当然，除了教科研，我也执着地面对我的一点兴趣与爱好吧！在上学期乍浦开展的首届乍浦镇文化艺术节活动中，我都一一组织、发动、带头参加各项活动，代表幼儿园参加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，联络到位。在秧歌舞比赛中，我们喜获金奖，与杨晓老师一起编排的幼儿歌舞剧《大树和小鸟》精彩亮相于平湖市政厅，运动会编排队形，得到领导良好的印象等。

五、新的收获

努力了未必有收获，但重要的是享受那个艰苦的过程，那是一种磨练。一年来，我的论文《音乐有声，浸润无声》获得平湖市一等奖，____市三等奖；在沿海片举行的家长工作新举措征文活动中，获得“优胜奖”并荣幸地参加家长工作新举措交流；论文《趋于价值共生的班级“家委会”的建构》送平参评，陶行知随笔《将“生活教育”坚持到底》送____参评，“读书求知增女性风采，创先争优建巾帼新功”征文活动《让我轻轻地告诉你》送平参评；课题正式立项，天妃杯演讲赛三等奖等。

幼儿园总结大会教师代表发言4

看着这些天天在不断成长的孩子们，我们的心中充满了欣慰和自豪。回想过去的一年，我们付出了许多辛勤的努力，但是我们也有所收获。为了更好地吸取经验，提升我们的工作水平，现在我们对这个学期的工作进行小结。

一、保教结合，促进幼儿健康发展

我们的教育是全面发展的教育，其中一个目标是增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。为了实现这个目标，我们班开展了各种生动有趣的体育活动，如“袋鼠跳”、“小蚂蚁”、“跳格子”等。我们还提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴”实验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。

同时，我们也培养了幼儿不怕困难、坚强勇敢等良好的心理品质。在实施教育的过程中，我们注重保教结合的原则，将教育自然渗透于各项活动中。比如，在国庆期间，我们组织幼儿参加了xx市的“爱祖国、颂祖国”绘画比赛，还组织了幼儿秋游，培养他们热爱家乡的情感，教育他们爱班、爱同伴。此外，我们还针对安全教育开展了一系列活动，教导幼儿走失了怎么办、发生火灾地震怎么办、手受伤了、流鼻血了怎么办等，逐步增强他们的自我保护意识，提高自救自我保护的能力。

二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展

陈鹤琴先生曾说过：“凡儿童自己能做的应该让他们自己做，凡儿童自己能想的应该让他们自己想。”培养幼儿的自理能力，让他们自己做自己的事情，也是促进幼儿自身发展的需要。从不会扣衣服的扣子到喜欢铺桌布，孩子们想做的事情越来越多了，因此，我们引入了小小值日生的概念。教师需要教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的方式强迫他们学习。

因此，我们采取了寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习。比如，“我是能干的值日生”活动，有时还让幼儿扮演“妈妈”的角色，锻炼他们刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌让幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。此外，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，并得到了家长的支持。通过这些努力，我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐形成自动化的习惯。

三、创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展

环境对于教育有着重要的影响，因此，在强化环境的教育作用时，我们班创设了创作区、聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定期更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣。为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试了与其他班级的幼儿共享玩具，这样有利于各种教育资源的有机整合和相互渗透，有效提高了幼儿参与活动的主动性和积极性，促进了幼儿创造力和个性的发展，培养了幼儿良好的社会交往和合作能力。

四、在艺术教育中培养幼儿的创造力

我们班以舞蹈艺术教育为特色，这有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力、创造力和表现力。

首先，在音乐活动中，我们为幼儿提供了探索和创造的机会，大胆地让幼儿参与创编动作。比如，在学习舞蹈步伐时，教师会启发幼儿思考，例如：“谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢？”这样激发了幼儿的思维和参与意识，使他们在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。

其次，我们激发幼儿的创造动机，并适时进行引导。创造动机是创造思维的动力，因此，教师要精心设计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发他们积极、主动地参与活动。例如，在欣赏《秋日私语》的活动中，我们先让幼儿想象他们看见了什么，想象他们如何表达自己的感觉。然后，我们带幼儿玩小树叶，观察叶子飘落的样子，引导他们创编动作。这样，幼儿们在听着音乐的同时拍着、跳着、敲着、打着，气氛非常活跃，他们的创造性得到了充分的发挥，音乐素质和能力也得到了提高。

五、教研工作

我们班的两位老师都积极参加学园和年段的教研活动，特别是学园的教研课题《探索培养幼儿艺术表现力的途径》。两位老师认真学习了相关书籍和文章，针对我们班幼儿的特点，设计了《叶子飞舞》等活动，并参加了学园的教研观摩活动，得到了好评。同时，我们也配合柯老师的教研课题《让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感》进行研究，注重观察了解，不断反思，根据幼儿的需要及时调整活动课程和目标。在教育教学过程中，我们提供了材料，给幼儿自由发挥的空间。

