首先，我要介绍一下这个学期的老师。这学期是孩子在幼儿园生活的最后一个学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。我们要一起探讨怎样能让孩子顺利进入小学。作为教师，我们将更加耐心、仔细、认真地培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效地完成幼小衔接。

首先，让我们简单总结上学期的各项工作的完成情况。大班上学期是孩子们的转折期。通过一个学期的学习，孩子们取得了很大的进步。每个孩子都在自己原有水平的基础上有了一定的提高，很多孩子在拼读能力和书写方面表现出色，大部分孩子都有了要成为一个合格小学生的准备意识。孩子们的生活自理能力明显提高，他们能够独立地穿脱衣服和鞋子，保管自己的学习用品，整理自己的外套和书包，自觉地取放教室中的公共学习工具和材料。在孩子们的努力和家长们的支持下，我们取得了可喜的成绩，圆满完成了上个学期的任务。在教育教学方面，我们两位老师积极配合，按时完成了学期初制定的教育教学计划。

我们注重培养幼儿良好的学习习惯，通过多种鼓励形式，让他们养成主动学习的习惯。同时，我们注重培养幼儿掌握正确的书写姿势，特别是握笔姿势。目前，本班大部分幼儿都养成了正确的握笔姿势。我们注重培养幼儿良好的倾听能力和自控能力，利用餐前、餐后和离园前的时间，组织幼儿进行早期阅读和书写练习，提前做好幼小衔接工作。

在主题教育活动中，我们根据幼儿的兴趣特点，结合教育大纲和教材内容，开展了各种主题教学。我们注重根据孩子感兴趣的事物进行探究研究，调动他们的感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题和解决问题的互动过程。通过这些活动，我们满足了孩子们的好奇心，他们在愉快的探索中获得了经验和提升。

我们还对幼儿进行了安全防范教育，时刻提醒他们意外事故可能发生。通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让他们学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。特别是对于转来的个别插班生，我们需要特别关注和费心。

在卫生保健方面，我们坚持让孩子吃好、睡好、学好、锻炼好。我们积极做好各类消毒工作，防范甲流的传播，为幼儿营造一个健康的生活环境。孩子们的抵抗力增强了，班级的出勤率名列第一。

接下来是本学期的各项教学计划。本学期的教育内容仍然是学前班教材《幼儿用书》。我们将继续进行拼音教学，学习复韵母、整体认读音节，并加强识字教学。重点练习音节的拼读和书写。同时，我们将指导孩子开始拼音阅读幼儿文学书籍。根据幼儿园的统一安排，我们将按部就班地完成每月计划。具体的活动安排请关注每日活动内容栏目。

关于幼小衔接的问题，大班下学期是非常关键的时期。在这个学期，需要我们和孩子一起做好以下几方面的工作。

首先，让孩子做好上小学的心理准备。在休息的时候，家长可以多带孩子到附近的小学参观，介绍相关的小学生活，让孩子产生想当小学生的愿望。培养孩子的独立意识，让他们意识到小学生活与幼儿园生活的不同，学会自己生存、生活、学习和劳动。培养准小学生的自我服务能力。

学龄前儿童进入小学后，会感到与幼儿园的生活相比有很多不同之处。一个明显的不同是小学生需要自己照顾自己的许多事情，比如记作业、系鞋带、打伞、背书包等等。小学老师很少过问这些事情，孩子们需要在入学前具备一定的自我服务能力。此外，还要加强孩子在学习方面的自我管理能力。

家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成作业。培养孩子的注意力和生活规律性。让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。

孩子的进步和成长需要我们共同努力。现在我将简单说明一下需要家长配合的一些工作，请在今后的日子里给予我们积极配合和理解。

第一，培养孩子良好的生活习惯。要培养孩子早睡早起的习惯，按时叫醒孩子。起床后要求孩子迅速完成穿衣、洗脸、刷牙等等，培养孩子做事不拖拉、不磨蹭的好习惯。教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具和用品，学会整理书包。这些习惯在孩子上小学后会更加重要，希望家长们能给予适当的督促。

第二，培养孩子良好的学习习惯。家长要经常与孩子交谈，讲故事，陪孩子一起进行绘画、听音乐、阅读等活动，并指导孩子学会写自己的姓名、记住爸爸妈妈的电话号码等。通过这些活动，培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。

第三，培养孩子的任务意识。我们一直在努力培养幼儿的任务意识，比如让孩子担任值日生、小班长、小组长等角色。孩子们要记住许多事情，特别是今天的任务和明天要带的东西。家长可以给予适当的提醒，让孩子自己记住老师交代的任务，并独立完成。这样，孩子在听老师讲话和做事方面会更加认真。

