我们不仅要热爱自己的工作,还要热爱自己的学生。这两个方面是互相联系的。没有教师对学生的爱,就没有教育。热爱学生是教师的天职,没有爱,就没有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用。热爱学生,首先要关心学生、了解学生、亲近学生,主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段,它本身就是一种巨大的教育力量。热爱学生,还应当尊重学生,没有尊重,就不可能建立师生之间的相互信任,而没有这种信任,就失去教育得以进行的基础。
作为一名教师的我,时刻提醒自己保持一颗平常心,能将自己的精神状态维持在一个透明干净的位置,认真工作着,内心才会觉得充实,站在教室里,忘我的投入与学生融为一体,那才是真正的快乐。总之,我觉得:教育是“接力”事业,我只是接力赛运动员中的一名,当我把接力棒送到下一位的手上时,我一定要跑到队伍的前面。
有一首歌最为动人,那就是师德;
有一种人最为美丽,那就是教师;
有一道风景最为隽永,那就是师魂;
不要说我们一无所有;
我们拥有孩子们纯真的世界,我们拥有家长们满满的信任,那么,就让我们在这片蓝天下用爱与奉献幸福的播撒希望。
谢谢大家!
教师个人师德师风演讲稿5
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
有人说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”,教师用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
有一句话说的很好:“沽名钓誉、莫入校门,升官发财、莫当教师。”自古以来,广大教师就崇尚奉献,被誉为“春蚕”、“蜡烛”和“人梯”,教师之所以如此受人尊敬,除了因为教师是人类掌握知识,开发理性,奔向光明的引路人,还有就是他们的奉献精神,教师职业被人们誉为“太阳底下最光辉的职业”。
在如今这个物欲横流的社会,我们欣喜地看到仍有数不清的教师们无怨无悔地坚守这三尺讲台、默默地耕耘着这一方净土,他们像春蚕、像蜡炬,用自己的青春和生命来扞卫这个神圣的职业。
在处于成长期的学生的心灵里,教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹,时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。近代的大教育家陶行知先生,他曾出访海外26国,凭着他的才能,完全有可能留在那物质财富丰富的国度,可他却为了教育,满怀一腔热血,穿着布衣草鞋走向晓庄,这种“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,让中国的教育在贫困中放出曙光,在黑暗中看到光明。
在教师歌会上,我们唱了一首名叫《奉献》的歌:“大地奉献给蓝天,蓝天奉献给白云”,那么,教师呢?教师把自己的青春奉献给学生,奉献给讲台,奉献给整个教育事业,因为我们都知道,教师,你的名字是奉献。
谢谢大家!
教师个人师德师风演讲稿6
尊敬的各位领导,评委老师:
大家好,今天我演讲的题目是:《你是我心中的一道风景》。
或许波澜壮阔的大海是你心中的一道风景,或许俊秀挺拔的大山是你心中的一道风景,又或许父母对你无言的爱是你心中的一道风景。但是,对我而言同行们的无私奉献就是我心中的一道风景。
这一天春光明媚,一辆等待接学生的车突然失控撞向学生,危急之下,一个娟秀的身影扑了出去,张丽莉老师一拉一撞,两名学生毫发未伤,她却永远失去了双腿。作为一名普通的人民教师,在生死攸关的时刻,舍生忘死,用自己的血肉之躯捍卫学生的生命安全,撑起了一片师者大爱的天空。她的英雄壮举谱写了一曲生命的赞歌。她推开学生的那一瞬间,让这整个春天为她感动。张丽莉老师用自己的救护行动诠释了伟大的师爱。她永远失去了行动的双腿,但是,她却给自己插上了精神的翅膀。用自己的生命在千万人的心中树立起了一座坚固的丰碑。她永远是我心中的一道风景。
其实,在我们的教师队伍中,又何止一个“张丽莉”呢?在祖国的教育事业最前线,多少教师正在孜孜不倦地奉献着,他们为了自己的学生不辞劳苦,堆积如山的作业,不耐其烦的培优补差,他们是这样的关心爱护着自己的学生,甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,一切只为了学生的茁壮成长!
