多年来，幼儿园的综合管理水平始终保持在市直教育系统前列。从20__年起，我们连续七年被评为市教育局教育目标考核优胜单位。

三、创新管理模式，探索校园文化

学校管理的实践表明，没有健全的规章制度和合理的组织结构，学校的管理是不完善的。但是，仅仅依靠这些也不一定能提高管理效率。由于社会的不断发展、人才间的竞争和紧张的工作节奏，人的价值观和目标取向发生了变革，限制了人际交往、沟通和理解。人际友情、友好互助的平等合作精神被淡化，人的个性发展受限制。在女性成群的幼儿园中，这种现象尤为突出。作为管理者，我们必须重新定位幼儿园的管理，在以价值观为核心的文化中进行管理，寻求促进教师和幼儿园正常发展的突破口。

在这样的理念指引下，我从去年开始尝试开展了“合作文化”管理研究。通过亲自讲座授课、邀请企业文化管理专家与教师座谈、举办“夸一夸我的好搭档”文化沙龙等形式，我将合作引入幼儿园的文化建设中。此外，教师形象和幼儿形象也是展示幼儿园文化建设的一个窗口。在管理中，我们倡导行为文化和微笑文化，确立了《人际交往准则》，出台了强调合作规范和理想的《教职工文明礼仪须知》。教师们穿着统一制作的园服，待人接物彬彬有礼。幼儿们轻声慢步，落落大方，人人争做“文明小卫士”。通过这些措施，在领导与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间探索一种合作模式，注重培养和激发人的合作意识和团队精神，以此来增强幼儿园的凝聚力、向心力和持久力。

四、狠抓内涵建设，提高教育质量

在本年度，我们继续坚持“以幼儿发展为本”的理念，促进幼儿身心和谐健康发展。我们以一日活动的各个环节为抓手，强化指导、督促和检查。我们充分利用各种形式开展生动而有趣的晨间活动，让幼儿在活动中体验快乐。我们重视和研究有利于幼儿自主发展的游戏，并充分发挥游戏在幼儿身心发展中的作用。我们有效地开展和指导户外活动和游戏活动。

我们还开展了优质课评选、优秀教案设计评选、教育随笔评比、观察笔记评比等活动。我们经常组织教师开展互听互评、新教师研讨课、骨干教师示范课等教研活动。我们鼓励教师积极撰写论文，并请专业老师进行指导，努力提高教师的理论素养。我们让每一位教师都有进步，使每个教师都有提高。

我始终认为：“一个教师再优秀，贡献也是有限的，要打造一个优秀的教师团队，贡献才会无穷大！”因此，我们非常注重教师队伍的学习培训工作。

我们组织全园教师到全国观摩学习，接受外界的影响和启发。我们聘请知名教授和教师，指导课题和教研活动，开展教师才艺技能培训。园长带头授课，进行“七巧板游戏”和“同心杆原理”的教学。我们还开展了“魅力小舞台，人人露一手”的教师才艺大比拼，以及“爱心承载希望，责任伴我前行”的爱心演讲。我们推荐每一位教师开卷有益，让他们阅读《爱的教育》、《每天点亮一盏灯》等书籍。我们承担了中国学前教育研究会“十一五”研究课题《幼儿园组织文化建设策略的研究》、《蒙古族民间艺术资源与幼儿园艺术的融合》等3项重要课题，并取得了20万字的科研成果。

如今，我们幼儿园拥有70名专任教师，教师专业合格率达到100%。其中，陈桂兰等近20名教师已经成长为内蒙古自治区级和巴彦淖尔市级的教学能手、骨干教师和学科带头人。

五、强化安全工作，落实安全措施。

安全工作一直是幼儿园最重要的工作之一。尤其是今年以来，针对各地不断发生的安全事件，我们将安全工作放在了一切工作的重中之重。我们重点落实了以下工作。

针对甲型手足口等传染病的高发特点，我们进一步建立健全了传染病预防机制和处理预案。我们建立了传染病防控工作领导小组和疫情上报制度，贯彻执行“预防为先、分级负责、及时处置”的工作原则。通过加强宣传、制度强化、重视晨午检、体温测量、环境治理、严格消毒等措施，力求务实、高效、科学、有序地预防各类传染病的侵害。

