在汉语拼音方面：

1、巩固汉语拼音知识，利用拼音帮助识字，学习普通话。

2、能够熟记《汉语拼音字母表》。

在识字写字方面：

1、准确认读378个生字。

2、能按照正确的字形结构书写和默写233个生字，字写得端正、匀称。

在口语交际方面：

1、能认真听别人讲话，听懂一段话或一件简单的事情，并能够转述基本资料。能够讲述课文所描写的故事。

2、能够通过观察图画或事物，用普通话表达一些完整、连贯的意思。

3、能够根据所听所读的资料，用普通话回答问题，语句完整、意思连贯。

4、乐意与他人进行口语交流，态度大方、口齿清晰、有礼貌。

在阅读方面：

1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵指定的课文，能够复述课文，能够分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能够不出声地默读，除非遇到不理解的地方才提出问题。

3、能够根据语言环境和生活实际理解常用词语的意思。

4、能够根据语言文字理解课文资料，想象课文所描述的情境，理解课文的大意。

在习作方面：

1、留心观察周围的事物，开始学习写作，乐于进行书面表达。

2、能够清楚地描述自己看到、听到、做过的事情。

3、学会写留言条和请假条。

4、掌握使用逗号、句号、问号和感叹号，并初步学习冒号和引号。

综观三年级上学期的语文学科要求，我们可以看到与一、二年级相比，三年级的知识学习范围更广了。在低年级时，我们主要学习一些基础知识，比如拼音、生字、词语的读写。只要孩子肯下功夫，记住这些知识并不成问题。然而，在三年级，情况有所不同。除了基础知识以外，作业本上还有一些“活”的题目，也就是说，这些题目没有最标准的答案，可能存在多种解答方法。与学生的拼音和生字不同，这些题目需要学生思考。学生在这方面的要求更高，必须扎实掌握基础知识，多角度思考问题。此外，学习的内容也增加了，作业量相对较多，学习方法也发生了改变。在低年级时，学生主要是被动学习，老师教什么就学什么，很少有自我主张和想法。而进入中年级后，学生应该变得更加主动，要有自我学习的意识，主动预习和复习。学生可能会自己找一些额外的作业来完成，如预习老师还没有讲过的知识，复习老师已经讲过的知识。作为家长，我们深知生活的忙碌。但是，孩子的成长是我们的期望。我希望家长们每天抽出10-20分钟的时间，检查孩子的作业，询问学校和学习的情况，帮助孩子默写词语、背诵古诗。小学生的记忆力很好，有些东西一旦背熟了，就会终身受益。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子多背诵一些词汇和课文，做一些数学题，甚至和孩子一起读书。这样不仅可以增进与孩子的亲密关系，还可以帮助孩子提高学习成绩。

四、关于安全教育。由于学校周围的交通繁忙，道路密集，各种车辆来来往往，此外，我们所在的地区正处于朝阳拆迁时期，各种安全隐患更多。在学校，我们每天都会提醒学生要注意安全，增强自我保护意识，不在校内外进行危险游戏，不在上下学的路上逗留和玩耍，放学后要直接回家。我相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭、学校和国家的期望。

最后，我希望家校之间能够加强联系，教师和家长之间互相理解。孩子的健康成长离不开学校和家庭的共同努力。我希望家长们能够抽出时间来学校，或者通过电话了解孩子的情况，反映家庭的情况，以便我们能够根据孩子的特点展开教育。同时，我们在工作中难免会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们与我们交流。我们将通过家校通平台与家长们保持联系，将家庭作业、学校事务和孩子的表现等信息发送到家长们的手机上。因此，我希望还没有办理的家长能够把手机号码报给我，以便更好地与我们沟通和交流。谢谢大家！