能安静倾听教师及同伴发言，养成举手发言的习惯。包括平时交谈的礼貌习惯，当别人讲话时明白不打断，能等别人讲完自我再讲。

3、行为习惯的培养

能与教师和同伴欢乐相处，能自然、大方、进取主动地与教师和同伴交流。

主动整理玩具、书籍，明白不一样的时间段自我应当做什么。

同伴之间友好相处、互帮互助，同伴间存在矛盾时能用适当的方式去进取解决。

有自我保护意识，安全意识，并学会自我调节情绪。

三、家园配合

1、入园时间

7点40开始接待幼儿，不提倡提前入园，8点10分左右开饭，8点30以后不供给早点。因为陈教师要收拾餐具送到食堂清洗消毒，再加上上课时间是9点，所以最迟8点30前入园进餐。在家吃早餐的幼儿入园时间不超过8：40，为了不影响全班幼儿的正常活动，请家长们鼓励幼儿不迟到。

2、幼儿特殊情景

如果有一些特殊原因，比如路上堵车迟到，又来不及吃早餐，那您能够跟教师打个电话，我们给孩子留份早餐。这个时间，最好也不要超过9点。除了家长早上要带孩子去接种育苗或者吃糖丸，看病等等这些特殊情景以外能够中途入园，其他情景就不要超过9点了。

喂药，如果您的孩子在幼儿园需要服药，请您在我服药本上登记，并亲自跟教师交代清楚。

3、继续加强幼儿自理本事的培养

在自理本事方面，洗手、入厕、喝水、漱口还有取放自我的物品和学具等等这些小朋友们都没有问题，主要是吃饭和午睡这两个环节。百分之80的幼儿能自我脱衣服睡觉，百分之50的小朋友能自我穿上衣服。百分之95的孩子会穿鞋子。上头指的都是方便孩子穿脱的衣服、鞋子。紧身裤、钻领外套等等这些衣服，还是需要教师帮忙。引导小朋友找同伴帮忙，相互拉裤腿、拉衣袖等，这样一来能锻炼孩子的交往本事，二来能增进同伴间的友谊。

在进餐环节36个孩子里，有20个孩子能自我独立进餐，基本不挑食并且进餐速度适中，桌面地面能坚持清洁。还有10个孩子就是有点挑食，遇到喜欢的就能吃的很好，遇到不喜欢吃的就没胃口，并且把不吃的菜挑出来，但能自我吃完。还有4个小朋友需要教师不断鼓励，不断督促才能在教师收碗的时候吃完。最终剩下2个完全需要教师不移身的在一旁监督，甚至喂，才能勉强吃完。中班下学期幼儿园对于进餐要求是独立进餐，教师一律不喂饭。像雷哲依、杨紫、张智洋这几个小朋友，这学期就有了明显的提高，这跟家长们采取的措施是分不开的。所以我相信只要家长们根据孩子的具体情景来采取措施，加上教师的配合，必须能帮忙孩子改善吃饭的问题。所以请家长们必须配合。

4、不戴小饰物、不带尖锐的，有安全隐患的玩具入园。

5、家园合作，相互理解。

在上学期的家长会中，我曾把孩子比作小船，教师和家长就是让小船不断前进的把两把桨。两把浆划的速度和方向一致，小船才能更快的前进。上学期的班级工作能在幼儿园得到肯定并取得必须的成绩，离不开家长们的积极配合，在那里，我由衷的感激家长们给予的支持。记得在“百日优质服务期间”有一次需要纸盘子让小朋友们做手工，时间很紧，头一天通知第二天带来，很多家长为了配合班级工作，到处找超市、蛋糕店购买，像这些小事情让我们也很感动。包括这次家长会的通知，我们不但在班级门口贴了通知，还给孩子的父母直接群发了信息，有些孩子是隔代老人接送，而像家长会、亲子活动最好是父母来参加，研究到老人不喜欢关注通知，或者回家传达信息不清楚，所以以后像此类活动，我们都会跟孩子的父母亲直接信息通知。这是我们班工作的一个改善，我十分感激罗海力的爸爸给了我这么好的提议，才让我们班的家长工作做得更细致。还有唐佳悦的外婆有一次告诉我，孩子在幼儿园里什么都好，就是放学还没到家就开始急着要小便，据他了解很多小孩都是这样。自从家长跟我提出这个问题后，我们就开始反思自我的工作，以前我们每一天午时饭前又一次团体入厕、洗手的环节，吃晚饭，有的小朋友明白去上厕所，有的小朋友就没有

自我去上厕所，而到了4点半，午时班的教师就要开始给每个孩子扎裤子，一个班30几个小朋友，这个工作量还是很大，所以必须提前做。之后经过几位教师商量改善，除了饭前，饭后在4点35分左右还会有一次团体入厕的环节，团体入厕就是按组每个小朋友都要去，4点45分时，再由上午班和午时班的两个教师一齐来完成给孩子么扎裤子的工作。这样才能在家长们接孩子之前做完。当然也有个别的孩子在团体入厕的环节坚持说自我不想上厕所，那作为教师不可能必须勉强他要去，所以家长们也要跟孩子做下工作。上头说这么多的例子，我的目的仅有一个，我们教师真诚的欢迎家长们主动跟我们沟通，让我们教师的工作逐步更加完善，只要合理，只要是我们本事范围内，只要能受益于大家，受益于小朋友，我们都愿意去努力去尝试。