课堂和食堂是幼儿园管理的两大阵地，也是我们管理工作的一大亮点。食堂办得好不好，直接关系到师生的身体健康，尤其是幼儿的健康成长，直接影响幼儿园的社会形象。因此，我们坚持以服务师生为宗旨，进一步健全《食堂工作管理制度》和各岗位卫生责任制度。我们与所聘人员签订聘用合同和安全责任状，确保有岗就有人，有人就有责。我们加强后勤人员素质，提高服务质量。我们组织职工学习《食品卫生安全法》，对他们进行安全教育，增强食堂工作人员规范操作的意识和能力。我们重视卫生安全工作，坚持在防疫部门挂牌信得过单位进行定点采购。

在与供货商合作前，我们认真审核两票一证，明确责任，签定协议。我们把好采购、取样、验收关口。在食品卫生管理上，对于不新鲜的食品原材料，我们实行“三不制度”，即采购员不买，保管员不收，加工人员不用。从源头上杜绝变质原料的流入。对于炊事员加工的食品，我们实行“四隔离”制度，即生食品与熟食品隔离，成品与半成品隔离，食物与杂物隔离，食品与天然冰隔离，避免食品相互污染。对于成品，我们严格执行食品48小时留样制度。留样人员和检查人员都要签名登记，确保食品的安全性。对于餐具和炊事用具，我们实行“五过关”：一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁，保证用具的清洁卫生。我们努力把食堂办成教师满意、家长放心、幼儿开心的食堂。

幼儿园总结会教师发言稿简短精辟7

亲爱的家长朋友们：

首先非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们的家长座谈会，与我们共同探讨幼儿的保育、教育。我们知道，您们把孩子送入心蕊幼儿园，不仅是看中了这里的环境和玩具，更是看中了这里的师资力量和教学水平。您们希望孩子在这里锻炼自己、提高自己，最终实现埋藏在心中多年的梦想。我们理解并分享您们的期望和梦想。

在各位家长的鼎立支持下，您们的孩子在行为养成和学习方面都取得了不同程度的进步。但是，作为家长，您们可能时刻在考虑和挂念着一个问题：“我的孩子能正常上小学吗？”我们作为老师，非常理解家长的心情。今天我们聚在一起，就是为了共同探讨如何使我们的大班幼儿能够顺利进行小幼衔接。

作为家长，您们都希望孩子能够成人成才，这是您们共同的心愿。然而，有些家长并不了解幼儿教育，不知道如何与幼儿园多沟通，如何正确地关爱孩子并为他们打下良好的基础。今天，我想谈谈一个问题，即家长在幼教中存在的误区。同时，我也希望家长们能够给我们提供宝贵的意见，以便我们改进工作。

首先，很多家长没有意识到幼教是一项需要耐心、持久和艰苦努力的工作。幼教意味着希望、成功、责任、挑战、汗水和配合。过去心蕊幼儿园的辉煌并不意味着我们将来必然会辉煌。过去的辉煌是师生艰苦努力的结果，如果我们误以为将来也会一样辉煌，那是不切实际的幻想。幼教本身就是一项艰苦的脑力和体力劳动，没有人可以不付出辛勤汗水就能成功，也没有人可以脱离家长的配合就能成功。今年是我们园历史上各班幼儿年龄偏低的一年，对老师来说，是非常艰巨的任务。

有些家长缺乏毅力和吃苦精神，到现在孩子开学已经三个多月了，他们还没有适应上学的节奏。有些家长对孩子要求过低，经常在早上起床时说孩子“生病”，导致孩子经常迟到或旷课。有些家长认为耽误几天不要紧，但是对孩子来说，缺乏养成良好习惯的机会。每个家长都希望自己的孩子能够成才，但要实现这个梦想，需要幼儿、老师和家长三方共同努力和配合。作为家长，您们应该如何配合学校的工作呢？我认为可以从以下四个方面入手：

首先，要全面关心孩子，关心不仅仅是孩子的成绩、吃穿和身体状况，更要关心孩子的行为习惯。

其次，要客观地分析孩子的学习和行为养成，找出存在的问题和症结，并采取对症下药的措施。

第三，要正确地引导孩子，帮助他们顺利适应幼儿园的生活。在与孩子交流时，家长应该平等相待、晓之以理，避免过分宠爱、呵斥或唠叨。在师生关系和小朋友关系上，要引导孩子尊重老师和其他小朋友，学会宽容、互谅、友爱、团结和和谐。