你看见邢玉荣老师那忙碌的身影了吗?她几十年如一日,默默地耕耘,用自己的青春谱写着辉煌的篇章。一大早,她就骑着自行车来到学校开始了一天繁忙的工作。因为学校规定每天早上是语文早读,邢老师担心孩子们不知道读书,所以她总是早早地赶到教室,等着陆陆续续进入教室的孩子们,她一边督促孩子们抓紧时间读书,一边指导大家赶紧晨扫。课间也常见她匆匆忙碌的身影,她总是用和蔼的微笑淡化了繁忙、抹去了疲劳。她经常对我说,要教育好学生,首先要关心,热爱学生,做学生的知心人。我知道她是在用她毕生的精力去爱她的学生们,去年,因为学校的北教学楼在建,所以我们年级被派到了四高校区,对于邢老师来说从家到学校的路程有加长了,记得那是下大雪的早上,因为路滑所以特别难走,尤其是对骑车的教师。邢老师骑着车急匆匆的从家往学校赶一不小心连车带人都被滑到了,好大一会她都站不起来,最后还是被路过的行人扶了起来,胳膊和腿都被摔伤了,她依然坚持推着自行车来到了学校,因为她记挂着教室里那充满求知欲的孩子们。
她爱每一个学生都爱得极有分寸,在她满腔的爱心之中,始终有股严格劲儿。她常对学生们说:“不求你们人人成材,但愿你们个个成人。”她每接一个新班,第一节课总要求学生做诚实、正直、正派的人。师德凝重,师爱无言,她用自己的爱心与行动诠释了教师的内涵。没有惊人的壮举,她用自己满腔的热情和不懈的耕耘,向人民展示了一位普通基层教师的风采。
当我怀着无限的憧憬踏上教育这方热土时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。正因如此,虽累,却乐在其中。我们应该以身边“最美教师”为榜样,学习他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀,学习他们爱岗敬业、为人师表的崇高品格,学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,在平凡的岗位上,贡献出自己的光和热,为自己的教师生涯书写美丽的华章!
教师个人师德师风演讲稿7
各位领导,各位老师:
大家下午好。我今天演讲的题目是《爱,通往内心的引路灯》。
爱,是万物间最伟大的情感,母亲因为爱孩子而无悔付出,一粒种子因爱生命而破壳成长,而作为一名教师,也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。
孩子是纯真的,同时,他们也是敏感的,对于老师的一句话、一个眼神、一个动作,他们都能感受其中所含的情感。话语中,眼神里,动作上,是爱,是敷衍,他们都能感受得到。一个学生是否会接受老师,并喜欢老师的教学方法,决定于他对这位老师的爱的体会。
刚刚上岗时,班上有个学生因为没有按时交作业而遭到我的批评,当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的,从此以后,我能明显感受到他对我的反感,上课不听讲,作业不完成,我生气、发怒、找他谈话,可是都无济于事。究竟是哪个环节出了错?我想了又想,还是没找到原因。
后来,在教学过程中,我逐渐发现,这个学生是一个有些自卑的孩子,当时,当着其他同学的面批评他,一点是伤到他的自尊了。由此,我努力地想办法弥补,使他不再反感我这位老师。什么办法呢?只能是爱。我不再冲他发火,也不责备他,而是给他机会,并且适时鼓励他,了解他在学习上是否有困难。当然,这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放,我必须是由衷的关心他,这样,他才能感受得到我对他的关爱。
有人说,爱能创造一切。是的,通过大半学期的努力,他不再肆意地不完成作业,上课也能认真听讲,每次见到我不再把本来欢笑的连耷拉下来。我想我成功了,我用我的爱心让这孩子认可了我,我提着爱这盏明灯,一步一步走进了他的内心。
孩子的内心不是都一样的,他们也许只是贪玩,也许是柔弱,也许又是强大到我们想不到的地步,只从表面,是看不清的,只有走进他们的内心,用爱去看、去了解、去体会,这样老师与学生才能温柔地相处。老师爱学生,学生才会爱老师。
伟大诗人但丁说过:爱是没得的种子。老师提着这盏美德之灯走进学生的内心,用美德教会学生美德,不就更美了吗?
谢谢大家!
教师个人师德师风演讲稿8
各位领导,各位老师:
大家好!