6、家园联系手册

上学期我们班很有一部分小朋友的家园联系手册填写的十分有纪念意义，值得珍藏。像李玥霖、冷雨霏、伍祥豪、何思博、袁华罡等这些小朋友手册里的互动资料很丰富，家长跟教师一齐探讨幼儿教育问题，讨论孩子的最近发展状况并商量一些干预对策。我觉得像这样的互动才是有意义的，才是高质量的互动，才能真正的记录孩子成长的点滴。如果您说没时间写，我就会反问一句：您连半个月一次总结孩子情景的时间都没有，那您在孩子的成长之路中付出了多少呢?您用心去爱您的孩子没有呢?所以请家长们也能够尝试用心来填写这一本小手册，相信您会有意外的收获。

7、幼儿所需物品

为孩子的私人物品做好明显的名字标记，床单的明显标记，书包上的姓名电话，放书包时，应当将有明显标志的一侧向外，方便孩子取放。

另外就是本学期体育方面的考核主要是排球和跑步，所以需要家长们把皮球拿去充气，有的小朋友带来的球不适合用来练习排球，而这学期玩球的次数肯定比较多一点，不好拍的话孩子也没有练习的兴趣，就麻烦这些家长们换一个。球放在了教室的后面，家长们待会开完会有需要带回家的就先拿走，下周一再带来。

8、周末作业

亲子自制小雨伞

四、结束语

每次跟家长们这样坐在一齐，包括班上组织的一些亲子活动，家长开放活动，都仅有一个共同的目标，就是让每个孩子健康、欢乐、和谐的发展，期望在这个学期，我们一齐再接再厉，让我们的孩子都能在自我的原有基础上再登上一个台阶。

幼儿园家长会教师发言稿简短3

尊敬的家长朋友们：

晚上好！

非常感谢各位家长抽时间参加我们新学期的家长会。转眼间，上学期的中班已经过去了。回想起孩子们刚刚上中班时那可爱、稚嫩的样子，现在再看他们一个个都长高了、懂事了、自信了，我感到非常有成就感。同时，我也非常享受与各位家长相处的快乐时光。我们班真的是一个非常融洽、温馨的集体。在这里，我要真诚地感谢各位家长这一个学期来对我们工作的支持。谢谢！

在会议开始之前，我想和家长们互动一下，使我们的氛围更加活跃。我有两个问题请大家直接回答：

教工作。大家相互熟悉，就不再多介绍了。开学已经有两个星期了，孩子们已经逐步适应了幼儿园的生活。本学期我们班外出了3名幼儿，新增了6名新生。这几名幼儿的适应能力还是比较强。只有刘子涵入园时有哭闹的现象，经过一星期的锻炼，分离焦虑逐渐减弱，现在她能够高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好。这都是孩子们成长的一种表现。作为老师，我们和家长一样感到高兴。我想每位家长都有同样的心愿，希望孩子在园能有很好的表现，总想了解孩子在幼儿园的学习和生活状况。因此，我们也想和家长交流一下。子的语言表达能力。二是在集体活动中给这些幼儿创造表现的机会，从而让他们在多次锻炼和经验中逐步变得大方、出众，提高语言表达能力。现在有些家长希望孩子在家里写数字、写汉字、读拼音。但事实上，对中班的孩子来说，这样的训练并不适合。因为中班的孩子手指的控制能力还很弱，他们很难掌握笔的运动。同时，这也很容易导致幼儿握笔姿势错误。如果幼儿现在的握笔姿势不正确，进入小学后就很难纠正。所以我们不赞成教中班的孩子书写数字、拼音。按照教学大纲规定和孩子的年龄特点，大班开始有书写。过早的训练对幼儿来说是不利的。本学期，我们幼儿园在教育教学方面也更加注重园本教研、各学科的研究、教师理论与专业培训、园内听评活动与外出听课学习等。

接下来，我要向各位家长介绍一下本学期对孩子的几点教育措施：

1、重视孩子能力的培养

经过幼儿园中班一学期的训练和生活，很多孩子不仅学会了自己的事情自己做，还能够帮助父母干力所能及的事。比如，王子怡刚来我们班时，她很不愿意上幼儿园，可能是因为和其他小朋友不太熟悉，也不太爱说话。现在通过半年多的锻炼，她从各个方面都有了很大的进步。她喜欢上幼儿园了，也能够大胆回答问题，还很喜欢在老师面前表现自己。她的任务意识也很强，能够完整地向家长传达老师的通知。这就是我们注重培养幼儿能力的效果。像这样的例子还有很多，我就不一一列举了。

2、重视孩子素质的全面发展和提高

在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，他们知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内的加减法，就表示这个孩子有多聪明。而《幼儿园教育大纲》明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得到更多的经验积累，并在此基础上有所发展、提高。特别是在幼儿园这一天的生活学习基本上都在这个班级范围内，孩子的性格、能力对他能否适应集体生活、能否展现自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。今天趁此机会，我们一起来谈谈如何培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿习惯为主。有的家长说孩子在幼儿园学不到东西，孩子毕竟是孩子，你不能强迫他学什么。如果总是说孩子这不会、那不会，就会损害孩子的自尊心，反而适得其反。这一时期，我们要注重培养孩子的能力和智力开发。一个人80%的智力是在6岁之前开发出来的，所以我们应该去开发幼儿的智力。而开发智力并不是要多写字、多做题，应该让孩子多动手、多思考、发挥想象力。

3、重视对孩子的赏识教育