我并非诗人，无法用华丽的诗句歌颂我的职业；我也不是学者，不能以深邃的思考来衡量我的价值；我不是歌手，不能以动听的歌喉来赞美我的岗位。然而，作为一名幼儿园园长，我在心中采撷如花的词汇，构筑我内心最美好的诗篇；我用深深的思索，推演我心中最神秘的哲理；我以凝重的感情，唱出我内心最动人的颂歌——我热爱幼儿园，更热爱我们的教师。

幼儿园是孩子们成长的乐园，也是教师们成长的精神乐园。在我们的幼儿园，每一位教师都追求真知，实现自我，共同成长，感受欢乐和成功。我们对自己的幼儿园充满感激之情，充满眷恋之情。有一位名园长曾经说过：“办一所优秀的幼儿园需要硬件的支撑，但更需要软件的底蕴。在这个领域里，没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。凭着这种信念，我和我的老师们共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展不懈努力。

每个人都享受着爱的滋润。幼儿园是由爱心支撑起的大厦。爱是一种保护，我们像保护荷叶上的露珠一样，珍视每个孩子的生命，小心地呵护他们的成长。爱是一种重视，我们重视每个孩子的存在，无论他们是优秀的，一般的，还是发展有困难的，我们都毫不带任何功利色彩地对待他们。我们的“爱心小站”让每一位教师倾吐烦恼，关心谁身体不好，谁家里有困难，谁心里有不快。我们送去春天般的问候，让每一位教师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比温暖，无比关爱。常言道：“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福，一个人最大的痛苦莫过于失去亲人和朋友。”去年10月_日，我们园的刘佳老师的母亲去世了，恶耗传来，我们无不悲痛万分。我们说：“去，我们快去，刘佳老师现在最需要的就是我们大家的关心和支持。”带着沉重的心情，我们坐上了汽车，心中只有一个念头：“快，快点，再快点！”刘佳老师一看到我们，就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来。顿时悲伤的眼泪、难过的眼泪、激动的眼泪夺眶而出。是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳老师度过了漫长痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。

每个人都应该拥有机会。在宽松和谐、民主开放的教育环境中，我们给予每个教师平等发展的机会和权利。我们每次的大型活动设计和主持都实行轮换制，每位教师都有组织、策划、主持活动的机会。根据不同学科和教师的专长，我们组建了各种各样的学科组和兴趣组，充分发挥每位教师的特长。通过不同角色的变换，每个教师都有机会担任组织者，获得不同角色的体验。

每个人都有所追求。一个民族失去了理想和追求是悲哀的，一个人失去了理想和追求将一事无成。教育的目的就是点燃人们内心的理想之火，让人们去享受追求的快乐。我们倡导、我们设计、我们追求的新世纪教师形象，就是做一个胸怀理想、充满激情的幼儿教师。

每个人都应该体验欢乐和成功。一个充满生机、富有活力的幼儿园，应该是让人人获得自尊和自信的地方，让人人都体验成功和欢乐的地方。听啊：“我们在阳光下成长，我们热爱我们的祖国，热爱我们的国旗，热爱我们的幼儿园，热爱我们的老师，我们健康，我们快乐！”这是我们孩子们在国旗下激情高昂的呼喊声。看啊：教师们在赛课场上生动活泼地组织活动，在教研会上妙语连珠地发言，大型活动中落落大方地主持，颁奖台上充满自信和成功的笑脸。这些都让教师们从内心体验到工作的成功和欢乐。作为领导者，当看到自己的教师充满自信和成功时，您不会感到自豪吗？

谁说教师的工作最难做？只要你用心走进她们，关心她们，尊重她们，相信她们，真心真意地为她们着想，为她们排忧解难，我们就会得到更多的理解和支持。

园长们！让我们在关注孩子的同时也关注我们亲爱的教师，让她们在轻松快乐的氛围中成长，体验成功。新《幼儿园教育指导纲要》的颁发，让我们迎来了幼教事业的春天。让我们以“托起明天的太阳”为己任，在这片绿色的园地里辛勤播种，在丽日蓝天下收获四季花香。朋友们，拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空。让我们一起创新、拼搏、奉献，为幼教事业的明天努力奋斗！

我爱幼儿园3分钟讲话稿6

“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一种风景最为隽永，那就是师魂;

作为一名幼儿教师，不但要以母亲的爱去关心每个幼儿，还要承担起社会的委托，自觉地把历史使命体现在热爱孩子之中。我们深知自己责任重大，因为我们站在起跑线事业上，培养的是基础的基础。孩子进入幼儿园后，很自然的把他们与父母交往中产生的情感、期望和对爱的要求，转移到我们身上，所以我们教师具备的不仅是教育技能，还要有象父母般对孩子的爱。所以，我的育人方法是：激励、赏识、参与、期待。

