1. 态度不坚决：一旦看到孩子情绪反应较大，不停地哭闹并央求停几天不去幼儿园，您不应立即答应孩子的要求。否则，这种反复会延长适应期。

2. 依依不舍：家长过分依恋孩子也容易引发孩子的哭闹。有些家长在送孩子到幼儿园后，不立即将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放。这种场面会给孩子一种生离死别的感觉。还有一些家长虽然将孩子交给了老师，但在中途多次窥视。一旦孩子发现这一点，就会引起哭喊等行为。家长的这种不良情绪会激发孩子的不良情绪，并给孩子一种错觉，即妈妈不会走或会带我走，从而增加适应幼儿园的难度，延长适应期。

3. 消极的语言暗示：家长因过分关心孩子在幼儿园的情况而导致消极的语言暗示，如问孩子是否被其他孩子欺负、老师对他们好不好、是否受到批评等。这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。

4. 威胁式语言：不听话就送你去幼儿园，让老师管你，不听话就不来接你。这样的语言将幼儿园描述成一个惩罚的环境，加重孩子对幼儿园的恐惧。

适应幼儿园是一个过程而不是结果。为了帮助孩子尽快适应，无论孩子哭闹的原因是什么，父母与学校、教师之间的沟通、配合和相互信任是非常重要的，这一点绝对不能忽视。

三、安全

孩子安全是我们幼儿园最首要、最重要的工作。为了确保孩子的安全，我们需要家长做到以下几点：

1. 按时接送孩子：早上8点前一定要将孩子送到幼儿园，下午4:40~4:50来接孩子。

2. 送孩子时，不要让孩子带玩具进入幼儿园，以免发生不安全事故。

3. 教育孩子配合保健老师做晨检，告诉孩子晨检牌要插在老师指定的地方。我们老师会根据晨检牌来初步判断孩子的健康情况。

4. 如果孩子需要吃药，请您一定在药袋上清楚地写上孩子的姓名、服药时间和剂量。不要直接将药物放在书包里，而没有任何标注。简单地告诉老师药在书包里会让孩子容易混淆，因为幼儿园里有很多孩子。

5. 教育孩子不要跟陌生人走，特别是在接孩子的时候。如果家长有事情来接孩子找人代接，请事先告知老师。

四、卫生保健

1. 给孩子勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲，配合园内帮助幼儿养成良好的卫生习惯。幼儿在园内的洗手方法。

2. 及时给孩子穿脱衣物。

3. 教育孩子少吃甜食和膨化食品，多吃蔬菜和水果。我们班有很多孩子挑食，不爱吃菜，希望家长配合，孩子不能挑食，即使是不喜欢的东西也要吃，哪怕是少吃。

4. 让幼儿养成良好的作息时间，按幼儿园规定的时间接送幼儿，晚上入睡时间不要太晚，幼儿都要在幼儿园里午睡。

五、教育教学

1. 我们使用的教材是省编教材、康选英语、蒙氏数学、我爱阅读。

2. 我主要教英语、科学和数学，刁老师主要教音乐和美术。

3. 在教学上，我们需要家长的配合来完成园内的教学工作。希望家长能够协助孩子完成老师布置的作业。此外，为了发展孩子的小肌肉和绘画能力，希望每个家长都给孩子准备彩笔，并带到幼儿园。

4. 特色班报名情况：我们班都是新孩子，我也知道这一点。孩子适应幼儿园需要时间。但是，我们班特色班的报名人数实在太少了。就连小托班都有报名的孩子，为什么我们班没有呢？请家长好好思考一下这个问题。既然我们都是新孩子刚开始幼儿园的生活，为什么要在孩子的技能和特长发展方面输给别人呢？

5. 康轩英语：我们是一个双语幼儿园，在英语教学上也非常重视。我们使用英语挂图和光盘进行教学。

我们的交流就到这里，再次感谢大家百忙之中参加我们的家长会，谢谢大家！

幼儿园大大班家长会老师的发言稿10

亲爱的家长们：

大家好！

非常感谢大家能够参加家长会。我感到非常荣幸和幸福，因为我们班级是唯一一个没有调整老师的大班。经过两年的培养和锻炼，孩子们取得了巨大的进步。我们非常了解每个孩子的优点和不足。希望在我们共同努力下，让孩子们在最后一年的大班生活中快乐成长，并取得更多的收获。

