对小宝宝来说,摔跤是件再普通不过的事儿。被东西绊倒,踩玩具滑倒,甚至左腿被右腿绊倒……但家长很怕宝宝摔倒,也困惑如何应对。摔跤,是学龄前孩子发展平衡和协调能力的重要部分。它让孩子有机会体验生命中的不确定性,学会评估环境中的风险,量力而为,也让孩子有机会应对疼痛引发的恐惧等情绪,发展复原力。然而,下面这几种家长的态度,可能会剥夺了孩子发展上述能力的机会:
态度一:过度紧张,立马扶起
公园草坪上,宝宝摔倒了,妈妈立即奔上去把ta扶起来,又亲又哄,不停地问:“摔疼了吗?摔到哪了?”本来没哭的宝宝,一下子哇哇大哭起来。惊慌过度,可能是新手妈妈常犯的错。宝宝身高低、离地面近、学步时不会走太快,摔倒时通常不会太严重。
如果宝宝并没有哭喊,妈妈过度惊慌,宝宝会被妈妈的惊慌吓到,觉得“是不是发生了很严重的事情”或者觉得“摔倒是件很可怕的事”,妈妈的过度惊慌或紧张会让宝宝更加害怕,甚至会影响宝宝学步的信心。
态度二:自责或者责怪其他物品
宝宝在家里边走边玩,一不小心摔倒了,哇哇大哭起来。姥姥急匆匆地跑过来,用手狠狠打了地板几下,说:“都怪地太滑,害得我们宝宝摔倒了”。在姥姥的安抚下,宝宝很快就不哭了。
宝宝摔倒了,都怪地不平;宝宝磕碰到,都怪桌椅硬……如果我们习惯于把宝宝的小意外归咎于外因,或把责任都推给“别人”,即便这样能够更快的安抚宝宝的情绪,但长久下去,宝宝就会养成外归因、推卸责任的习惯。遇到挫折或失败都认为是“别人”的原因,而很难看到自己的问题。如此,便无从成长。
态度三: 坚决不扶
宝宝摔倒了,哭哭啼啼的要妈妈扶。妈妈见宝宝没摔破,也没大碍,坚决不扶,无论宝宝是大哭还是撒娇耍赖,都没用,说:“坚强点,自己站起来,我可不扶你”。眼见宝宝半天不起来,装作转身要走的架势,宝宝才不得已自己起来了。有些父母,为了让宝宝变得坚强、勇敢,不愿意宝宝娇滴滴的、动不动就依赖父母,而选择从小事开始锻炼宝宝。但其实,宝宝在遇到小挫折的时候,最需要的只是妈妈的一个拥抱和接纳,宝宝要首先有了安全感,才有能力让自己更勇敢,心里被爱充实了,不空心的坚强才更有力量。
态度四: 爱的嗔怪
宝宝摔倒了,妈妈心疼的说:“我说让你慢点走,你不听,摔倒了吧”。本来宝宝只是有点疼的瘪瘪嘴,被妈妈一说,委屈的大哭起来。常常听到妈妈无意中会这样说,话里虽然能感受到妈妈的爱意,嗔怪宝宝没听话摔倒了,言外之意是妈妈很心疼。
但在宝宝听来,ta完全不能领会到话语背后的爱意,只能感受到妈妈话语中的责备和指责,在身体摔疼的同时还要承受妈妈带来的心里的伤痛。甚至有些妈妈“爱之深、责之切”后面还会补上半句“活该不长记性”。这些爱的责备,都会让宝宝倍感难过。
1. 把担心藏起来
比如轻快地问一句:「你还好吗?」类似的话是要表明两个态度:
摔跤很正常,我并不会因此生气或责备;
摔跤不可怕,如果需要安慰和照顾,我都在这里。
在孩子向你寻求帮助之前,不主动去帮孩子,但在孩子说我需要你的时候,也不拒绝,就是培养独立性的正确做法。
听到这话,如果没有摔疼,宝宝就拍拍屁股去玩啦。
2. 宝宝哭了,保持淡定
如果宝宝还是哭了,那是真摔疼了。
这时候家长先要保持冷静,宝宝感到这个成人有能力把控局面,就会平静下来,家长检查伤口也更容易。
3. 理解宝宝的情绪
有的孩子发脾气: 「打地!打!」父母要理解他们是在表达情绪,应示范正确的表达方式,如:「宝宝吓了一跳。妈妈知道你吓了一跳,没关系,妈妈在呢。」
4. 事故回放,吸取教训
等孩子情绪平复了,可以把他摔倒的过程变成故事,用幽默的方式演出来。如模仿他的声音:刚才我手里拿了大盒子,心里只想着快点把积木拿来和妈妈一起玩,谁想没看到地上的火车,啪嚓,拌倒了!孩子看到妈妈摔倒,哈哈一笑,不仅情绪完全排解了,还学到摔倒的真正原因。然后妈妈再演一次如何清走地上障碍,顺利通过,孩子就知道下次怎么做就不会摔跤啦。
5. 提前教会应急方法
想要锻炼宝宝自己处理问题的能力,先要让他们知道有哪些办法。美国的幼儿园,每个班的冰箱里都会放几个小动物的防冻凝胶冰袋,老师会把它们拟人化,孩子很喜欢。每次摔疼了,都会说:「我需要我的企鹅(冰袋)。」总之,只要不是安全事故,摔跤就不是谁的错,而是成长的过程。孩子需要的也不是替罪羊,而是学会怎么做更安全。父母正确的处理方式,不仅能促进宝宝运动、情绪管理、风险评估等能力发展,也能帮助宝宝养成勇敢、独立的性格。