第四，准时上下学。请家长按时将孩子送到幼儿园，不迟到也不早退。如有特殊情况不能来园，请及时告知班级和老师，请假以便我们能够及时了解孩子的情况。

第五，帮助孩子顺利地从幼儿园的小朋友转变为小学生。幼儿园和家长必须密切配合，共同努力培养。幼儿园将与小学保持联系，组织幼儿参观小学，了解小学生的学习和生活情况。我们还将开展一系列主题活动，让孩子模拟小学生的角色，激发他们上小学的愿望和兴趣。

最后，我希望大家能够理解和配合我们的工作，让孩子顺利地完成幼小衔接。幼儿园和家长的共同努力，将为孩子的成长打下坚实的基础。感谢大家的支持和合作！

谢谢！

适合大班家长会发言稿汇总15

尊敬的朋友们：

下午好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次会议。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你们孩子的关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们表示感谢，并希望你们能一如既往地关心和支持我们的工作。

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心、仔细、认真地培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感受到了你们更加迫切地希望孩子学得多、学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活和学习情况。

今天我们会议的内容有以下几个方面：1、介绍本学期的工作重点；2、有关事项；3、需要家长配合的内容及要求；4、听取家长的意见。

一、本学期的工作重点。

（一）幼儿衔接问题。

还有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，老师需要和家长共同努力，相互配合。让幼儿在心理上、行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习。在生活方面，克服依赖性、培养独立性、提高生活自理能力。

1、提高孩子的自理能力。在幼儿园，生活上都是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理、鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？开学初我们要求幼儿在进餐后，学会自己整理桌面，并施行了值日生制度。实施一周来，幼儿自己都能完成，并且很用心、认真也很快乐。

在家，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自立能力。这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具一定要让孩子去整理。父母可以指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往、学会表达。一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从内心明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的事情必须自己做（有的家长认为孩子做不好、或是不干净的事情不让做，这样打消了孩子的积极性）。

在和家长的交流中也发现，孩子做什么都不够主动、积极。其实有时候是因为父母对孩子不够信任所产生的（拿别的孩子和自己的孩子比较，对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，相信孩子给孩子信心），这样才会更积极主动。

2、增加幼儿阅读和识字量。

据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展。为此，我们尝试在大班段教学中每周为孩子读一到两篇长故事。一来可以提高幼儿语言表达能力。说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的，但有失必有得。或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去。

3、考虑孩子学习的均衡能力发展。孩子们听得很专注，70%以上的幼儿都能积极复述短文内容。另外，可以让幼儿在生活和游戏中认字。建议家庭创造一种读书识字的氛围，让孩子有书和书架。这样当孩子上学时，已经完全掌握了读书的方法，开始查找资料了。

所以，作为家长，适当地转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多地注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化的影响，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了。问她，字认识吗？他说有的认识，有的不认识，大概能知道讲了什么事，而认识的那些字基本上都是自己通过问父母，通过自己反复的接触学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板地教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性循环，将会学得很轻松。

4、开展棋类和多种运动锻炼。下棋是培养幼儿专注力很有效的方法。而运动可以增强孩子大脑的兴奋。注意力不集中的孩子，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。

兴趣是孩子们的老师，兴趣是开启孩子们的钥匙。所以我们以游戏为基本活动，强调幼儿主动学习。让幼儿在实践中获得知识，体验乐趣，发挥潜能。与以前的孩子相比，我发现现在孩子的创造能力和想象能力相当出色。爱提问的孩子是爱动脑的表现，孩子只有见多识广了，才能提出问题，也能回答老师提出的问题。所以我希望家长们有空带孩子出去走走，拓宽他们的眼界。多买一些儿童读物，因为书是打开智慧的金钥匙。

5、多鼓励孩子。俄罗斯科学家研究发现，“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折。不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能当着孩子的面说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你的孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好。”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习和积极性的发展。

（二）常规方面的工作。

孩子在幼儿园的生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班孩子在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。有许多家长在沟通的时候提到，孩子在园吃饭的情况。在我们班，个别孩子可能有时会有剩菜现象，但不允许有剩饭，除非身体不舒服。吃完饭，自己收拾碗勺。每天，每组选一名组长，负责本组工作。比如分放点心、学习用品抹桌等。在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动、乐于为大家做事情的习惯，从而使孩子形成基本的生活自立能力。穿衣、叠被，个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。有了垃圾，第一反应就是扔进垃圾篓。有的孩子在操场上看到饮料瓶等会很主动捡起并跑向垃圾筒。我希望孩子在园养成的习惯在家能够延续。当然，家长的督促和自身示范也是很重要的。孩子自己能做的事，作为家长要尽量放手，不要嫌孩子做得不好或不会做，替他包办。有时过度的保护会导致孩子的无能，过分的溺爱会带来孩子的无情。

二、需要家长配合的内容与要求。