尊敬的各位领导、各位教师们：

大家上午好。一个教育家曾经说过：“好的师德师风就是一本教科书，对孩子的影响是终身的。”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我经过对教师职业道德的学习，深刻体会到：师德贵在诚。师德是教师之魂，德成业则立，德劣业则垮，一名新时期教师的师德修养，应突出一个“诚”字。心诚则事成。

首先，我们要有精诚的敬业精神。有人把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”，这充分说明了教育工作的光辉和重要，所以每位教师从自我准备执教的那一天起，就应当像教育家陶行知所说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，把毕生的精力投入到教学工作中去。

其次，我们要有诚恳的治学态度。一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质，不仅要“专”，并且要“博”，要兴趣广泛，一专多能。自身要有比较高的文化修养，并不断完善自我，才能教书育人，不误人子弟。教师的业务本事就是如何把学生教好，这是我们教师的重要任务。在当今信息化的时代，我们不能墨守成规，要不断学习，充实自我，在教改和教法上下功夫。

第三，我们要有坦诚的博大胸怀。作为教育者，应具有博大的胸怀和火热的心肠，善于尊重、理解和爱护我们的教育对象，以建立一种有利于教学活动的新型师生关系。

第四，我们要有赤诚的无私爱心。作为一名合格的教师，应对孩子充满爱心，与孩子坚持人格上的平等，关心幼儿的冷暖，体察孩子的心理，让孩子把自我当作一个可亲、可敬、可爱的人。这样做不仅能增强孩子克服困难、改正错误的勇气和信心，还会对幼儿的智力、品德和个性的发展产生良好的影响。

第五，我们要有“以园为家”的主人翁精神。要有“园兴我荣、园衰我耻”的主人翁职责感，把自我与单位的荣辱、单位的利益紧密联系在一起，才会时时、事事、处处从严要求自己，才不会犯错误，才会把自己的精力完全投入到事业中。提倡“以园为家”，就是要在单位树立节俭意识，从点滴做起，把在家里养成的节俭习惯在单位里发扬光大。只有我们每一个教职工都能“以园为家”，我们的幼儿园才能更加兴旺发达。

最后，我们要多做贡献，不贪图名利。作为教师，我们应忠诚于教育事业，热爱幼儿，不怕吃苦，不计较名利。幼儿园的新时代师德师风应与传统的标准相结合，即平易近人、严中带慈、公平待人、效果显著。平易近人就是要与孩子和家长们拉近距离，让他们有信任感和放心感；严中带慈就是要严格要求自己，同时注重爱和理，做到严而有爱、有理、有方、有度；公平待人就是要在教学方法和态度上不偏私，要有平等、一视同仁的观念；效果显著就是要在工作方法、质量、效率上取得好的成果，树立幼儿园教师高素质的良好形象。

总之，师德是中华优秀文化的精髓，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。既然选择了这一职业，就要热爱我的职业，热爱我的学生，在自己平凡的岗位上勤勤恳恳，尽心尽责，以心换心，以爱博爱。加强师德修养是社会赋予我们教师的职责，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。

师德演讲稿反思范文4

尊敬的各位领导、各位教师们：

大家上午好！

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”的态度来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加倍的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学、待人接物、行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长，老师才能取得更好的教学成果。

师德演讲稿反思范文5

亲爱的各位领导和老师们：

大家好！

今天，我要演讲的题目是《爱心，最美》。我将用朴实的语言来讲述一个平凡而又不平凡的人物——江苏省优秀班主任、盐城市十佳师德标兵、盐城市第二小学教导副主任杨艳琴老师。

杨老师是一个纯粹的人，她的心中只有母爱般的声音；她是一个富有的人，她的桃李满天下；她是一个神奇的人，她拥有很多学生的心声。每当有新的一批学生进入她的班级，她都会采取“三步曲”：首先进行一次谈话，增进师生之间的信任；然后进行一次家访，了解学生的成长需求；最后建立一本台账，及时了解学习潜力生、品行滞后生和家庭困难生的发展情况。杨老师常常说，她所面对的不仅仅是几十双求知的眼睛，更是一个需要用爱来滋养的浩瀚海洋。

在某年任教一年级期间，班级里来了一位智力障碍的学生，这个调皮的男孩不仅不爱学习，而且非常调皮，经常在上课时用颜料将自己的十个手指涂成五颜六色，并且无所顾忌地将颜料涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被气得大哭，而他却得意地在那里笑个不停。面对这样的学生和突发状况，杨老师没有责备、嫌弃或指责他，而是耐心观察了几天，发现这个孩子之所以做出这些让人无法忍受的行为，是因为他经常受到师生的冷落，虽然表面上看他很特别，但实际上他也渴望被别人赏识。

于是，每天放学后，我们总会看到杨老师牵着他胖乎乎的小手走回班级，进行额外的辅导。每天的黄昏，我们总会听到班级里传来“a、o、e……”一遍遍示范的声音。我们还会看到杨老师带着孩子们一起看图画、认实物、领读生字，这些画面让人动容。杨老师常常对孩子们说，在讲台下，她所面对的不仅仅是几十双求知的眼睛，更是一个需要用爱来滋养的浩瀚海洋。

