疫情期间学校一定要做好线上教学工作,保障师生的健康和安全,下面小编给大家精心整理了《疫情期间线上教学经验交流发言稿》,希望能帮到大家,欢迎阅读参考。
疫情期间线上教学经验交流发言稿1
尊敬的各位同仁、各位家长,亲爱的同学们:
大家好!20XX因为一场突如其来的疫情让20XX这个蕴含爱意的数字增添了一份责任与担当。在这场不见硝烟的战争中更让我们看到一个国家、一个民族为此做出的努力和付出的牺牲。在这里让我们向亲爱的祖国致敬、向英雄的城市致敬、向逆行的医者和无数的志愿者及爱心人士致敬、向英雄的人民致敬!
灾难磨砺精神,艰难困苦玉汝于成。惟其艰难,才更显勇毅;惟其笃行,才弥足珍贵。在肆虐的病毒面前,我们看到了无数的冒着生命危险冲上一线的白衣战士,看到了防护服里一个个柔弱却坚毅的身形,看到了一张张布满勒痕的面孔……看到了医无私、警无畏、民齐心。罗曼.罗兰曾说:世界上只有一种英雄主义,就是看清生活的真相之后,依然热爱它。正是这些英雄的人们选择了无畏与担当,选择了坚守与牺牲,才有效阻击的疫情的蔓延,他们的精神将更加激发我们对生命的珍惜、对生活的热爱、对祖国的崇敬。
老师们、家长们、同学们,经过了近一个月的网上学习,你也许有些疲惫和懈怠,因为长期的机械劳动,长期面对视频会产生厌倦,你也许会因厌烦而松懈,甚至产生放弃心理,尤其是同学们在老师无法面对面监管,家长因上班无法有效监管,甚至无人监管情况下,网上学习的效果让人担忧。我在班级群里看到一个同学的聊天记录说:终于可以玩手机了、可以睡在被窝里听课了、可以几点起来就几点起来了、可以抄作业了……我想,有这种想法的同学肯定还有,但是,我要说,你偷过的每一个懒,都会在日后成为最深的遗憾。
有人说:疫情过后,学生将出现分化,尤其是对进入复习阶段的初三学生,这不是危言耸听。
在这里,请家长们一定要耐住性子,坚持做好学生居家背诵记忆检查工作,配合班主任及科任老师督促孩子按时完成并提交作业。
在这里,请老师们继续坚持及时批阅作业,集中讲授与个性化答疑相结合,做好共性问题的讲解与个体问题的及时答疑,注意展示型反馈与测验批改型反馈相结合。
在这里,要求同学们做个勤奋努力的人。这个世界上,没有一项知识和技能是可以毫不费力就能获得的。学习从来不是一件轻松的事,全世界都一样。纵观我们身边的人,但凡取得一定成就,都要经过艰苦的努力。没有经过无聊和苦逼的学习过程,就不可能取得快乐的学习成绩。学习就像登山,当你休息的时候,别人已经登上顶峰。这时候,你才意识到,原来我们已经落后了这么远。想要多大的回报,就要付出多大的努力,学习如此,一切皆如此。
在这里,希望同学们做个自律的人。人生始于努力赢在自律。自律的人才能掌控自己的人生。哲学家康德说过:所谓自由,不是随心所欲,而是自我主宰。而那些真正让人变好的选择,过程都不会很舒服。唯有你内心足够渴望,你才有顽强的意志去支撑、鼓舞着自己去坚持。当你足够努力,控制得住惰性,就足以征服自己,去征服世界。有一本书叫《万万没想到》,里边记录了一个美国研究组织花了十年时间采访政界、商界的无数名人,调查在学校学生成绩的影响因素,最后得出了一个结论:一些人实现平生理想,一些人跌入平庸日常。把一个人区分开来的品质,不是天赋,不是教育背景,也不是智商,而是自律。没有它,即使是最简单的目标,看上去也可能就像白日做梦。
同学们,疫情面前每一张安静的书桌都弥足珍贵,希望你们在这次疫情中学会敬畏,敬畏自然、敬畏规则、敬畏生命。希望你们在这次疫情中学会感恩,感恩父母、感恩老师、感恩国家。希望你们在这次疫情中学会珍惜,珍惜生命、健康、友谊,珍惜现在、珍惜一切美好的事物。希望你们学会静心,静心思考、总结,实现自我超越。希望你们学会乐观,乐观面对一切,向往阳光,守望美好,学会超越时段打量生活,认真过好每一天。
同学们,没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。阳春三月来到,带着万众殷切的期盼,我们有理由相信,苦难过后,所有美好都在后面。
疫情期间线上教学经验交流发言稿2
在本班教学中我采用的是企业微信直播,我的授课过程一般分四部分进行:
一准备阶段:
