所以就课堂教学的现状，我强调老师们必须做到两把握，两回归。两把握就是把握考纲，把握学情。把握考纲的难度与维度。把握学情要把握到具体的问题与具体的人。也就是说把我们所预设的模糊的学情转化成具体的问题与学生个体对接，特别是要了解学困生的问题，了解他们的理解、消化、落实情况如何。这就是解决课堂教学针对性的根本途径，也是创设高效课堂关键所在。

两回归是讲题要回归题型，讲知识点要回归知识体系。讲题回归题型才能让一道具体的题有了典型性、代表性，有了举一反三的功效。要传授解题思路，获取试题暗示信息，过滤试题迷惑信息，提炼试题条件，找到解题突破口。要通过试题功能的开发，在我们做不完所有题的客观现实中，让学生有会做所有题的能力。

授予方法，提炼能力比单纯地给知识更重要。讲知识点要回归知识体系，才能让学生建立自己的知识网络，相互联系，融会贯通，强化综合运用知识的能力，激发临场的悟性，处变不乱，应对自如。两把握、两回归是课堂教学的最低要求。那句老话大家必须牢牢记住，那就是：强化基础，注重落实。

3、共同坚守

现实是严峻的，这一点已是我们的共识。坚守是一种承诺，承诺了的必须坚守。下面的几点就是我们必须做到的，也是我与大家的共同承诺：

⑴年级组严格检查。年级组必须全面严格检查教学过程的各个环节工作，以求落到实处，落实到老师个体。

⑵全体老师要对教学负责，对教学成绩负责。课上课下按规矩来，把学困生拿在手上，放在心上。按学校与年级组的要求把握好教学过程的各个环节。

⑶班主任要对班风负责。班风表现在各个方面，如学风、考风、纪律、卫生，班主任要负起责任来，像收交作业这样的细节也要了解，不能遗漏。

⑷备课组长要对本学科的整体复习计划负责。复习的内容要控制在适量、适度、适宜的范围。每次月考或统考题，学科组长只要有条件，必须提前做出答案，以供教师讨论参考。

老师们，在这不到一百天的时间里，放下心事，真诚地用心做事，全力以赴，齐心协力，把工作做细做好做到位。只有这样我们才能面对结果无怨无悔；也只有这样，我们才能达到我们预期的目的。

考试分析会教师发言稿范文模板12

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

上午好！

今天，我们隆重举行期中考试表彰大会。看到这么多家长放弃了休息，有的甚至搁下手头的生意，前来参加这个表彰大会，充分说明家长对孩子的重视，也充分说明了家长对学校工作的支持，也更进一步激起了我们搞好工作的信心。我相信，有你们的支持，我们学校的教育教学工作会做得更好！

下面我主要谈两点，一是本次表彰奖励情况，二是期中考试分析：

一、期中考试表彰奖励情况：

此次表彰奖励，一是领导重视，召开三次专题会议进行研究此次奖励的形式及奖励资金。二是目标明确，通过表彰奖励，充分调动学生学习积极性，全面提高我校教育质量。三是范围广：本次表彰奖励，打破了传统的模式，既有综合名次奖；同时还设有单科奖、进步奖。使学有所长的学生、后进生均能受到鼓励。四是名额多：综合奖班级的30%（奖励78名），单科奖班级的20%（奖励163人），进步奖班级的20%（奖励51人），共计奖励学生292人次，而我们在校学生数仅有270人。很显然奖励名额大于在校学生数。五是奖励资金多：此次奖励共计2000元之多。

二、期中考试分析：

1、考试情况：

此次考试，对语文、数学、英语、品德与生活、科学、安全六门课程进行了检测。教师在监考中做到了公正、严格；在阅卷中做到了细心、公平，使得此次考试能较真实的反映出学生的学习情况。

2、成绩分析：

（1）从整体上看，较之去年的期末考试，学生各科成绩有所提高。这说明今年上半年，我校教师教风正，学生学风浓。

（2）从平均分来看：

语文和英语两科平均分较高：一年级语文平均分70；二年级语文平均分80；三年级语文平均分71；四年级语文平均分76；五年级语文平均分58；六年级语文平均分94；除了五年级平均分较低之外，其它年级平均分均在70分以上。三年级英语平均分93；四年级英语平均分98；五年级英语平均分92；六年级英语平均分98；平均分均在90分以上。

数学和科学两科平均分不够理想：一年级数学平均分78；二年级数学平均分80；三年级数学平均分56；四年级数学平均分57，五年级数学平均分47；六年级数学平均分55。三至六年级数学平均分均不及格。而且都是在50分左右。由此可以看出数学学科是学生的薄弱学科。

三年级科学平均分54；四年级科学平均分61；五年级科学平均分49；六年级科学平均分52。

从平均分上可以看出几下两点：

一是学生偏好学习记忆性的知识。语文、英语属于背记式的知识，而数学、科学则是属于思考式的知识。由此可知，学生思考问题能力差，在学习中更容易知难而退。

二是学生偏好学习班主任所带的科目。我校的班主任带的都是语文、英语两科，显然学生学的好一些。当然这个也比较正常，因为班主任指导督促学生的机会毕竟比任课教师多一些。

（3）从各科的最高分和最低分来看，有的科目学生能考到满分，如六年级品德与社会，xx同学就考的是100分（满分），四年级英语，张恩燕同学考120分（满分）。还有的学生考的仅是比较小的个位数，如有的同学数学考4分、5分。语文8分。从中可以看出，两极分化比较严重。

（4）从优秀率和及格率来看，县局要求及格率达到85%，而我校的语文、英语、品德三科的优秀率多数均在90%以上。县局要求优秀率要达到30%，我校的英语科目优秀率全部都在30%以上，有的优秀率甚至达到70%。

3、存在问题分析：

（1）从英语来看，大部分教师反映学生的听力跟不上，阅读理解能力差。

（2）从品德与生活来看，学生对基础知识掌握不够牢固，大部分学生记忆似是而非，记忆得不够准确；

（3）从数学上看，大部分学生基础知识不牢固，基本技能不过关，分析解决问题的`能力更差。

（4）从语文上看，学生的审题能力较差，不能够很好的理解题意，写作水平有限。

（5）从学生答卷来看，低年级学生错字较多、书写不规范，导致失分严重。从中高年级来看，学生态度较差，随意写答案，马虎不认真。

4、改进措施：

（1）想法设法培养学生学习兴趣，矫正学生不良习惯，使学生端正学习态度，努力学习。

（2）加强检查督促，老师平时既要给学生布置合适的任务，更要及时检查学生的完成情况，对未按时完成任务的要进行严格管理和教育。只布置任务，不检查是没有意义的。当然家长这块也应尽职尽责，节假日作业必须督促孩子按时完成。