优势表现：

1、对于上学期书上内容，如儿歌、歌曲、古诗以及生字的认知等，孩子们掌握得不错，大部分孩子都能完成背诵和书写。

2、愿意与老师和同伴交流，并会正确地使用礼貌用语。

3、对班上组织的各类活动的积极性都比较高。

4、生活自理能力有了很大的提高，在自我服务和他人服务上有了很大进步。例如，许多小朋友都能胜任值日生工作，如分碗、摆放毛巾、擦桌子、收拾玩具和图书等。

5、生活常规方面表现良好，包括午睡、吃饭、喝水、上厕所等各个环节。

有待提高的方面：

1、自我管理意识较差，做事不能善始善终，需要老师多次提醒。

2、个别孩子的自控能力较差，集体活动时注意力时间短。

3、个别孩子的生活习惯还不太好，做事不专注，包括吃饭、喝水、睡觉等方面，需要老师专门盯着才能完成。

4、孩子合作意识有一定的欠缺，发生矛盾时常常以告状或者攻击性行为来解决。

5、孩子的倾听习惯不好，课堂上喜欢插嘴、抢话。

6、个别孩子的语言表达能力较差，不敢在集体面前大胆表现自己。

7、个别孩子迟到、缺席情况比较严重。

二、本学期教育重点

1、本学期学习的仍然是南京师范大学的整合教材。

2、提高孩子的文明礼貌教育，注重“轻”的概念，包括说话轻、走路轻、拿放物轻等。

在幼儿园，我们常常会听到孩子向老师告状，比如“某某小朋友打架了、说脏话了；某某小朋友抢人家玩具了”。也常常会听到家长抱怨“我家孩子在家很没礼貌，见人都不说话很害羞”等等。这些都充分体现了孩子的社会文明礼貌行为。那么我们应该如何教育孩子懂礼貌讲文明呢？首先，我们要让孩子学会使用礼貌用语。在日常教育孩子的过程中，我们会教育孩子使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等基本礼貌用语。其次，我们要求孩子要学会礼貌动作，比如接物品要用双手，进教室要先敲门，与同伴交往时不大喊大叫，不打扰别人学习、用餐、休息等。最后，我们会教育孩子要有谦让精神，比如上厕所时要先让别人上好再上，不抢不挤不推人；有好吃的好玩的要愿意与同伴分享；排队要遵守纪律，不插队不抢先；在滑滑梯玩耍或者走楼梯时要先让给弟弟妹妹等。孩子的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成的，是家长的镜子，家长的一言一行都会深刻地影响孩子的一生。所以家长首先要规范自己的行为，给孩子一个学习的榜样。在生活中，如果成人用良好的行为去影响孩子，那么孩子也会养成良好的行为。除此之外，家长还要抓住去亲戚朋友家的机会，做好榜样示范作用，对孩子进行长期的、耐心的礼貌教育。相信只要家长和老师共同进行持之以恒的教育，我们的孩子一定会是文明礼貌的先行者。此外，我们还要教育孩子慢走路，比如在外出时不乱跑，入园时自己走进来，慢慢走进教室不跑等。

3、注重孩子数学和动手能力的培养。

如何培养孩子的数学能力呢？其实从身边的一点一滴开始延伸就可以了。比如在穿衣服时可以通过让孩子观察自己身上的衣服，来发展孩子对颜色、形状、种类的感知能力；在让孩子收拾玩具时，可以引导孩子有序摆放、有序整理，让孩子获得分类、计数等数学经验；在接送孩子的时候，可以启发孩子数数从幼儿园门口到自己教室要走多少步，让孩子知道距离和测量的关系；诸如此类的例子，孩子会知道数学与生活是密切相关的，孩子会自然地产生探索能力，进一步提高孩子的数学能力。

那么我们再说说孩子的动手能力。孩子动手能力差的原因有几种：一是家长包办，总是担心孩子小不会做事，剥夺了孩子的动手权。二是缺少场景，孩子活动空间太小，这不许动那不许碰，玩具不许自由拿放。三是缺少机会，家庭提供孩子动手的材料少，玩具都是机械电动的，孩子缺乏动手材料。大家可以根据这几方面进行培养。首先，培养孩子动手的习惯，让他们尽可能地自己做事，一些简单的家务事也可以让孩子动手。不要轻易责怪孩子事情做不好，要告诉孩子做事的方法和要领，鼓励孩子持之以恒，千万不能半途而废。其次，为孩子提供必要的条件。孩子渐渐长大，独立意识也会明显增强。