在短短的一个学期里，孩子们竟然能认识100多个生字，其中大部分还会写。或许在其他人眼中，这个成绩并不惊人，但对于这个孩子来说，这是巨大的进步。杨老师最为感动的是，在第一次用汉语拼音写给她的那张小纸条上，孩子用稚嫩的笔迹写道：“亲爱的杨老师，我以后再也不惹您生气了。”这种淡淡的铅笔字中，流露出一种为他人播撒阳光的精神。从那以后，这个孩子在课堂上似乎在努力克制着自己的一举一动，我们常常听到同学们带来的好消息：“他主动把橡皮借给我了！”“他再也不捣乱了！”这个孩子的父母更是经常夸奖杨老师，称她是孩子的大救星。这些真诚的话语和告白让人感动，这是农村人朴实的表达，这是家长发自内心的赞美，这是可爱天使真实的转变。杨老师给予孩子的是阳光般的温暖，温润得就像阳光下的肌肤。而孩子们在心里埋下的，则是一颗载满爱的种子。

翻开杨老师的教学笔记，我看到了她深情地写下的话：“我来自农村，深知培养孩子的不易。在嘲笑中长大的孩子学会了羞怯；在指责中长大的孩子学会了自卑；在宽容中长大的孩子学会了忍让；在鼓励中长大的孩子学会了自信；在称赞中长大的孩子学会了欣赏。我没有任何理由疏忽任何一个孩子，懈怠任何一位家长！”每年的新年，她总会收到来自四面八方如雪花般寄来的信件，每一封信都让她感到幸福而温暖。杨老师说，在新年的除夕夜，当新年钟声敲响的那一刻，她收到了学生小雅全家发来的短信，她把这份短信视为最珍贵的礼物。短信上写道：“新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家贺！”她被这份祝福填满了幸福，她知道，小雅现在已经读大学了。她感动，是因为她和小雅及其家长曾经有过不愉快的经历，但他们彼此之间消融了内心的薄冰。

小雅是多年前杨老师所教的一个学生。在接班之前，学校领导提醒她，班级学生的家长对学校的事情特别关注，她在做任何事情时都要小心谨慎。然而，事情偏偏在她小心翼翼的时候发生了。那天早上，她正在和学生们一起打扫卫生，校长走到她跟前，和蔼地问道：“你们班上的班长是谁？”她回答：“是小梦。”（小梦是办公室一位同事的女儿）。“你们班有谁参加大队委员的竞选？”她回答：“是小梦！”校长接着说：“昨晚，小雅的家长打电话给我，反映你做事不够民主，情绪很激动。他们说，如果老师继续这样做下去，那我们的孩子上学还有什么积极性！你要注意与前任老师之间的沟通。”她没有因为小雅的家长是她所任教的学生家长中第一个向领导反映问题的家长而怀恨在心；她没有对坐在班级学习的小雅抱有任何偏见。相反，她开始用自己的实际行动来体现教育的公平：她让班长职务轮流担任，由大家公开推荐。很快，小雅通过自己的努力成为了班长。她在小雅的日记本上，认真地写下了对小雅的赞赏。有一次，班级要布置教室，她让学生把画好的画用镜框裱好带到教室，小雅带来的画最大最美，她请学校的木工爷爷把画挂在教室里，并希望全班学生都能像小雅一样热爱班级，热爱班级的荣誉。在课堂上，她郑重地让小雅站起来，说：“请你把老师和全班同学的谢意带给你的爸爸妈妈，你愿意吗？”小雅大声地说：“我愿意！”当时，她真的有一种要流泪的冲动。从那以后，小雅看她的眼神变得温和了，小雅的笑容变得更加灿烂了！她知道，小雅的心再次感受到了班级的温暖，她与小雅进行了零距离的交流。杨老师说，她感谢这个误会，感谢这个美丽的误会，因为它让她依然以一个美丽的大朋友的身份珍藏在一个孩子和家长的心中。

亲爱的同行们，“桃李不言，下自成蹊”。在这些不起眼的小事中，蕴含着教师对学生深深的爱。我们喜欢童心，因此我们选择小心呵护；我们喜欢纯真，因此我们选择细心留驻；我们羡慕童年，因此我们选择用心聆听。这就是杨老师，她尝试用平等的尊重和真诚的爱去打开每个学生的心扉，她成功了。爱心让她发现，每一个学生都是一朵含苞待放的玫瑰，都是美丽可爱的天使，都是一个无法预测的未来。爱心，让这个平凡的教师在教育这个百花园中变得最美！

熟悉杨老师的人都知道，她是一个热情的人，热情得让同事和家长们称赞不已！她认为，对待家长要真诚，对待同事要真心。在某年的十月份，市教科院举办了新课程优秀课例光盘评比活动。作为教导主任，她立即在学校成立了备课组，与参加比赛的杨书霞老师一起研究《鼎湖山听泉》这篇课文。从教学方法的选择，到重点的把握、难点的突破，再到流程的设计，她都细致地斟酌，将不明确的内容写下来，耗费了一个下午的时间，写了满满三页纸的教案。她带着备课组的同事们，常常坐上几个小时，甚至是一个半天的休息日。其实，像这样真诚地帮助同事的例子还有很多。在某年，她指导青年教师王爱芳、仇云执教全区公开课，取得了圆满的成功；她还指导黄迎兰老师参加全区青年教师语文优质课竞赛，并荣获一等奖。她始终相信：“一枝独秀不是春，万紫千红才会春色满园！”

有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。只有学会面带微笑，我们才能享受生活；只有懂得播种快乐，我们才能收获幸福。

敬爱的老师们，辛苦的园丁们，愿我们像杨老师一样，面带微笑，让孩子们的心田充满阳光；愿我们像杨老师一样，播种快乐，让学生们的未来更加辉煌。愿我们把微笑和快乐装满自己的心房。愿我们拥有爱心，变得更美！

谢谢大家！