六、家长工作

我们班的家长们尊重并信任我们这些老师，他们以积极正确的教育观引导幼儿与家园教育同步。我们主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。由于家长的水平和要求各不相同，为了统一认识和教育，我们班创办了家长园地专栏，鼓励家长撰写育儿经验的文章，多交流。家长撰写的文章不仅获得了多篇奖项，而且经常刊登在园刊《七彩桥》中。为了让家长更快更好地获取新的教育信息，我们班还开展了“家长会”、“家长开放日”、“元旦家园同乐”等活动，家长们都积极参加。

七、存在的不足

1、我们班的大部分幼儿已经养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成，比如吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等。

2、大部分幼儿都很大方活泼，但是个别幼儿的倾听习惯较差，显得特别好动，不能很好地遵守活动规则。

3、在礼貌教育方面，我们还需要进一步加强，比如让幼儿在入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

教育是多角度的、全方位的教育，我们班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步。今后，我们将继续学习与研究，踏实地做好每项工作，使我们班的孩子们身心健康发展，同时具备良好的身体素质、才智素质、品德素质和审美素质，成为全面发展的儿童。

幼儿园总结大会教师代表发言5

金秋十月转眼间过去了，这是一个丰收的时节，也是一个丰收之月。十月的工作即将结束，下面是我对这个月的工作进行的思考与总结。

孩子们的一日生活发生了许多变化，十一回来后，有些孩子仿佛一夜之间长大了，变得懂事了，不再像以前那么淘气了。其中一个典型的例子就是醇，他是我最让我头疼的孩子之一。但是自十一回来后，醇比以前听话了许多。虽然有时候他还是管不住自己，喜欢走动，凭着自己的想法做事，但只要我耐心地和他讲道理，他还是会听进去的，乖乖地配合一阵子。虽然有时候我不得不吓吓他或者大声训斥他，才能让他更好地遵守纪律，不再跑闹，但这不是长久之计。我对醇格外关注，因为他年龄偏小，喜欢动，不能很好地融入到其他伙伴中，仿佛他的一举一动都是在引起大家的关注。我和他聊过几次，让我感觉到醇渴望能像其他小伙伴一样快乐地游戏和聊天，也需要鼓励。每次上操时，如果他对某个游戏不感兴趣或者不敢玩，我会鼓励他参与进来。我看到醇参与游戏后脸上开心的笑容，与平时不一样，这让我感到很满意。有时候我真的觉得醇挺可爱的，但是作为老师，我还是不知道该如何处理他才好。但令我欣慰的是，在一个月的时间里，我看到了醇的成长和进步。

此外，在生活的每个环节中，都是孩子们学习的小课堂。无论是进餐还是洗手，都有许多细节需要教导孩子。比如，在进餐时，小值日生应该做些什么，怎么做；在吃饭时，小胸脯要贴着小桌子，吃饭不能发出声音，要学会正确使用餐巾纸等等。在卫生间洗手时，我们要教导孩子拧小水龙头，节约用水。刚开始的时候，有些孩子总是忘记使用小水，还是会拧到最大的水。但是我们会及时提醒，慢慢地，大多数孩子洗手时开始主动使用小水了。我记得有一天，孩子们喝完奶后，其中一个孩子拉住我的手说：“王老师，节约用水是不是要从小开始呀？”当时我感到一阵惊讶，也有一点震撼。这句话不仅仅让我意识到每个环节都是孩子们学习的课堂，也是我们发现问题和学习的地方。

在生活中，除了保持班里的卫生之外，培养孩子们的常规行为也非常重要。另外，和其他两位老师的配合也是至关重要的。通过和李老师、刘老师一起工作，我学到了很多东西。比如，李老师曾经说过：“孩子眼中的颜色是不一样的，谁说太阳的颜色一定是红色？”这句话深深地印在了我的脑海中。的确，每个孩子心中的颜色是不一样的，他们看到的世界是多彩多样的。有彩色的云、彩色的十字路口，各种各样的小房子，圆形的、三角形的、长方形的，高的、矮的、胖的、瘦的等等，还有各种颜色的小汽车，五彩缤纷。虽然有时候他们需要老师的帮助，但我相信画笔在孩子的手中也能变得很神奇。

十月也是个丰收的月份，同样也是五彩缤纷的。在运动会上，孩子们在欢呼和加油声中度过了开心的一天。结果并不重要，重要的是他们都参与其中，能够懂得为自己的伙伴加油，齐心协力。他们也学会了为他人喝彩，共同度过了快乐的时光。这也许才是他们最大的收获。在工作中，我也收获了很多，懂得了很多。最重要的是，我和孩子们之间的关系变得更加亲密了，我学会了倾听他们的想法，和他们一起成长。未来，我将继续努力，虚心向其他老师请教学习。除了把自己的本职工作做好之外，我还会努力在其他方面改进和提高！

