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五一劳动节的演讲稿500字1

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好!非常高兴能够站在这里发表演讲!

曾经的我一直感到迷茫，人生的道路在脚下延伸，但我的内心却不知道要朝着何处前进。我品尝过淡淡的苦涩，只有我自己才能体会到。直到我来到了富士康，开始在产线上工作，拥有了人生的第一份工作，我终于体验到了久违的充实感。在产线上，一切都很好，每天我们都为着同一个目标而努力奋斗，互相竞争，又不乏相互帮助！线长们的教诲、老员工们的身体力行、新员工们的激情，使得产线的运行就像一场和谐的音乐剧，每个人都是剧中的主角，用自己的方式演绎着闪耀的青春。

青春的本质在于热情、在于活力、在于实现自己人生的价值。二十多岁的我们可以选择混迹市井，过着颠沛流离的生活；也可以选择大吃大喝，纵情享乐。但是，如果我们的青春像风一样悄然退去，没有实现自己的价值，那么我们的青春就会变得苍白无力。在产线上，我们结识了新朋友，成为了志同道合的团队；我们接触到了新的科技，提升了自己；我们认真地工作，用劳动的乐趣驱散了心中的沉闷。产线劳动锻炼了我们的体魄，磨砺了我们的意志！我们为社会创造了价值，实现了自我，所以我们的青春会更加闪耀！

常常有人说，人一生中能够遇到一位好老师是一种巨大的幸福。我非常幸福，因为在我童年时期就遇到了许多好老师。老师们对我的关心和爱抚，使我在童年时期就萌生了一个强烈的愿望：长大后，我也要成为像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。当我拿着毕业证书和一本本鲜红的荣誉证书走出师范大门时，我满怀信心地想着：终于到了我大展身手的时候了。然而，我并没有意识到：理论虽然重要，但实践的价值更高。

从学生变成老师，是我人生的一个重大转折点。我曾经渴望让我的生活像交响乐一样雄壮有力，让我的生活像诗歌散文一样浪漫抒情。但当我开始整理生活中琐碎的事务时，我发现生活依然平凡、繁忙、琐碎。我开始怀疑自己当初的选择，我开始质疑这是否就是我梦寐以求的生活？这是否就是我一直期待的生活？这是否就是我宝贵青春的体现？学生时代的激情在现实面前一败涂地，我感到有些无所适从，甚至有了一丝退却的念头。

然而与此同时，学生们的热情与纯真也在一点点地感染着我。我忘不了那些由陌生变得熟悉的笑脸，忘不了那些夹在教案本里的字条，上面写着“老师您辛苦了”，忘不了节日里一句句充满祝福的问候。

我清楚地记得那年冬天，一名学生在课间玩耍时不小心摔倒了，头撞到花池的棱角上，鲜血立刻涌出。我闻讯后急忙把学生送到医院。在医院里，我看着医生为那个孩子清洗伤口、缝针、上药、包扎，我的手心也冒出了冷汗，但我还要强忍着内心的紧张去安慰那个受伤的孩子。

由于学生家离学校比较远，家长不方便来学校，所以换药、拆线等事务都由我这个年轻的班主任带着学生一趟趟去医院。当时，正好学校组织了一次大规模的考试，课堂上，我还要带着学生紧张地复习，而且班级的正常工作一项都不能落下。

一个星期过去了，我有些吃不消了。当我带着嘶哑的嗓音讲完当天的课程后，晚上放学后，我还要检查学生的寝室。我原以为孩子们都已经入睡，但是当我转身时，我看到一排小脑袋出现在眼前，每个人脸上都带着一个诡异的笑容。当我感到诧异时，我转过身，看到一个小家伙手里提着一个装满了润喉片、苹果和饼干的袋子，直接塞到了我的手中。其他学生也跟着附和：“老师，这是从天上掉下来的。”这个谎言真是太可爱了。

我数完了学生的人数，把袋子放在了一个学生的床上，对他们说：“谢谢大家对我的理解和体谅，把这些东西归还给原主。”然而，就在我离开寝室没多远的地方，我听到了一个熟悉的声音叫着“老师”。在那个寒冷的冬夜，一个小家伙穿着单薄的衣服，光着小脚丫，向我跑来，把袋子塞到我手中，然后转身就跑。那一刻，所有的辛劳和委屈都消失了，我心中充满了甜蜜的幸福和满足。

上海著名特级教师于漪老师曾经这样定义老师：老师是为学生缝补翅膀的人。一开始我很惊讶，但再一想，我感到有些惭愧。原来我一直没有意识到，围绕在我周围的是一群天使。从那以后，我不再徘徊，不再抱怨，我要让平凡的日子酝酿出浓郁的诗意，我要让平凡的事业变成美丽的风景。

教育家于丹教授认为：讲课就是生命在歌唱。是啊，三尺讲台上有春天的绚丽、秋天的斑斓；有世界的奥妙，人生的真谛；有五千年的文明，八万里的境界。讲台就是老师们的人生舞台，在这里，我们用知识播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。让我们伸出双手，高举希望的火炬，凭借着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，纵情歌唱，舞步飞扬，让我们的青春在教育这片热土上永远闪耀。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