身为一名幼儿教师，我深深地体会到，孩子是多么需要老师给予的爱呀!记得我教过一个叫小超的孩子。他可爱稚嫩，可是不知什么原因，他手脚不太灵活，生活自理困难重重。幼小的他多了几分腼腆，少了几分活泼，总是低着头，偷偷的打量四周，出于同情和责任，我全身心地投入爱，每天清晨当他走进教室，我总会以亲切的微笑和他打招呼;每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩玩具;每次做游戏，我更会伸出温暖的双手鼓励他一起参与。遇到一天数次的尿裤子，我就微笑着跟他说：怎么，超超你的水龙头又忘记关了?来减少孩子的心理压力，手把手地教他学着自己上厕所。我将自己爱的情感传递给他，同时也感染了全班的孩子，于是，超超的身边多了许多小帮手，小超超也渐渐活泼起来，也爱傻傻又可爱的笑了，由于种种原因，孩子转学了，我只在路上见过他一次，他坐在爷爷的车后座上，看见我，很激动的用他模糊不清的声音喊着：“周老师，周老师……“然后傻傻又可爱的用力回头看我，我的眼前模糊了，对于他来说能够记住我姓什么比一个正常孩子唱一首动听的歌来的更珍贵，我内心感到了莫大的快乐!

爱，可以拯救一个有身体缺陷的孩子;爱，可以造就一个健全的人格;爱，是我对幼教事业的承诺。我将不断创新，不断探索，让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。因为爱才是教师最美的语言。

我们幼儿教师不会长篇大论，也不会慷慨陈词，但我们却如红烛在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出慰藉底花儿，结成快乐的果子。”这就是红烛的生命，也是我们幼儿教师神圣而无声的誓言!

师德，是一首让人动容的歌曲，唱响了教师的大爱;教师，是一种美丽的人生，展现了教育的无限魅力;师魂，是一幅永恒的风景，传递着教师的精神品质。

作为一名幼儿教师，我们的责任不仅是关心每个孩子，还要承担起社会的委托，将历史的使命体现在对孩子的热爱中。我们深知自己的重要性，因为我们站在孩子成长的起跑线上，培养的是基础的基础。当孩子进入幼儿园后，他们会自然地将之前与父母交往中产生的情感、期望和对爱的要求转移到我们身上，因此，作为教师，我们需要具备的不仅是教育技能，更要有像父母一样对孩子的爱。因此，我的育人方法是激励、赏识、参与和期待。

身为一名幼儿教师，我深深体会到孩子是多么需要我们给予的爱！我记得曾经教过一个名叫小超的孩子。他可爱又稚嫩，但由于某种原因，他的手脚不太灵活，生活自理能力也很有限。他在幼小的年纪里多了几分腼腆，少了几分活泼，总是低着头，偷偷地打量四周。出于同情和责任，我全身心地投入爱，每天早晨当他走进教室，我总会以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我都会叫上一群孩子和他一起玩玩具；每次做游戏，我更会伸出温暖的双手鼓励他一起参与。当他不小心尿裤子时，我就会微笑着跟他说：“怎么了，超超，你的水龙头又忘记关了吗？来，让我手把手地教你如何自己上厕所。”我将自己对他的爱传递给他，同时也感染了整个班级的孩子们。于是，小超的周围多了许多小帮手，他也渐渐变得活泼起来，笑容也变得傻傻又可爱。由于一些原因，小超转学了，我只在路上见过他一次，他坐在爷爷车的后座上，看见我，兴奋地用他模糊不清的声音喊着：“周老师，周老师……”然后傻傻地回头看着我，这一幕让我眼前一片模糊，对于他来说，能够记住我的姓氏比一个正常孩子唱一首动听的歌更加珍贵。我内心感到了莫大的快乐！

爱可以拯救一个有身体缺陷的孩子；爱可以塑造一个健全的人格；爱是我对幼教事业的承诺。我将不断创新，不断探索，让每一个孩子都获得最大的快乐和进步。因为爱才是教师最美的语言。

我们幼儿教师不会长篇大论，也不会慷慨陈词，但我们默默地像红烛一样流淌着生命。“红烛呀！流吧！你怎么能不流呢？请将你的脂膏毫不吝惜地流向人间，培养出慰藉之花，结出快乐的果实。”这就是红烛的生命，也是我们幼儿教师神圣而无声的誓言！