4.谈谈您的感受,这位同学说从这句话中……词体会到了……(可相机板书),真是一位爱动脑的孩子。

5.读的很有感情,谁也想试试?好的,你来——

6.听你们的朗读真是种享受！读出了声、读出了情；

7.谁还有不同理解？你又有了新发现？

8.这是一个很重要的学习方法，这是抓了？重点词！

9.这么好的想法，为什么不大声的、自信的表达出来呢？

10.老师发现你不仅听得仔细，说的也好!

11.你表达的清晰流畅，真棒！

12.你说的很有道理，如果能把语速放慢些，其他同学就听得更清楚了！

13.第四组的同学个个严谨挣得大大的，亮亮的，我感受到了你们的认真。

注意力的集中。

14.你做的真端庄，注意力真集中。

15.没关系，大胆的把你的想法说出来

16.你有自己独特的想法，真了不起

17.你是敢于尝试的勇士，好极了。

四、拓展＋小结+作业

1.拓展/巩固

你有什么想对母亲说的吗？/你能用这种方法来写一写吗？

2.小结

①同学们，本节课,(教师利用板书进行小结,并进行思想情感方面的提炼,适当时候进行板书)我们共同学习了……,不仅掌握……,而且体会到了……那么下节课,我们将深入到课文里面,去感受文章的魅力。

今天的作业是

②好,同学们,经过这节课的学习,大家已经对这篇课文有所了解。

那么这篇课文给了你怎样的启发呢?(稍停顿)(回答略。

主要是学生学习文章中的情感或人物的品质)

哪位同学还有补充?请你来,你有什么想说的?

那么下节课,我们将深入到课文里面,去感受文章的魅力。

进的的作业是:请同学们运用本节课(写景写物写人)的方法,写写你喜欢的…..

③好的，同学们，今天我们领略了/学习了……下课之前，老师给大家布置一个作业，请你们回去阅读 xxx 先生（本文作者）的两篇作品/描写 xxx 的两篇散文，我们将在下周的读书会上进行分享

这节课就上到这里,同学们,下课。

【我的模拟课堂到此结束,谢谢各位评委老师!】