4、良好习惯的培养

习惯让人一生享受不完它的利息，而坏习惯一生都还不完它的债务。幼儿期是养成行为习惯的关键期，抓紧这个时期进行培养，将收到事半功倍的效果，而且将会终身受益。

如何培养孩子各种良好的习惯？

1）遵守作息制度的习惯。

科学的作息制度，在幼儿园里比较容易执行；而在家里往往就不那么容易执行了。主要由于家长缺乏坚定性，对孩子违反制度的行为宽容、犹豫、动摇。有的家长注意培养孩子有规律的生活习惯，到该睡觉的时候，孩子会自己安静地躺在床上，很快入睡。第二天按时起床，精神饱满，心情愉快。也有的家长，只是口头上要求孩子按时作息，并不严格执行。孩子晚上迟迟不睡，早上家长连喊带拉好不容易才把孩子叫起床，还不断地催促：“快穿衣服”，“快洗脸”，“快吃饭”。有的家长嫌孩子动作慢，干脆亲自动手，帮孩子穿衣、洗脸。久而久之，良好的作息制度未建立，还影响孩子生活处理能力的培养。

怎样培养孩子遵守作息制度呢？要依靠家长的耐心教育和机智灵活。当孩子正在做一件有趣的事情时，马上让他中断活动去做另一件事，他总是很不情愿的，有时甚至会反抗和不满。因此，家长应该提前提醒孩子准备结束活动，马上要吃饭或睡觉了。

2）良好的饮食习惯

吃饭时是否有良好的食欲关系到食物的消化和吸收。首先要有丰富多样的饭菜，味道好，用食物的色、香、味来吸引孩子。其次，吃饭时要有安静舒适的气氛，积极愉快的情绪，家长不要在吃饭前或吃饭时处理孩子的纠纷或批评孩子。第三，坚持按时吃饭，不吃零食，使消化系统按规律、有节奏地活动，这样一到吃饭时间，孩子自然应该感到饿，想吃东西。如有挑食的孩子，家长要帮助他们克服挑食的毛病。首先，家长自己要做出榜样，带头吃各种食物；即使不想吃某种食物，也不要在孩子面前显示出厌恶的情绪。第二，对挑食的孩子要进行耐心的教育。要避免强迫命令，不要在孩子面前展示自己的愤怒和焦虑。第三，不要过分娇惯孩子。三餐饭菜由父母调配，用不着向孩子“请示”，让孩子习惯于父母给什么就吃什么。

3）良好的看电视习惯

看电视，尤其是看儿童节目，可以扩展儿童的视野，活跃思维，增进美感，学习模范人物的优秀品质。但给孩子看电视要注意：

1、要掌握看电视的时间。幼儿看电视的时间每天在1小时以内，以免影响视力，减少与同伴游戏和阅读的时间。

2、要选择合适的内容。目前播放的动画片多半是国外制作的，内容多半是以打斗或暴力冲突为主，特别是男孩子容易模仿而增加同伴间的冲突。

3、家长有时间最好和孩子一起观看。对其中某些情节作必要的评价和解释。

4、要注意保护幼儿视力。孩子离电视机的距离一般在2~3米左右，视线高度应与电视屏幕相齐。

5、要注意广告的影响。电视中广告特别多，内容多半是有关儿童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了这些广告后，会变着法儿让家长买那些糖果、玩具。有的孩子还喜欢边吃零食边看电视，必须克服这种坏习惯。

4）良好的学习习惯

良好的学习习惯包括认真倾听的习惯、耐心做事的习惯和做事动作麻利的习惯等。我们在活动中发展这些习惯。有些孩子在听课时往往心不在焉，注意力不集中，当被提问时，他们或答非所问，或沉默不语。一节课下来，好像一点收获也没有。所以请家长在家中创造条件和利用机会，培养孩子认真倾听的习惯，以促使孩子认真听讲，慢慢培养其认真倾听的习惯。还有的小朋友做事缺少耐心，特别是画画、做手工等，动作粗枝大叶，几下就急着要交起来了。家长在家中可以准备一些拼图、走迷宫等材料让他们操作，家长对他们的点滴进步要及时表扬、鼓励，慢慢让他们学会耐心、细致地做事。还有部分小朋友做事太拖拉，吃饭、穿脱衣服、画画、做作业，一般小朋友很快能完成，而他们却总要老师不断督促、催促，而且要花费别人几倍的时间才能完成。家长一定要加强教育，督促孩子麻利地做事。

三、家园配合

如何把孩子培养成才？我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。因此希望各位能配合我们做好一些工作：