前几天，我们发了一张家长会征求意见书，希望能够改进我们的工作。下面我们将讨论一些家长们普遍关注的问题。

大班孩子的特点。

许多家长发现孩子上了大班以后变得更懂事了，特别喜欢提问。确实如此。大班的孩子们非常好学，好奇心强烈，喜欢和别人交流，喜欢动脑筋，喜欢创造。因此，我们要注意保护孩子的好奇心和求知欲望，引导他们去发现、鼓励他们的创造力，让他们建立自信心。家长在陪伴孩子玩耍或者给他们买玩具时，可以提供一些具有挑战性的游戏，如棋类、探索类、竞赛类的游戏。大班的孩子们开始学习控制自己的行为，要学会遵守集体的规则。因此，在游戏中，我们要让他们学会遵守规则，多和同伴交流和合作，为他们进入小学打下基础。同时，5-6岁的孩子个性开始形成，他们有自己的想法，有时候不愿意照着大人的意见去做。这时候我们要学会倾听他们的想法，多和他们交流。

大班是幼小衔接的时期，我们的重点工作就是幼小衔接。幼小衔接包括知识准备和习惯能力方面的准备。这学期我们的集体教学活动明显增多，一周有9-10节集体教学。

我认为没有必要过多地注重写字、认字和计算，因为这样做会使孩子的身心得不到健康发展，出现幼儿教育小学化的倾向。我们要根据孩子的兴趣，多方面地培养他们。如果孩子有兴趣，我们可以教他们，但不要过于刻意。我们要注重孩子的全面发展，培养他们对待事物的兴趣、学习能力和行为习惯。

我们对上课的要求更加严格，要求孩子放平脚、放好手、挺直腰板、专注听老师讲课。对于那些坐不好、坐不住的孩子，我们会先通过游戏吸引他们的注意，或者用眼神提醒他们。对于那些爱玩、手动作乱动的孩子，我们会多次提醒，如果还没有用，就不得不停下活动。说实话，孩子们马上就要上小学了，如果他们上课还是乱动、注意力不集中，那么可能会有些孩子上小学后学习不好，或者行为习惯不好，常常回答不上老师的问题。所以，在这宝贵的短暂一年里，家长和老师需要紧密合作，共同努力，才能取得更显著的效果。对于需要您配合的情况，我们会与您沟通，让您及时了解。有时候，当我们与家长谈论问题时，家长的第一反应可能是帮孩子找借口，将问题推到家长身上，或者不说这个问题。实际上，我们并不是说孩子不好，而是针对问题共同努力帮助他们更好地成长。当然，如果我们做得不合适的地方，希望您能当面向我们提出，我们会尽力改正。事实上，我们和您一样，都希望孩子能够过得更好。

我主要想和大家谈谈语言活动。5-6岁的孩子的语言表达能力明显提高，他们能够用连贯的语言描述自己所做、所见、所听和所想的简单事情，特别喜欢表演和续编故事。这时候，家长可以多带孩子看书，每天养成看书的习惯。同时，不要只是给孩子念故事，而是鼓励他们通过图片编故事。每节活动结束后，我们会让孩子用自己的方式将故事和儿歌内容画下来带回家，然后在家里向您讲述。同时，请家长记录下来，带到幼儿园，这样一方面让孩子在上课之前就有任务意识，上课要认真听，否则回家不会说；另一方面，提高孩子的记忆力、复述能力和语言组织表达能力。同时，我们也能了解到每个孩子的个体掌握情况。从批改的过程中我们发现，带本子的孩子掌握得比没有带的好，孩子们看到本子上的小贴花非常高兴和自信。因此，我建议家长们每周二上完课后晚上抽出一点时间听孩子说话，帮助孩子记笔记。要求每个孩子准备一个笔记本，将孩子画的作品贴在背面，将孩子讲的内容记在正面。

1、关于数学。

许多家长提出了困惑：不知道如何教孩子数学？下面我想和大家谈谈如何教大班的孩子数学。

本学期，幼儿应该掌握以下数学内容：6以内的分解和组合；加减法口算题；排序（按规律进行练习）（找不同和找相同）；目测数群；学习顺数、倒数、顺接数、按群数、成组数；口算应用题；数图形；图形加减题；10以内的序数；单双数；相邻数；认识加减号，理解加减法的含义；认识大于号、小于号；认识正方体、长方体；以自身为中心区分左右；正确书写7以内的数字等。

举个例子：曹家

2、本学期的活动。