五一劳动节的演讲稿500字2

尊敬的各位领导、老师们：

大家晚上好！

首先，我感到有些激动，也有些忐忑，站在这里第一次发言。六年来，我在四中不断成长进步，我知道这一切离不开大家的帮助。当我在管理班级遇到困难时，同事们伸出援助之手；当我在教学上遇到难题时，我的“师傅们”给予我宝贵的经验教导；当我处理问题不力时，领导们没有责备，只是给予悉心的指导、坚定的鼓励和无私的支持。因此，我今天的发言只能代表我们大家在工作中的点点滴滴。

我要发言的主题是：“在平凡中思考，在思考中前进”。

《论语》中的名句“学而不思则罔，思而不学则殆”，告诉我们思考在工作、学习和生活中的重要性，以及思考与行动的辩证关系。在新课改向纵深发展的今天，反思在教育教学工作中越来越受到关注。在教改期间，思考是专业型教师成长的写照，也是我们教师成长的必要途径。同时，这也是我在这六年里从高一到高三的数学教学工作和五年的班主任工作中深刻体会到的。

还记得第一年上《三角函数图象》这一章时，我准备了一堂课，讲了一个函数图象题。下课后，有个学生拿着一本资料书问我：“钟老师，为什么这样做不行呢？这个第一零点是什么？”当时我也发现了问题，但对这个问题并不是很了解，于是我说：“等一下，晚自习我再告诉你。”回到办公室，我找资料，向曾老师请教，才知道这个问题还包含了很多知识，是一个值得研究的问题。通过和她们的讨论，我的理解越来越清晰。于是，我决定写一篇论文来探讨这个问题。从那以后，我就在课前花大量时间进行钻研，分析教材，深入理解编写意图，把握重点和难点，从而挖掘出教材的内涵。有人常常对我说：“你做事怎么这么慢啊，效率太低了。”但他们知道吗？只有深入，才能浅出；只有深入研究教材，才能理解透彻，从而讲起课来简单明了，讲在点子上。这是一种智慧、一种水平。只有当教师对教材有深刻、独到见解，并对自己要讲的内容烂熟于心，他在课堂上才能发挥自己的能动性，做到游刃有余，使课堂散发出“磁”性与魅力。在以后的日子里，我不断思考自己工作的得与失，虚心接受领导和同事的指导，向有经验的教师学习，不断更新观念，改变做法，始终追求更好的教育艺术。

反思成了我钟爱的一种习惯，无论是在教学活动中还是之后，我都会反思。在教学活动中，我会仔细审视和分析发生的各种教育教学现象。我会反思自己的教学方式、教学行为和教学方法是否符合新理念，是否适合大多数学生，是否有助于学生个性发展和能力提高。我会反思每一堂课、每一个教学片段、每一个课间剪影等等。有思考就有回报。在第八届教学比武中，我获得了市级三等奖。我所撰写的多篇论文和课件，如《新教育理念下的备课》、《启开学生非智力因素——让对话走进数学课堂》等也获得了市级以上奖励。我所带的奥赛培训学生中有张敏等十几个同学分别获得了省级和市级奖励。

当我担任c153班班主任时，我意识到暑假的第一个月是塑造学生学习习惯和行为习惯的关键时期。一开始，我每天晚自习都守在教室里，但与以前不同的是，我多了一双观察的眼睛和一张喜欢说话的嘴巴。我会指出学生不好的习惯，及时表扬好的行为。一个星期下来，效果不错。但问题是，如果我不守在教室里，他们能保持下去吗？于是，我试着离开教室，远处观察，才发现一离开教室，就有学生坐不稳了。我不能总是守着他们，这样下去不行。我不能养成老盯着他们的习惯。我不再守自习了，但并不意味着我不去管他们了。每节自习课之后，我至少会去教室十几次，在他们不知不觉中进行教育。我记得有一次，两个学生在那里讲话，我走过去笑着看着他们，他们怔住了，然后我叫他们出教室进行教育。后来，我意识到不能总这样做，他们为什么会讲话？是因为不知道自己要干什么，不知道怎么干，没有学习动力，没有奋斗的目标。于是，我利用业余时间与几个学生谈话，与他们分析当前的社会形势，讲述现今的高考形式，谈论成功人士的特点。晚自习下班时，我经常走到他们身边，及时给予具体的指导和鼓励，并组织“知识改变命运”、“细节决定成败”、“纪律与学习同行”、“如何处理个人与集体的关系”等一系列班会课。学生们都有了自己的奋斗目标，晚自习他们能够安静地学习。我能够放心离开教室，因为他们已经具备了一定的自主性和自觉性。