最后，家长和学校要经常性地沟通，及时交流信息，共同努力帮助孩子。每个家长都有自己的工作，很多时候无法与老师面谈，但可以通过电话联系。

另外，有些家长会“另起炉灶”，不按幼教要求自行干涉，这样只会造成与老师走两条路，对幼教结果产生负面影响。

还有一些家长认为写字比其他任何事情都重要，只注重孩子在幼儿园学会写字的数量，这种观念是片面的。德国哲学家海德曾说过：“春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不会有收割，冬天就不能有品尝。”我们相信，在您的爱心照顾下，您的孩子定会取得质的飞跃。

幼儿园总结会教师发言稿简短精辟8

在忙碌的学期即将结束之际，我们不禁要给“小班”画上一个句号了。那些去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们即将升上中班，成为哥哥姐姐们。回想起与这些可爱的孩子们一起度过的这个学期，我们不禁感慨万分。虽然有苦、有累、有烦，但我们也获得了更多的快乐。在这个学期里，我竭尽所能，认真负责地完成了工作。现在，让我们对这个学期的工作做一下总结：

一、在保教工作方面

我力求从每一个小事做起，耐心细致地对待工作。我们班的小朋友刚进园时，大部分都不太会自理，很多都需要我们喂饭。开始时，我一边喂饭，一边讲一些吃饭的小故事给他们听，之后鼓励他们自己吃饭，教他们正确的吃饭姿势。我们班也有几个小朋友不会自己擦屁股，我一一手把手地教他们。当然，特殊情况或天气情况下，我也会帮助他们。我尽量让小朋友自己做自己的事情，鼓励他们。对小朋友微小的进步给予肯定和表扬，让他们体验到成功的喜悦，从而提高全班小朋友的自理能力。我每天都会牢记着每个小朋友的健康状况，留意他们的精神状态。如果他们需要多喝水，我会提醒他们；如果他们需要休息，我会让他们休息。对于生病的小朋友，我会细心照顾，方便照顾和关心他们。我班的徐浩洋曾经对他的奶奶说：“我生病的时候，老师跟我讲了好多悄悄话，还亲了我！”她的奶奶笑着告诉我，我也笑了。孩子们的笑容，家长们的笑容让我们觉得再苦再累也是值得的。

二、在教学工作方面

根据各个阶段的目标、幼儿的兴趣和季节的特点，我们开展了丰富多彩的主题活动，使其与领域活动相互渗透，互相补充课程资料，促进幼儿的发展。

我们开展了以“亲亲一家人”为主题的活动，通过幼儿的家庭成员关系、家庭环境和家庭活动等方面的线索展开。通过多种形式的活动，让幼儿了解父母及家人对他们的照顾和关心，感受到家庭的温暖和快乐，使幼儿懂得爱家人，关心家人，做一个懂事的孩子。

通过各种主题活动，我们引导幼儿学会观察，使他们逐步学会关注周围的生活，乐意亲近大自然，欣赏自然界中完美的事物，感受世界给人们带来的喜悦。我们还开展了庆祝六一儿童节的文艺演出，丰富了幼儿的生活。我们鼓励幼儿用心与同伴友好交往，互相帮助和关爱，并分享彼此的快乐。

三、在家长工作方面

家长是我们与社会直接联系的窗口，他们关注着孩子的发展和教师的教育。本学期，我们致力于帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动地配合教育工作。我们对每个幼儿进行了家访，这个小小的举动却产生了如此良好的效果。家长们直观地了解到了我们班的教育工作资料和幼儿的常规要求，使他们能有目的地在家庭生活中培养相关的潜力，有效提高了家长与教师沟通的时间利用率。以前，一对一的面谈交流需要很长时间，而现在家长和教师都能够有准备地灵活展开合作和沟通。

在教育工作中，我们不断得到了家长的理解和支持，这得益于我们平时工作中与家长的沟通和联系。我们利用电话与家长保持持续的联系，还在接送孩子的时候与家长交谈，了解孩子在园和在家的生活习惯。我们主动与家长沟通，详细介绍本学期开展各项工作的意图，耐心地回答他们的疑惑。让家长们全面深刻地了解本学期幼儿园班级教师的工作目标和方法。

通过一个学期的努力，孩子们取得了很大的成绩。让孩子健康快乐地成长是我们老师和家长的心愿。在以后的工作中，我们将继续关注孩子的成长，让每个孩子都能快乐地成长。