预先把本节课用到的课件,文档,图片准备好,把重点的部分做好标识,存在桌面。
二直播阶段:
这也是最重要的环节。我的班级45人,线上上课的设备不同,家长的监督更是千差万别,更让我着急的是,很多留守儿童,他们跟着爷爷奶奶,对现在网课了解得很少。针对这种情况,我就把班级孩子分成六个小组,以小组为单位切入课堂,在课堂连线时,我还设计了比一比的环节,看哪个小组以最快的速度进入课堂,哪个小组以最快的速度打开视频,自从用了这个方法,我感觉比以前的课堂更有活力了,孩子们参与课堂的积极性更高了,就连平时在学校不愿举手回答问题的孩子,也跃跃欲试。
三与家长沟通阶段:
这项工作也是每天的必修课,对于当天表现好的孩子,在群里口头表扬,对于迟到,早退,旷课的孩子,我会挨个给家长打电话,交流孩子不上课的原因,同时也告诉家长加大对孩子的监督力度,助我们的课堂一臂之力。现在孩子的出勤率达到百分之百。
四作业讲评阶段:
每次的作业,我都会选出优秀的,给个赞,或者说一句“你真棒”,对于几个写作业拖拖拉拉,完不成作业的孩子,我会及时给他联系,写完的作业单独发给我,写得好的也一样表扬,现在的作业完成情况比较好。
接下来的网课,我会更加努力,不断完善,摸索出更好的方法运用到我的课堂中去。
疫情期间线上教学经验交流发言稿3
基于疫情期间学生在家完成课堂任务的实情,以及部分家长反应学生作业情况我发现以下问题:
1.学生对作业不重视,存在拖拉、应付、互相抄袭等现象,且较为严重。
2.学生对作业中出现的问题很少去深究错在哪里,为什么错,怎样避免再错。
针对以上问题的金点子:
1.作业采用两次提交法:第一次提交刚做过的原版作业,经老师快速核查后,再由学生更改进行二次提交,最后发布答案,便于学生发现问题,自我核查。
2.灵活运用课堂限时练:抽取一定量易错题目,让一部分学生在课堂上限时完成,有条件的可以通过例如“钉钉视频会议”之类的方式进行监督。每次题量不大,人数不多。能通过局部反映整体,并对学生有监督作用。
3.利用网络资源的丰富性,通过一些寓教于乐的方式提高学生对学习的积极性。例如英语教学中可以通过“英语趣配音”等软件慢慢引导学生去给一些短片段配音,或者学唱一些英文歌曲,这样既可以使英语学习变得灵活生气,也可以培养学生的口语语感,对于英语听力帮助明显。用时较短,趣味性强,实行方式可灵活变化。
4.及时正面引领。如果发现问题,教师对孩子及时引领,帮助孩子认识到这样做的弊端,告诉孩子开学要检测这段时间的学习成果。
疫情期间线上教学经验交流发言稿4
为实现疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”,充分发挥“互联网+教育”的作用,我依托学校现有网络教学平台—超星网络教学平台、虚拟仿真实验教学平台xxxx为主,思科E-Learning在线学习系统,课程QQ群为辅,作为《思科网络CCNA2》课程的网上授课平台。采用"教师录播+学生课堂活动+师生讨论交流+学生线上实训(强调学生自主学习为主体)"的教学模式开展线上教学工作。针对实训重点难点和共性问题,提供线上指导,开展互动交流,通过课程QQ群、超星学习通等方式为学生答疑解惑。线上章节教学结束后,通过平台数据分析学情,对学生知识掌握情况进行总体评价,完成课程一个章节线上教学的“教、学、练、测、评”教学闭环。
在线上教学期间,我随时关注学生的心理动态。通过向学生推送“学习强国”平台等官网渠道的文章和视频,对学生进行心理沟通及指导,打消学生的焦虑心理。同时,考虑到防疫期间,学生电脑、手机条件不一。对于学习条件较差的学生,我利用课余时间,采取“一对一”教学交流的方式,给学生“开小灶”,确保此类学生跟上学习进度。
疫情期间线上教学经验交流发言稿5
按照县局停课不停学工作要求,星阁路小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为星小学子开启“不一样”的校园生活。
一、制定各类计划,保证线上教学有序进行
凡事预则立,不预则废。2月10号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。