幼儿园总结大会教师代表发言6

转眼间又已经悄然过去了大半个年头，回望这大半年，幼儿园里的小朋友们都悄悄地长高了不少！而我也和这群可爱的宝贝们一起成长，只是我增长的不是身高，也不是体重，而是实践经验。

这个学期初，我刚来不久就被调往市中心筹备的新园里，配合领导做各种前期工作。园长委以重任，预备开园后让我担任小班的班主任。这是一个伴随挑战的机遇，但我内心其实有点不太有底气，毕竟从毕业到参加工作也不过几个月的时间，我觉得自己积累得还不够多。后来由于各种原因，新园的开园时间延迟了。我们暂时被调往乐新幼儿园，协助评级工作。在这里，我度过了非常充实的三个月。

参与评级的工作中，我了解到教育局到幼儿园主要会考察哪些工作，园所需要什么资质，老师们也都展现出了各自的专业能力。每个班级的环境创设和布置都经过了精心的设计，每个班级都有自己的特色，这些经验对以后的工作都是很有借鉴意义的。

这次回来，我充当起了灵活的一员，到哪里需要帮忙就去哪里。我非常感谢有这样的机会，可以去不同的班级帮忙，这是一个非常有意思的经历。每个班级都有非常可爱的宝宝，也都有那么几个让老师们又爱又恨的宝贝，他们大多聪明灵动、活泼可爱，但总是静不下来。有时候他们的言行举止让人忍俊不禁，充满童真童趣。每个班级的老师带班风格也不一样，每个班级都有值得学习的地方，但也有一些需要改进的地方。在这几个月里，我带过大班、小班和中班，几乎每个班级都有过去过。因此，我渐渐开始观察哪些班级的日常规范做得好，好在哪里？不同年龄段的孩子在日常规范中有什么不同？需要注意哪些细节？同年龄段不同的老师带出来的孩子又有什么区别？

我发现，只要日常规范做好了，班级建设就完成了一大半。幼儿因为年纪小，自我保护意识和生活自理能力都很弱，所以作为幼儿教师，除了传授知识，保育工作也是非常重要的。特别是在小班。首先要保证孩子们的安全，因为只有在安全的基础上才能谈教育。安全体现在我们日常活动的每个细节上，而且是环环相扣的。比如，如果保育工作没有做好，孩子容易生病；如果环境卫生方面没有做好，孩子在集体环境中容易交叉感染；如果平时没有培养好孩子的规则意识，孩子不会遵守规则去排队喝水、上厕所或者玩游戏，那么班级就会一片混乱，而且很容易出现安全事故；如果宝宝没有良好的卫生习惯，那么老师会增加很多不必要的工作负担。总之，日常规范非常重要，必须从小抓起。做好了日常规范，老师带班也会越来越顺手，越来越轻松。

其次，老师的个人修养和专业素质也非常重要。不同性格的家长会带出不同性格的宝宝，除了遗传因素，教养也占了一半。脾气暴躁的家长带出的孩子可能也会急躁，性格软弱、"没原则"的宠溺孩子的家长带出的孩子大多任性无理，过于严厉专制的家长带出的孩子可能会软弱胆小、没有主见。而在和谐民主的家庭氛围中长大的孩子，大多富有创造力。你可能还会发现，隔代喂养中由爷爷奶奶带大的孩子简直是爷爷奶奶的翻版，说话的口气都一模一样。教育方式不当会产生可怕的教育后果，这种影响是伴随终身的。同样，不同的老师带出的孩子也会有所不同。所以说，孩子是家长和老师最好的镜子。我们幼儿园挂着一句话：“在安全中长大的孩子对人信赖，在接纳和友爱中长大的孩子，会找到爱。”我看完后很有感触，觉得一个老师的性格和教育方式会直接影响到幼儿的成长，所以平时工作中我也会尽量提醒自己保持平和，收起我火急火燎的性格，因为我是孩子们的榜样，用男神张亮的话来说，我要以德服人！

说是玩笑话，但以德服人确实非常重要。在幼儿园里，孩子们的年纪小，很多事情的对错需要我们明确告诉他们，所以犯错误是很正常的，我们需要理解和包容他们，让他们知道错在哪里，让他们明白是非，讲道理。长此以往，在这样的教育下培养出来的孩子才会懂得理解和包容他人，懂得讲道理。就像张亮的儿子天天一样，小小年纪，却非常懂得体谅别人，给人温暖的感觉。