在办公室里，经常听到老师们说：“某某那个一直成绩优秀的学生这次没考好”，“某某那个数学成绩不好但政治答得很好”，“某某这次从七十多名进入了年级前十名”。这引起了我的注意，这些现象反映了什么呢？我们的做法存在着什么问题？我和经验丰富的杨老师商讨后，我们一致认为“每一个学生都可以学好”，只要他们对自己有信心，我们的爱和关心应该洒向每一个学生。讨论之后，我开始更多地思考，哪些同学学习还有很大潜力？如何发掘他们的潜力？于是，我调整了方案，时刻不忘激励班上的每一个学生，向他们讲述《人生感悟》一书中的故事。我不给任何一个学生打上标签，在我眼中，他们都是优秀的学生。我会认真分析他们的问题，并给予有针对性的学习指导。结果是，中间水平的学生有所进步，同时也促进了前面的学生。每一次月考中，我们都可以看到排名靠后的学生突飞猛进，整个班上出现了你追我赶的局面。在每次月考中，成绩优异，班级多次被评为优胜班级。

“要不断激发学生的兴趣点。”我还记得郝校长曾说过这样一句话。于是，我们想方设法。有一次三八节，我们组织学生去浏阳玩，我想到买一盆花放在教室里，改变学生的心情。来到花店，我突然发现了一盆叫做“一帆风顺”的花。我问店员：“这是什么花？”她回答：“是一帆风顺。”我情绪一下子调动起来，就决定买下它。这一次让我非常高兴，因为我给学生带来了喜悦。在车上，我把花捧在手里，兴奋异常。一到学校，我就冲进教室对学生说：“同学们，我给你们带来一份礼物，它叫‘一帆风顺’，希望大家要继续努力，像它一样成长，一帆风顺。”在上个星期的班会课上，由于第二次调考结束，部分学生有些泄气。我不断地查找资料，向其他班主任请教，还计划让学生观看教育处安排的安全教育系列短片。一天的工作后，我意识到我又重复了以前的做法。学生们肯定不想听了。于是，我改变了形式。班会课的前半节主要指导考试和复习，后面十几分钟让学生学一首歌《最初的梦想》。这样一来，氛围一下子就调动起来了。这样做既让他们放松了，又让他们重新拾起了自己的理想。

总之，我每天都会遇到很多困惑。但随着时间的流逝，我在成长，处理事情的能力也在增强。这得到了学生、家长、老师和学校领导的认可。在20__年和20__年，我连续两年被评为“优秀教师”。在20__年，我被评为“优秀班主任”。

小草的成长也需要阳光和雨露。近六年来，我要感谢每一位老师，是深化的教育改革给了我展现自我的机会。是领导、前辈和同事们的关心和帮助，使我不断成熟。是你们给了我无穷的力量。

教育是一项事业，事业的成功在于奉献。教育是一门科学，科学的探索在于求真。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。在今后的工作中，我将坚守这一信念，不辜负作为人民教师的光荣称号。

最后，祝愿高三的学生在高考中再创辉煌，祝愿四中越办越红火！祝愿各位领导和老师们身体健康，工作顺利，家庭幸福！

五一劳动节的演讲稿500字3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

春风送爽，万象更新。我们迎来了一个工人阶级和劳动人民的光辉节日——“五一”国际劳动节。在这个特殊的日子里，我不禁回想起初中学习的那篇杨朔的《荔枝蜜》：“多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”这段文字深深地触动了我对劳动的理解和敬仰。

我们讴歌劳动，是为了记取过去的辛勤付出，我们崇尚劳动，是为了开创未来的美好生活。在新世纪的春天，让我们高声歌唱劳动，赞美祖国的美丽河山，展示劳动者的风采。就像祖国的大花园中到处都有勤劳的蜜蜂一样，我们也是劳动的蜜蜂，为祖国的发展贡献着自己的力量。

然而，近年来，“劳动光荣”这一价值观受到了挑战。一些人追求不切实际的“一夜暴富”，浮躁的心态使他们不断寻求机会，希望一夜之间成为富翁。虽然确实存在“一夜暴富”的情况，但这种概率极小。生活中，我们不能指望坐等财富降临，而是应该通过努力奋斗来实现自己的梦想。

从人类社会的发展来看，不论是什么制度，劳动都是创造世界的基础。只有通过人们的体力和脑力付出，才有可能创造财富。至于非劳动收入，只不过是对人类创造的剩余价值进行分配而已。无论何时何地，我们都应该坚信“劳动光荣”。

劳动创造了世界，劳动创造了人类，劳动创造了财富。尊重劳动就是尊重人本身。在当今时代，我们强调尊重劳动要克服片面性，既要重视创造性的复杂智力劳动，也要重视在平凡岗位上默默奉献、兢兢业业的劳动。只有将各种形式的劳动有机地统一于社会主义现代化建设事业中，我们才能实现全面发展。

一个人的劳动态度、习惯、能力，以及对劳动的认识和感情，对劳动成果的珍惜意识，对劳动创造幸福、劳动创造一切的理解，对劳动光荣的认识，都是检验一个人思想道德和意志品质的有效标准。让我们共同发扬勤劳勇敢的精神，为真理而团结斗争，经风雨而意志坚韧。通过辛勤劳动，为建设我们的国家贡献自己的力量。我们的力量是无穷的，就像海涛奔腾一样。祝愿我们的祖国永远光辉灿烂，永远繁荣昌盛。