（三）本学期工作安排

语言发展：

目标：1、在集体中能注意倾听老师或其他人讲话。

2、能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，语言具有连贯性。

3、情绪表达，会适时的表达自己的情绪。

措施：

1、在班级开设的区角游戏活动中，老师创设多个游戏条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验，让幼儿从游戏中交流语言。

2、完成口述日记，提高幼儿的表达能力。每月请幼儿上交口述日记，让幼儿把自己所见所闻告诉家长，由家长记录并梳理幼儿的语言逻辑。

认知发展：

目标：1、可以认识生活中常见的标志，能用数字、图画、图表符号记录。

2、能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

措施：1、在主题活动中，请幼儿观察上学路上的建筑物标志或者道路标志，设计从家到学

校的路线图。

2、在区角游戏中开设便利店等，在游戏过程中通过填写购物单等，引导幼儿学习用数字、符号及图表记录。

3、通过外出活动、散步、科学小活动等各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。

生活技能发展：

目标：1、学习分类，会自己收拾物品和分类，

2、会自己穿衣服，能辨认衣服的正反面。

措施：1、自己的事情自己做，能将课本放入书包、餐具放入餐盘内。

2、提醒幼儿增减衣物，做个有心人，注意天气的变化，随时增减衣物。

3、通过示范、比一比赛一赛等形式，锻炼幼儿的自理能力。

身体动作—大肢体的发展：

目标：1、单脚跳跃—不用辅助物或扶持，用单脚跳五步。

2、连续跨越—不用扶持及协助，可以连续跨越三个横形栅栏。（每个障碍物10-15cm高，每隔相距lcm）。

3、初步学习跳绳。

措施：1、开展区域性体育活动，提高幼儿参与性与兴趣，促进肌体协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、通过能力强幼儿的展示，促进幼儿学会新操节的积极性。

4、提供符合大班年龄特点的运动器械，以提高幼儿对体育运动的兴趣。

身体动作—精细动作的发展：

目标：1、能根据需要画出图形，线条基本平滑。

2、能熟练使用筷子。

措施：1、提供丰富多样的绘画材料，激发幼儿绘画的乐趣。

2、开展夹物才艺大比拼，在活动中让幼儿自觉练习使用筷子的。技能。

社会情绪发展

目标：1、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

2、与同伴发生冲突时能自己协商解决。

3、团体合作—有合作意识，会遵守游戏规则，不论比赛成绩如何，都能接受比赛的结果。

措施：在班级开设区角游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴交往、合作，并学会遵守游戏的规则，遇到问题能自己商量解决办法

3、针对很多家长会很重视孩子上小学的事情，各方面的信息也都希望能够提前了解，好做准备，所以我们在本次家长会上会具体跟家长介绍幼小衔接的重要性。（附幼小衔接）