李开复在哥伦比亚大学助教时，曾有位中国学生家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么?我孩子读完啦大二计算机系居然连visical[1]都不会用。”

他回答道：“电脑的发展日新月异，我们不能保证大学里所交的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。

我们能保证的是:你的孩子将学会思考并掌握学习的方法。

这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。”

她问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢?”

回答道;“如果我们将学过的东西忘的一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质啦。”

不少在中国读完大学去美国念研究生的朋友认为来美国后，不论是学习工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力。

因为在国内时。

他们很少独立思考和独立决策。

上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容，但进啦大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主的学习、探索和实践。

走上工作岗位后，自学能力显得更为重要啦。

微软公司曾做过一个统计;在每一名微软员工所掌握的内容里只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。

这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。

我们所生活的21世纪是一个美好精彩的时代!不论我们将来从事什么事业、新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现。

罗宾·威廉推广的一句拉丁谚语是“把握今天”。

的确把握今天也就是把握住啦未来的日子。

生活不是一场彩排。

生活中的成绩不是我们的目的地，而是一段旅程。

愿命运的.风风雨雨使我们的一生充满欢乐和希望!

老师们、同学们：

经过一个寒假的休整和充实，我们又回到校园。

新学期有很多的挑战、考验以及收获和惊喜在等待着大家。

在此，我想问问同学们三个问题。

第一个问题：到xx，你拥有了人生梦想吗？

梦想有神奇的力量。

有一位匈牙利木材商的儿子，由于从小生的呆笨，人们都喊他木头。

12岁时，他做了一个梦，他的作品被诺贝尔看上了。

妈妈说，当上帝把一个不可能的梦，放在谁的心中时，就是真心想帮助谁完成的。

“倘若我经得起考验，上帝会来帮助我的！”怀着这样的信念他开始了他的写作；靠着这样的信念他在奥斯维辛活了下来。

直到他差不多忘了那个梦的时候，瑞典皇家文学院宣布：把20xx年诺贝尔文学奖授予匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷。

他听到后，大吃一惊，因为这正是他的名字。

有梦想，成功之门才会为你开启；有梦想，人生才能真正属于自己。

南外是产生梦想的地方，也是帮助你实现梦想的地方，只要有梦，南外会给你一扇门，让你走到属于你自己的远方。

南外追求卓越，拒绝平庸。

同学们到南外至少已有半年，如果至今还没有一个愿意为之奋斗的梦想，我要说，你还没有真正成为南外人，我要说，你必须好好地审思、理性的定位：我这一生，将为什么而奋斗？

第二个问题：新学期，你制定了奋斗目标吗？

实现梦想的历程是需要规划的，当我们把它分解为一个一个阶段，每个阶段都有一个明确的目标时，梦想就显得不那么遥远了。

当这些目标逐一实现——就像游戏打完了，你就成为了梦想中的的自己。

你们的学姐闵婕的梦想是做一名教育，通过教育改变不平等。

从一个南外学生到教育之间有着遥远的距离，但她理性而细致地规划了自己的学业，在拿下一个又一个阶段性目标之后，我们看到她距离梦想渐行渐近。