果我们喜欢鸟类，请去观赏它们，而不是把它们关在笼子里。

生物多样性日社区居民的标语7

设计意图：

动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。因此，我们设计了一项活动，故事情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。同时，我们将游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验; 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，因此需要在亲身体验和探索中去发现事物的特征。

活动目标：

通过本活动，我们希望幼儿能产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。他们将能够运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类。同时，他们还将了解到动物是人类的朋友。虽然幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离，但我们制定了以下本次活动所要达到的目标:

1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音，并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。

活动前的准备：

1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。

2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。

活动中的准备：

1、准备小动物声音和动作特点的课件。

2、准备小动物头饰。

一日过程：

1、听辨声音，模仿动作。在生活活动时间播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”?激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为一日活动做了铺垫。